六年级语文毕业测试卷2011.doc

来宾市2011年小学毕业水平质量调研班级： 姓名： 一、积累与运用1、看拼音，写词语。（4分）chn jn chui m fi cu zhn zh（ ） （ ） （ ） ( )2、在田字格里正确、工整地书写下面的词语。（4分） 蕴 藏 晶 莹 消 逝 中 旬 3、给带点字选择正确的读音，用“ ”画出来（2分）殷勤（ yn yn） 窘相（jin qin ） 炽热（ zh ch） 踉跄（ln lin ）4、辨别下面形近字，组词。（4分） 绣（ ） 拌（ ） 娇（ ） 虑（ ） 锈（ ） 伴 （ ） 侨（ ） 虚（ ）5、把下面词语补充完整。（3分）（ ）有趣味 鱼（ ）而入 蜂拥而（ ） 养（ ）处优 纷至（ ）来 （ ）之大吉 6、请写出下面句子的意思。（2分）伯牙所念，钟子期必得之。（伯牙绝弦） 7、按课文内容填空，并按要求写语句。（9分）(1)操千曲而后晓声， 。（文心雕龙）（2）一个人并不是生来要给打败的。 ， 。 （海明威老人与海）（3）泊船瓜洲中的名句是： ， 。（4）过去的日子如轻烟，被 。如薄雾，被 。 （匆匆）（5）我们学过的古诗中描写春天的诗句真不少，请从中选择两句写在下面横线不上： ， 。8、最后一头战象中写嘎羧驻立江滩回想往事的情景十分感人。请你想象嘎羧驻立江滩时的内心感受，并用几句话写下来。（4分） 9、“问题奶粉”“染色馒头”等事件不断被媒体曝光，你对食品安全问题有什么看法，请用几句话把它写下来。(3分) 二、阅读与理解（30分）（一）老人与海鸥那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞得热闹。 在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪了色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴唇向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主” “您给海鸥取了名？”我忍不住问。 老人回头看了我一眼，依然俯身向着海鸥：“当然，哪个都有个名儿。” “您认得出它们？”相同的白色翅膀在阳光下飞快闪过，我怀疑老人能否看得清。 “你看你看！那个脚上有环的是老沙！”老人得意地指给我看，他忽然对着水面大喊了一声：“独脚！老沙！起来一下！” 水面上应声跃起两只海鸥，向老人飞来。一只海鸥脚上果然闪着金属的光，另一只飞过来在老人手上啄食。它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。看来它就是独脚，老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。 “ 海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说白鸥飞处带诗来，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧啧”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。 太阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们在滇池里，可惜我去不了。”老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。 朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。 10、给下面词语分别找一个意思相近的词。（3分）依然（ ） 果然（ ） 期盼（ ）11、请用“有声有色”造一个句子。（2分） 12、联系上下文，谈谈你对下面句子的理解。（6分）（1）他背已经驼了，穿一身褪了色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。 （2）古人说白鸥飞处带诗来，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。 13、这个片段写了一个什么故事？请你用简要的语言写下来。（4分） 14、仔细阅读文中画横线的句子，体会句子表达方面的好处，并写在下面横线上。（2分） 15、这个片段主要抓住了人物的 、 、 、 四个方面进行细致的描写。（2分）（二）美丽的西沙群岛南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。16、联系上下文，理解下面词语在文中的意思。（3分）17、请用“ ”分别画出两个自然段的中心句。（2分）18、你觉得文中哪个词句写得好？请具体说出它好在哪里。 19、从学习表达的角度，你领悟到哪些表达方法，写出其中一点，并举例说明。（3分） 三、口语交际与习作。（35分）20、 口语交际. （5分）六（1）班召开主题班会，围绕“珍惜资源”这个主题各小组展开交流。其中，第三小组的成员分别是张庆、李薇、韦敏、胡宁，他们会谈些什么呢？请你为他们分别设计口语交际的话语。张庆： 李薇： 韦敏： 胡宁： 21、习作。（30分）亲爱的同学，马上就要步入崭新