八年级语文 甜甜的泥土(2) 学案苏教版.doc

主备人 审核人 教 者课题：甜甜的泥土教学目标：1反复朗读课文，体会作者在字里行间流露出来的母子深情；2感受语言的清新自然和笔法的细腻；3学习巧妙的构思。教学重点：感受语言的清新自然和笔法的细腻。教学难点：体会作者在字里行间流露出来的母子深情。一、预习检查二、创设情境，故事导入三、课堂导学初读课文，整体感知1、结合预习谈谈对课题的理解。2、这篇文章给我们讲了一个怎样的故事？3、请以小标题的形式试着概述课文的情节。再读课文，合作交流：1本文的主要人物是谁？他们之间是什么关系？2王小亮现在生活的幸福吗？从哪里可以看出？3小亮是个什么样的孩子？你是怎样看出的？4本文的结尾有什么特点和含义？5本文的线索是什么？结构上有何特点？6、内容概括三、读课文，品位语言1你能从哪些字句中感受到母子情深？2学生跳读（选择你感受最深的语句来读），按句式说话：“读_，我体会到_的句式说话。师示范：读“一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门人影稀疏了，零落了，没有了。”赏析：我体会到一双热切的眼神在寻找她的孩子，直至人影疏散，这个画面使我们清晰的看到由期望到焦急再到失望的过程的母亲。四、课堂训练五、总结全文：今天我们共同学习了甜甜的泥土这篇小说，小说描写了王小亮过去的妈妈送来了他最爱吃的奶糖，以及王小亮把糖分给老师、同学一起分享，但是由于害怕现在妈妈不得不将糖埋藏在回家的路上，以至融化到泥土中。正当他为糖化感到伤心时，他想到了母亲、老师、同学以及好心人对自己的关心和帮助，甜到了心里。六、课外作业小说中有这样一句：“同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身”老师为什么要“悄悄背过了身”？你能想象出老师此时此刻的神情和心理活动吗？请把这种神情和心理活动描述出来，不少于200字。【自学作业】1给下列加点的字注音A晕眩（ ） 呆滞（ ） 喃（ ）喃 煌（ ）然B沉浸（ ） 鼓囊（ ） 吮（ ）吸 涮（ ）C情不自禁（ ） 大襟（ ） 愠（ ）色 皱（ ）D踉跄（ ） 蓦（ ）地 气势汹汹（ ） 宛如（ ）2释义宛如： 愠色：踉跄： 蓦地：气势汹汹：3下列句子省略号的作用分别是什么？A一群唱着歌儿的孩子，跨出校门，没有她的儿子；又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿子人影稀疏了，零落了，没有了。B“知道”她目光呆滞地低声喃喃着。C“大伯，麻烦给孩子。”D“哦大概”她又惶然地摇摇头。E同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身（A列举的省略；B、C、D表示说话断断续续。D中第二个省略号表示话没说完；E用于标明语意未尽，意在言外的省略。）4、划分段落，概括主要内容【课堂训练】课外拓展阅读下面的文段，完成1114题。美丽如初月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安祥地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：“一直这样等，惯了。”我的心悚然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈妈!”母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈!姐!”“怎么才回来，让妈等那么久?”我半是欢喜半是埋怨。“回家吧!”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：“从前你外婆也是这样送我走。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。1、文章首段的景物描写写出了景物什么特点?在文中主要起什么作用?答：(1)_。 (2)_。2、首段中，在等放晚学的弟弟时，为什么我会“等得焦急不耐”，母亲却“等得耐心又耐心”? 答：_。3、第段中写到，“我忽然觉得失去了什么”，“我”觉得失去了什么呢? 答：_。4、纵观全文，(1)写出在全文结构上与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这个句子相呼应的一句话。(2)说说为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”? 答：(1)_。 (2)_。五、语言表达5、一天，妈妈发觉女儿丽丽发烧了，决定带丽丽到医院看病，可丽丽却说：“不用妈妈陪我去，我已经十六岁了，A我自己去吧。”到医院后，交款处前排了长长的一队，妈妈气喘吁吁地跑来，看见女儿排在队尾，说：“这么多人，别排了，我带你去找熟人，直接拿药得了。”丽丽说：“妈妈，您不能这样，B ”。请在对话的A、B两处分别填上有针对性、有说服力的话。A：_B：_ 拓展提升练能力1、例句：母爱是润物的细雨，母爱是轻柔的春风。仿写：母爱是_，母爱是_。2、阅读下列四则文字材料，就你感受最深的一点写一句话。我国16%以上的青少年有心理不健康问题，非常叛逆的“十五岁现象”呈上升和提前趋势。“中国关心下一代身心健康工程”于2004年5月31日在