语文苏教版三年级下册海底设计_第1页
语文苏教版三年级下册海底设计_第2页
语文苏教版三年级下册海底设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

海底世界教学目标1.正确、流利地朗读课文。2.学习生字“底、窃、私、汪、危”,会用“窃窃私语”造句。3.精读第二自然段,学习“先总后分”的写法,并练习写一段话。重点难点教学重点:理解海底世界是个景色奇异的地方。 教学难点:学习作者运用反衬的方法写海底世界的景色奇异教学过程第一学时教学活动一、激趣导入。1.谈话导入,出示课件说对大海的印象。2.揭题、板题,学习“底”,复习“低”和“抵”。二、初读感知。1.自读课文,读通读顺。2.检查朗读,相机指点。抽3个学生朗读课文25自然段,读后相机评价指点。全班齐读第六自然段。3.快默读全文,思考：课文围绕哪两个词语来写的。4.浏览全文,想一想,从哪些段落可以看出课文写海底世界真是“景色奇异、物产丰富”。三、精读感悟。1.默读第2自然段,想想,然后用一个词语来概括这个自然段的意思。2.指明朗读写“静”的句子。问:哪个句子写出了海底世界的静呢?出示海面波涛汹涌的课件引导学生理解“波涛汹涌”和“依然”(能换一个词吗?)3. 闻声探索、品读课文。默读课文第二自然段找出文中描写海底世界的“动”?,的句子,并画出相关的词语。1.当海面上波涛汹涌的时候,海底是什么样的?(生回答)(点击图片)海底真的一点儿声音也没有吗？（也不是）有什么声音呢？看看你有没有本事从文字中听到海底的声音？（把你听到的句子和关键词语用笔划出来） 2.你们都听到了哪些声音?（生说，课件出示有的像有的像）真有趣呀，谁愿意来读一读？（指名读） A：这个句子你读得真流利，但是要不要读得这么响亮呢？找找你的根据。 B：你读得真好，能告诉我们为什么你要读得声音轻轻的？ （1）要用上特制的水中听诊器才能听到，可见声音很轻很小，得读得轻一些。你来试试？ 还从哪儿看出来不能读得很响亮？ （2）“窃窃私语”（出示）“私语”是什么意思？（许多人私下里小声说话）这里是指谁像人一样在小声说话？（海底动物们）看了动物们发出的声音是小小的，轻轻的。谁能给我们读出窃窃私语的情景？（指名读）(评：你让我感受到了动物们在窃窃私语)3.海底小动物们在小声说着什么呢？发出了怎样的声音？我们一起来听听看。（出示声音） 你听到了什么？ a.我听到了像蜜蜂一样嗡嗡的声音，好像在和同伴打招呼。 b.我听到了像小鸟一样啾啾的声音，好像在说：“这东西真好吃！” c.我听到了像小狗一样汪汪的声音，好像在警告别人这里有危险。 4.课文中给我们介绍了四种有趣的声音，还有其他声音吗？从哪儿看出来的？（省略号 变色）省略号告
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论