2019-2020年冀教版品德与社会六年级下《春天的故事1》教学设计.doc

2019-2020年冀教版品德与社会六年级下春天的故事1教学设计教学目标态度目标：通过学习改革开放取得的巨大成就，感受祖国建设突飞猛进的步伐，体验社会的进步、人民生活水平的日益提高，从而在心中拥护改革开放的伟大决策，坚定热爱党、热爱社会主义祖国的崇高信念。能力目标：学会从图片、表格、资料中获得有效信息，将图片与文字内容有机结合、综合利用，加深对教材的理解；通过观察身边生活，采集相关资料，比较紧系变化，形成搜集、整理、分析资料的能力和正确处理社会信息的能力。知识目标：知道十一届三中全会的召开标志着中国人民开始了伟大的改革开放，社会主义现代化建设迎来了“春天”。了解我国实行对外开放的大致进程。探究改革开放以来人民日常生活中发生的巨大变化，认识改革开放推动社会进步的道理，理解改革开放决策的正确性和中国共产党领导的先进性。教学准备：1春天的故事走进新时代歌曲VCD2有关我国改革开放后取得巨大成就的一些录像资料3课前调查、了解唐山改革开放后人们生活水平发生的巨大变化，完成调查报告。教学过程：一、创设情境，引入新课1课前播放春天的故事2师：同学们，一曲春天的故事把我们的思绪带回了1978年，在那一年，中国共产党召开了十一届三中全会，全国迎来了一个经济建设的春天，改革开放为中国展开了一幅百年的新画卷。这节课我们就来了解改革开放给我们唐山以及全国带来的变化。3出示课题：春天的故事二、汇报调查情况，看家乡巨变师：同学们，课前我们分小组就自己感兴趣的问题调查了解了家乡改革开放以来发生的变化，现在请你们在小组里交流一下，把调查的内容进行梳理，一会儿回报给大家。（学生在小组交流四五分钟，对本组调查的内容进行再整理）师：现在我们进行全班交流，请各组同学汇报自己的调查情况，其他组如果有同学对这方面感兴趣也可以补充。第一组 向大家介绍家乡商业的变化。（以超市、百货大楼、购物广场以及琳琅满目的商品，来说明家乡改革开放以来商业的变化）第二组向大家介绍家乡道路的变化第三组介绍家乡工业方面的资料。第四组介绍家乡农业成就的的资料（从农业产业化经营、农业机械化等方面说明农业生产的巨变，从农民生活水平的提高谈改革开放给农民带来的变化）第五组结合自己的家庭介绍人民生活水平的变化。（主要交流家庭中吃饭、穿衣、住房、家用电器与以前进行对比，说明改革开放带来的变化）三、举办改革成果展，看祖国腾飞师：同学们，课前查找了祖国改革开放后取得的辉煌成就的图片、资料，现在就让我们来展示一下，看我们伟大祖国发生了那些翻天覆地的变化。学生将课前查找的文字资料、图片资料进行展示，师生共同感受祖国的腾飞。（内容包括：十一届三中全会以来，从农村到城市，从沿海到内地、从经济到政治、文化、科技、教育以及其他领域，城乡居民收入成倍增长；物质文化生活大幅度改善的图片、实物、资料）四、齐唱歌曲，感情升华1.播放歌曲走进新时代。2师结：同学们，你们是祖国未来的建设者，相信在不久的将来，你们这些关注国家大事的孩子，一定会为祖国未来的建设贡献自己的聪明才智，使我们伟大的祖国屹立于世界强国之林。附送：2019-2020年冀教版品德与社会六年级下永恒的记忆1教学设计学习目标态度：以赠言、在留言本上签名、留言等方式，引起学生对友情的向往与关注，努力通过各种方式留下美好的回忆，从而更加热爱母校，更加珍惜师生情谊，珍惜同学之间的感情。能力：培养学生积累资料和筛选资料的兴趣和能力；在学生喜闻乐见的活动中培养与人交往的能力。知识：通过让学生主动参与给大家留言等活动，找寻在小学度过的6年中美好的记忆，使学生深深感受师生情、同学情，由衷地发出“我为母校添光彩”的倡议。人人争取把最好的一面留给母校，把最美好的祝愿留给老师，把最好的校风留给下一届的同学。主题教学思路本主题是走进生活的舞台单元中的第四个主题内容，属于“学习广场”，为选学内容。本主题主要是通过活动来展现主题的，目的是以活动课的形式让学生通过对6年生活的回顾来体会师生情、同学情，感受校园文化带给每一位同学的心灵熏陶。教师可以对学生进行具体的活动指导，如：1了解每一位同学对即将离开母校的感受，给同学们提出合理化建议。2指导学生分组选择不同的主题开展各种活动，搜集整理资料，办小展览等。3引导学生用自己喜欢的方式把祝福送给每一位关心自己成长的人。学习准备请每位同学收集全班同学的赠言；制作留言簿；为自己最好的朋友、所有本班的任课老师写赠言；撰写对母校表示祝愿的倡议书；为母校的未来发展写几条合理化建议。教学过程1激情导人，点明主题同学们，朝夕相处6年之久的小学生活即将结束了，在这6年里，我们中间发生了许多动人的故事，我们从一个懵懂的孩童，学会了体谅，学会了尊重，学会了友爱，学会了感激，我们在班集体这个大家庭中互相鼓励着、互相帮助着慢慢长大了，准备去迎接新的人生挑战。就要告别母校了，你准备把什么留给母校?此时此刻，你有什么感想呢?2动手实践，把成长的喜悦细细珍藏让我们每人用自己喜欢的方式，准备一个留言本，然后逐一走访你的同学、所有的任课老师，把你最美好的祝愿留给他们，也让他们把对你的期望留下来。收集6年来班里所获得的各项荣誉，和有关的同学一起回忆这些荣誉背后的故事，并分头把它们记录下来。最好用统一的格式或稿纸，然后结集成册，以备日后翻阅。也可制成电子稿，供全班同学珍藏。3综合实践，我为母校添光彩分小组开展对母校全方位的调查，看看母校在校园文化建设、设施、各种器材、多功能教室、安全、卫生等各方面还有哪些有待于改进的地方，记录下来，并初步讨论解决的方案，也可以和大队辅导员联系，征询他们的意见，然后初步拟出建议书。4走进中学校园，了解我心目中的中学一节课的时间毕竟有限，所以不要把所有的内容都力图给了孩子们，要替他们选择几个主要的点。这一主题是本单元的结束语，在前面的课时中已经涉及到的内容就不必多谈了，重要的是鼓励学生积极面对新的人生挑战，为即将到来的中学生活做好思想上、身体上、心理上的准备。因此，开展小记者走进中学校园的活动，很有必要，一方面可以进一步了解中学生活，为新的学习生活做准备，另一方面可以通过走进中学的活动为选择适合自己的学校做好准备。5珍惜友情，发出倡议通过活动与调查要使学生明确一些具体的、切实可行的做法，在大家交流的基础上提出努力与建议(先小组讨论