2019-2020年六年级语文毕业班模拟试卷人教版.doc

2019-2020年六年级语文毕业班模拟试卷人教版一、基础知识与基本能力31%1、读拼音，写词语4%c hu lng l qun tu jng zhn ( ) ( ) ( ) ( )2、给带点的字选择正确的读音划3%阻挠（no ro） 荆条（jn jng） 喷香(pn pn)3、辨字组词4%焰（ ） 烘（ ） 隧（ ） 呐（ ）陷（ ） 哄（ ） 遂（ ） 纳（ ）4、先写出下列词语的近义词，再写反义词4%热情（ ）（ ） 推却（ ）（ ）精密（ ）（ ） 具体（ ）（ ）5、解释带点词语的意思4%举头望明月（ ） 万里长城举世闻名（ ）举例子（ ） 大家推举王明任班长（ ） 白川归大海（ ） 何时复西归（ ）亡羊补牢（ ） 狐假虎威（ ）6、写出下列句子的修辞手法5%飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）小鸟在枝头唱歌。（ ）蓝的天，绿的水，红的花，这就是我心中的乐园。（ ）蓝的天，绿的水，构成了一幅美丽的画卷。（ ）战胜“非典”，难道我们没有信心吗？（ ）7、改写句子4%戴红领巾的小姑娘一片一片地拾起地上的碎纸。（缩句） 蝴蝶飞舞。 卖火柴的小女孩难道不值得我们同情吗？（改写成陈述句） 我们的祖国伟大。（改写成感情强烈的句子） 8、在原局用修改符号修改病句3%我的衣服差不多全湿透了。重庆市是我国的直辖市。伊拉克的士兵击落了敌人的飞机和坦克。二、 语言的积累与运用14%1、说说句子的意思2%或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人不能应也。 2、补充诗句、名言或警句3%不要人夸颜色好， 。 ，从无字句处读书。少壮不努力， 。3、常识填空3%问官军收河南河北是 代诗人 的作品，被称为 ，诗歌中的“妻子”的意思是 ，“青春”的意思是 ，表达了 。4、在学习一夜的工作前，你收集到了关于周总理的哪些资料，至少写两项出来。2% 5、小明的奶奶在农村，他的爸爸悄悄给了奶奶一些零花钱，妈妈知道后，和爸爸闹别扭，如果你是小明，你会怎样劝他们？4% 三、阅读25% 1、乱句重组4%（ ）有一次，他的母亲患了重病。母亲一病就三年，卧床不起。（ ）公元前xx年，汉文帝对他的母亲皇太后很孝顺。（ ）每次看到母亲睡了，他才趴在母亲床边睡一会儿。（ ）三年里，刘恒亲自为母亲煎药，并且日夜守侯在床前。2、阅读21%让生命的源泉长流不息 “小小水滴，多可爱，一滴一滴，滴在石头上，滴出一个，小洞洞，滴到太阳下山坡”欢快的歌声随着老师在电子琴上弹出的一串串动听的音符，在宁静的校园回荡。我们班“让生命的源泉长流不息”主题队会在在欢快飞翔的音符中开始了。“叮咚，叮咚”录音机放出了用古筝演奏的行云流水般又迭荡起伏的音乐。几个女同学在教室中间踏着古筝的节奏翩翩起舞。透过古筝的声音和优美的舞蹈，我仿佛看见了洁白的雪花纷纷扬扬，把大地妆扮成粉妆玉砌的世界；仿佛看见了高耸的冰山在暖暖的阳光下，化着一缕缕清泉，融入祖国大地迁回曲折，汇成江河，融入大海；仿佛看见了水平如镜的西湖，碧波荡漾的漓江，飞流直下的瀑布这些美难道不是水给我们带来的吗？“刚才是主题班会的第一部分美丽的水”，主持人的话打断了我的遐想，“接下来要展示的是第二部分生命的水”。人称“博士后”的张走上讲台。“水是人体的重要组成部分。人体的75%是水，血浆中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，连牙齿中都有10%的水。可以说，水在人体中无处不在；水是生命的源泉。”语音刚落，教室里响起了热烈持久的掌声。这掌声一半是给张的，另一半则是给生命的源泉水的。讲台上的电视屏幕上出现了主题班会的第三部分“呻吟的水”。画面上只见工厂的工业废水，黄土高原的泥沙，城市的废弃污水油液、居民的垃圾浩浩荡荡地向江水涌去。画外音是水的呻吟：“我们从绿变黑，从甜变涩，从清变浊，从美丽变成丑陋。我们对人类忠心耿耿，人类为什么却如此对待我们呢”主题班会结束前，班主任老师沉重地说：“同学们，珍惜水吧！珍惜水就是珍惜我们自己。同学们，为了大地的丰收，养成节约用水的好习惯。保护和珍惜水资源，让生命的源泉长流不息！”1、短文是按照怎样的顺序写的，找出关键词语写下来。4% 2、划句子4%：用“”划出作者联想的句子。用“” 划出中心句。3、填空5%（1）“刚才是主题班会的第一部分美丽的水”中，破折号的作用是 。（2）“我们从绿变黑，从甜变涩，从清变浊，从美丽变成丑陋。”用了 修辞手法。（3）“人体的75%是水，血浆中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，连牙齿中都有10%的水。”用了 说明方法。（4）“这些美难道不是水给我们带来的吗？”是一个 问（反问、设问、疑问）。（5）文中水受到的污染主要来自于 。4、文章写了一件什么事情？表达了怎样的思想感情？4% 5、现在，我们生活的环境受到了极大的破坏，你有什么措施来保护我们的环境？（至少四条）4% 四、作文30%小学即将毕业了，你对母校、老师、同学有什么心理话要说；伊拉克战争已经结束，你想对布什总统或者伊拉克人民有什么心理话要说；当前，“非典”疫情蔓延，对医务工作者、“非典”患者有什么心理话要说；请以，我想对你说为题，选择一方面写一片作文。附送：2019-2020年六年级语文毕业练习卷人教版一、语言积累1、看拼音写汉字（8%）d y pi hui mio sh ch d w r jng zhn lio ling ch chung2把下面的成语补充完整，再写出几个来自寓言的成语。10% 兴国安（ ） 排山（ ）海 应接不（ ） 神机（ ）算 完（ ）归赵 理直气（ ） 衣（ ）楚楚 前（ ）后继3a.将句子补充完整22% 锲而不舍，朽木不折；_，_。 又誉其矛曰：“_，_。” _，_。装点此关山，今朝更好看。b、根据课文填空。本学期，课文中有许多人物一定给我们留下了深刻的印象，有_ 的廉颇，有_的诸葛亮，有_ 的张思德，有_ 的李大钊，有_ 的桑娜，有_ 的詹天佑。c.按要求填空 杜甫是唐代的三大诗人之一，本学期我们学习了他的爱国诗篇闻官军收河南河北，还在积累运用中学习了他的 。你课外还学过他_，_等诗篇。 你在课外还积累了_、_、_等像“日日夜夜”这类的词。（3）时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王刚就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：_（名人名言）（4）、你认为教室里应张贴怎样的名言警句或千古佳句，请写两句。二、阅读30%（一）、伞的女孩南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先当还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”希望以后她们能唱着这首带路歌给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！（一）积累与运用1、给下面的字选出正确的读音，画上“”号。（1.5分）打量（ling lang） 上浮（f fu ） 兴（xng xng）旺2、从文中找出一个成语写下来：这个成语的意思是（1分）3、从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。改。（1分）4、从文中找出一个比喻句，画上“”线。在这个句子中，作者把比成。（1分）（二）理解与感悟。5、联系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指，“制宜”在文中指。（2分）6、文中说两位女孩很“木讷”，理由是。联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为。（2分）7、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？。（1.5分）（三）、表达。（2分）8、请你为打伞的女孩另写一首新的带路歌。-（二）、挪 树院子里那株腊梅奄奄一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。“人挪活，树挪死。”有人说。腊梅会挪死吗？我怕。老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须常常地在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了。他又轮起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。我的心一阵悸动：“它会死吗？”“死不了！”老花匠漫不经心地回答。“可不能把它的主根砍断！”“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。这然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄腊梅的根须与这块热土的联系一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独立了！(21)老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。(22)腊梅的根须仍带着一团老土。(23)那老土依然沉重。(24)独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。(25)腊梅瘦骨嶙峋地立着。(26)它会死吗？(27)晚上，雷电大作，大雨下了透！(28)翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。(29)又过了几天。(30) 叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝 (31) 腊梅新生了！(32)尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。(33)人挪活！树也挪活！(34)会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”（一）积累与运用1、把下面的成语补充完整。(3分)一息 风姿飘 有声 不经心 丰秀美 万花谢2、文中第（8）段有四个错别字，找出来打上，并改正。ABCD（2分）3、文中出现的一句俗语是。（1分）4、诗句“零落成泥碾作尘”出自诗，作者是。（1分）（二）理解与感悟5、没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加下划线词的意思。（4分）像断裂的骨骼，白得骇人。（ ）哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。 （ ）晚上，雷电大