2019-2020年三年级数学下册 两位数除两、三位数教案 沪教版.doc

2019-2020年三年级数学下册 两位数除两、三位数教案 沪教版教学目标：1. 知识目标：在小组合作和自主探究的学习过程中，主动探索两位数除两、三位数的计算方法。2. 能力目标：理解两位数除两、三位数的算理，掌握试商、调商的方法，能够正确计算两位数除两、三位数，商是一位数的笔算。3. 情感目标：培养学生自主探究、讨论交流等能力和良好的计算习惯。教学重点：探索两位数除两、三位数的计算方法；会正确计算两位数除两、三位数，商是一位数的笔算。教学难点：合理的试商方法。教学过程：一、创设情景，复习引入：1. 故事引入：举重比赛马上就要开始了，小猪早就忍不住了，裁判乐乐却和小猪开了个玩笑，一定要小猪算出下面三题的答案才能让小猪参加比赛，小猪请小朋友们赶快帮帮忙。小朋友，你们愿意吗？2. 用竖式计算：7820 30040 29630反馈交流（略）二、解决问题，学习试商：1. 出示问题：在小朋友们的帮助下，小猪终于顺利参加了比赛，并获得了金牌。同时，小猪还赢得了296元的奖金。他准备去商店购买纪念册，送给他的教练、父母和朋友们。媒体演示：纪念册有两种价格：32元和37元。小猪选了一种买，正好化完了所有的奖金，你知道他买的是哪一种纪念册？买了多少本？2. 解决问题一：如果小猪买32元一本的纪念册，钱正好用完吗？1) 同桌合作，尝试解决，教师巡回指导。2) 集体交流：你们是怎样想的？根据学生回答，教师板书如下：29632=9（本）8（元） 932）296288 83) 教师完整叙述思考过程：除数是两位数的除法，就先看被除数的前两位，如果被除数的前两位比除数小，就看前三位，296里有几个32？可以想：296里有几个30？296里有9个30，所以商9，932=288，296288=8，余数比32小，商9合适。4) 小猪买的是这种纪念册吗？5) 请12名学生复述思考过程或同桌互相说说思考过程。6) 小结：这题除数是32，可以看作30去试商。那下面这些题可以看作几去试商呢？请你自己试一试。3. 尝试练习：P23/试一试 83）678 83）499 26）78反馈交流：商是几？说说你是怎么想的？4. 解决问题二：如果小猪买37元一本的纪念册，钱正好用完吗？1) 独立尝试解决，也可以同桌合作完成。2) 集体交流：你是怎样想的？根据学生回答，教师板书如下：29637=8（本） 837）296296 03) 小猪买的是这种纪念册吗？板书：小猪买的是37元一本的练习册，买了8本。4) 小结：除数是37，可以看作30去试商，如果商太大，怎么办？太小呢？5. 尝试练习：P24/试一试 28）74 87）736 66）658反馈交流：商是几？说说你是怎么想的？揭示课题：两位数除两、三位数三、巩固提高：1. P25/竖式计算独立计算后集体交流。2. P25/动物医院先同桌交流，再集体交流。四、课堂总结：这节课你学到了什么新本领？附送：2019-2020年三年级数学下册 两位数除两、三位数教案1 沪教版教学目标：1. 知识目标：理解和掌握两位数除两、三位数的试商、调商和计算方法。除数首位与被除数的首位数相同的试商方法和一般规律。掌握口算试商的方法。2. 能力目标：让学生自主探究两位数除两、三位数的计算方法。3. 情感目标：通过亲身经历获得计算方法的过程，体验算法多样化。教学重点：理解和掌握两位数除两、三位数的试商、调商和计算方法。教学难点：口算试商、除数首位与被除数的首位数相同的试商方法和一般规律。教学准备：教学课件等。教学过程：一、情景导入：长颈鹿和大象是“动物王国”中的篮球明星。它们在这次运动会上打满了所有的12场比赛。你能根据成绩单，算出长颈鹿、大象平均每场比赛的得分吗？揭示课题：两位数除两、三位数二、探究新知：我们先来研究：长颈鹿平均每场得分？怎样列式？10812请学生互相讨论，找出解决问题的办法。估一估，商是几？小组交流：你是怎样想的？请学生各自发表意见。课件演示：请学生尝试解题？30832 20721请仔细观察上面3道题，你有什么发现？为什么商都是9呢？引导观察被除数与除数的特点。小结：【说明：在学生尝试计算“长颈鹿平均每场的得分”时，教师可让学生先独立思考，再分组交流，鼓励他们自由地表达自己的想法。再学生得到正确的商之后，再组织孩子们讨论，结合课本的阅读，让他们对不同的方法进行比较，肯定小丁丁发现的秘密（同头无除初商9）。】三、试一试：练习书上的试一试。17119 15219 13319 15317 13617 11917【说明：“试一试”提供了一些题，供学生熟悉和巩固所学的知识。这部分练习着重突出遇到“同头无除”的情况，初商可以写9。可以先让学生做上面三道题，重点评讲第2小题，思考“初商9大了怎么办？”。】四、口算试商：谁来计算一下大象平均每场的得分？请学生独立尝试解题，小组讨论，交流。课件出示：还有其他方法吗？利用课件配合演示。小结：除数比较小，用口算方法试商比较方便。五、巩固练习：做书上的试一试：8412 9113 9616【说明：这部分练习着重突出除数是十几时，用口算方法试商比较简便。如果有学生用推算来试商，教师也应给予肯定。如果学生在进行推算试商时，遇到需要几次改商的题，教师要给予一定指导。】谁是“神箭手”？请你根据射箭比赛的成绩填表：【说明：可让学生先独立完成，再组织交流，交流时可以选几道题请学生说一说商的方法。】六、拓展小练习：转转车：大圆里每个算式的商是否与小圆里的数相同？相同的在