八年级物理实验报告（一）.doc

探究平面镜成像的特点实验报告1提出问题；平面镜成的是实像还是虚像？是放大的还是缩小的像？所成的像的位置是在什么地方？ 2猜想与假设；平面镜成的是虚像像的大小与物的大小相等像与物分别是在平面镜的两侧 3制定计划与设计方案；实验原理是光的反射规律 所需器材；蜡烛（两只），平面镜（能透光的），刻度尺，白纸，火柴， 实验目的：1、知道平面镜成像规律2、掌握平面镜成像特点实验步骤：一在桌面上平铺一张16开的白纸，在白纸的中线上用铅笔画上一条直线，把平面镜垂直立在这条直线上 二在平面镜的一侧点燃蜡烛，从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像，用不透光的纸遮挡平面镜的背面，发现像仍然存在，说明光线并没有透过平面镜，因而证明平面镜背后所成的像并不是实际光线的会聚，是虚像 三拿下遮光纸，在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛，当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时，可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了说明背后所成像的大小与物体的大小相等四用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置，移开平面镜和蜡烛，用刻度尺分别量出白纸上所作的记号，量出点燃蜡烛到平面镜的距离和未点燃蜡烛（即像）到平面镜的距离比较两个距离的大小发现是相等的 5自我评估该实验过程是合理的，所得结论也是正确无误做该实验时最好是在暗室进行，现象更加明显误差方面应该是没有什么误差，关键在于实验者要认真仔细的操作，使用刻度尺时要认真测量 6交流与应用通过该实验我们已经得到的结论是，物体在平面镜中所成的像是虚像，像的大小与物体的大小相等，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等像与物体的连线被平面镜垂直且平分例如，我们站在穿衣镜前时，我们看穿衣镜中自己的像是虚像，像到镜面的距离与人到镜面的距离是相等的，当我们人向平面镜走近时，会看到镜中的像也在向我们走近我们还可以解释为什么看到水中的物像是倒影平静的水面其实也是平面镜等等观察水的沸腾实验报告实验目的：观察水的沸腾，知道水的沸腾特征及特点。 实验仪器：烧杯、铁架台、酒精灯、水、温度计等。实验步骤： 在烧杯里放入适量水，将烧杯放在石棉网上，然后把温度计插入水里。 把酒精灯点着，给烧杯加热。 边观察边记录。 做好实验后，把器材整理好。 观察记录： 水温在 60以下时，随着水温不断升高，杯底上气泡越来越多，有少量气泡上升。 水温在6090之间时，杯底气泡逐渐减少，气泡上升逐渐加快。 在90100之间时，小气泡上升越来越快。 水在沸腾时，大量气泡迅速上升，温度在98不变。 移走酒精灯，沸腾停止。 实验结论： 沸腾是在液体表面和内部同时进行的汽化现象。 水在沸腾时，温度不变。“探究凸透镜成像的规律”实验报告实验目的：1、知道凸透镜的成像特点2、知道凸透镜在什么情况下成实像和虚像。实验仪器：凸透镜一个、光具座一套、蜡烛一只、火柴一盒。【提出问题】凸透镜成的像的虚实、大小、正倒跟物距有什么关系?【设计实验】光具座、蜡烛、凸透镜(f=10cm)、光屏、火柴【进行实验】(各组按步骤去探究成像规律,比一比哪一组能最快得出正确结论)1.把蜡烛放在较远处,使物距u2f,调整光屏到凸透镜的距离,使烛焰在屏上成清晰的实像,观察实像的大小和正倒.记下物距u和像距v(此步骤做两次)2.把蜡烛向凸透镜移近,使物距在2f和f之间,即fu2f,重复以上操作,进行观察并记下物距u和相距v.(此步骤做两次)3.继续移近蜡烛,使物距u2fU2f2fuf2fufUfUf【得出结论】分析上表的记录,找出凸透镜成像的规律:1.像的虚实:当物体放在_时,凸透镜成实像,当物体放在_时,凸透镜成虚像.2.像的大小:当物体放在_时,凸透镜成的像是缩小的实像.当物体放在_时,凸透镜成的像是放大的实像._缩小的实像(填“有”或“没有”)3.像的正倒:凸透镜所成的像_正立的实像,_倒立的虚像.(填“有”或“没有”)4.当物体逐渐向凸透镜移近时,物体所成的像逐渐_,像离凸透镜的距离逐渐_(填“变大”或“变小”)【实验思考】查看上表的数据,凸透镜成放大的实像时,物距跟像距相比,哪个比较大?成缩小的实像时,物距跟像距相比,哪个比较大?由此可以得出什么结论?声音强弱与那些因素有关实验报告1、提出问题: 声音的强弱(声音的响度)可能 （1）与声源振动的幅度(振幅)有关； （2）与人离声源的距离有关。 2、猜想或假设： （1）声源的振幅越大，响度越大； （2）人离声源的距离越近，人听到的声音响度越大。 3、制定计划与设计方案(用控制变量法)如， 探究（1）声音的响度与声源振动的幅度(振幅)的关系： 考虑让人与声源的距离相同，使声源的振幅不同， 看在声源的振幅大小不同时， 听声音响度大小的情况怎样？ 探究（2）响度与人离声源距的离大小关系 考虑让声源的振幅相同，使人离声源距离不同， 看在人离声源的距离大小不同时， 听声音响度大小的情况怎样？ 4、进行实验与收集证据 探究（1）选一只鼓，在鼓上放一小纸屑， 让人离声源的距离0.5米(不变)。 第一次轻轻地敲击一下鼓， 看到小纸屑跳起(如0.5厘米)， 听到一个响度不太大的声音； 第二次重重地敲击一下鼓， 看到小纸屑跳起(如1.5厘米)， 听到一个响度很大的声音。 把铅笔头放在响度不同的鼓面上，观察铅笔头跳动的高度，在越响的鼓面上铅笔头跳起的高度越高。 结论：人离声源的距离相同时， 声源的振幅越大，声音的响度越大。 探究（2）的实验过程与上类似。 （1）选一只鼓，在鼓上放一小纸屑， 让人用相同的力去敲鼓(不变)。 第一次让人站在离声源0.5米的距离， 看到小纸屑跳起(如1.5厘米)， 听到一个响度较大的声音； 第二次让人站在离声源1米的距离， 看到小纸屑跳起(如1.5厘米)， 听到一个响度不太大的声音。 结论是：声源的振幅相同时， 人离声源的距离越近，人听到的声音响度越大。 5、自我评估： 这两个结论经得起验证。如：我们要让铃的声音很响，我们可以用力去打铃； 汽车鸣笛，我们离汽车越近，听到的声音越响。 6、交流与应用 如果我们声音小了，听众可能听不见我们的说话声， 我们可以考虑：（1）让说话的声音大一些(声带的振幅大了)； （2）与听众的距离近一些。串并电路的电流规律实验报告实验目的：1、 知道怎样正确连接电路2、 知道串联电路中各部分的电流关系实验仪器：灯泡一个、电键一个、灯座两个、电源、导线等实验步骤：1、 设计电路图2、按照电路图接好电路3、用电流表分别测量出A、B、C三点的电流IA、IB、IC4、改换灯泡再测量一次A、B、C三点的电流IA、IB、IC实验现象：A点电流IA