UNIT THREE LETS LOOK A LOW--CARBON LIFE LESSON 11 教案.doc

UNIT THREE LETS LOOK A LOW-CARBON LIFELESSON 11 教案I. 知识目标学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interested in English learning)。重点单词1. thirsty v. 口渴；2. toilet n. 厕所；重点词组1. recycle books and paper 回收书和废纸2. use paper napkins 使用纸巾3. turn off the shower 关掉喷头4. ride in cars 开车出行重点句式1. Recycling paper is really easy.回收废纸真的很容易。2. But it is hard to stop riding in cars.但是阻止开车出行却很难。3. We really shouldnt use paper napkins.我们真不应当使用纸巾。II. 课堂环节教学设计： Step1. Greeting老师与同学们互相打招呼，调节学生课堂氛围，以便更好的进行课堂教授。Step2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）Game (游戏环节）操练方式：准备好小黑板，教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上，让学生读熟、认熟这些单词，然后小黑板背对学生，让学生复述出黑板上有哪些单词，答对一个一分，错答没分，答越多分越高。注意事项：每次进行游戏的单词量不宜太大，以810个为佳；发现学生有发音问题要及时纠正；注意不要让学生重复说出同一个单词，答对较多的学生可让当小教师上台操作此游戏，这样可以训练个别内向学生的胆量，同时也可考验学生对单词的熟练程度，同时锻炼了学生瞬时记忆能力。理论依据：利用学生的好奇心和超强的记忆力，引导学生输出所学生词，训练学生记忆和思维能力。自主学习方案【新词自查】根据首字母提示完成单词。1. We can help to save the environment by recycling the books and paper.2. Jacks parents are so poor that they cant afford his education.3. Eating too much junk food is harmful to your health.4. Killing a whole shark only for a bowl of shark fin soup is too cruel for sharks.5. We should do something to stop people from littering rubbish.课堂导学方案Step 1情景导入Step 1情景导入（参考案例） 用多媒体播放一些有关治理环境污染的图片或视频，然后询问学生我们应如何做来预防和治理环境污染并发表各自的看法和观点。1.Have you ever take part in an environment project?_2.How should you do to save the environment?_环节说明：通过上述图片或影片的介绍，使学生对这两个短文有了一定的了解，引起学习短文的兴趣。而且还可以很自然的导入到本节课的内容。Step 2完成教材1a-1e的任务1. 要求学生翻开课本P101，迅速阅读1a部分的内容。把所列举的拯救地球的措施从最容易的到最难的按1-5的顺序排序。（4分钟）2. 根据1b部分所给的对话提示把你的在1a的答案与你的同伴进行对比讨论。（2分钟）3. 听第一遍录音，根据听到的内容把课本上1c表格中Julia和Jack 所谈到的事勾选出来。 (2分钟)4. 听第二遍录音，把1c表格中哪些是Julia现在正在做的， 哪些是她将要做的，哪些是她绝对不会做的事勾选出来。 (2分钟)5. 听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列对话。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容的了解。（3分钟）1) Lots of people think theres nothing they can do.2) You should turn off the shower when youre washing your hair.3) You should take your own bags when you go food shopping.4) People should stop riding in cars and start riding bikes.5) How come you are so interested in the environment?6. 听第三遍录音，并打开听力材料，全班逐句进行跟读。（2分钟）7. 放下听力材料，要求学生模仿听力内容，参照1e提供的对话，利用1c，1d的信息分角色练习对话练习