师资队伍建设实施方案.doc

护理专业师资队伍建设实施方案 一、建设方案1.培养专业带头人3名从学校和附属医院具备副高及以上职称的临床和护理专业人员中选拔3人作为专业带头人培养对象，通过参加学术交流与合作、承担市级教改及科研项目、主持专业课程开发与教材编写、主持精品课程的开发和建设工作、临床实践及培训等途径，使之成为具有国际护理视野，在护理行业有一定影响力，能把握护理专业发展方向，并对专业发展进行总体规划和实施的专业带头人。2.聘请临床和护理学专家3人从二甲和三甲医院聘请具有影响力的临床和护理学专家3名，主要负责修订人才培养方案、主持教材编写，对学校教师进行培训，解决实训实习实际问题和指导学生生产实践，指导本专业职业技能等级鉴定。3.培养骨干教师10名 依托行业和医院，通过引进、选拔本专业临床和教学经验丰富的具有中级职称以上的人员作为骨干教师培养对象，通过到医院进修培训、参加学术交流等，进一步提高理论教学和实训教学的水平。同时骨干教师要承担优质核心课程的教学任务，参与专业课程建设和教材的编写。 4.教师双师素质培养通过到附属医院轮岗上班、到三甲医院进修培训、到高校学习深造等提高护理专业教学人员专业实践技术和教学能力培养。通过课程标准开发、课程设计、教材开发，提高本专业教师的职业能力，强化教师专业技能培养。敦促从业人员参加并取得国家教师资格证、医师资格证和护士资格证等。新培养双师素质教师8名，使双师素质教师比例达95%以上。 5.兼职教师队伍建设 严格执行兼职教师试讲制、聘用制。从附属医院、涪陵三甲及二甲医院聘请具有中级及以上职称、临床一线工作5年以上的医护人员20名作为兼职教师，承担专业核心课程部分的课堂教学任务。负责学生课间见习、教学实习、生产实习期间的现场指导和带教工作。为保证护理教学质量，学校每年举办兼职教师培训班，要求兼职教师与校内对应学科教师结对，互相听课、评课，共同提高。6.专业教师引进与培训结合专业建设实际，两年内从高校、行业部门引进具有本科学历的专业教师10人，研究生及以上学历引进和提高培训10人，充实专业教师队伍。设立师资培养专项经费，有计划地安排专业教师参加进修学习、短期培训和学术交流等，两年内争取教师行业培训200多人次。二、进度及预期成果一览表建设内容序号建设任务及成果责任人完成时间验收人1.专业带头人1专业带头人选拔标准、培养制度和考核办法、培养方案。靳平李波2012.22012.3郑小波2国内知名学校和医疗卫生机构培训学习、交流锻炼的相关证明。 靳平李波2012.22013.12 郑小波33名专业带头人承担课题的开题报告、研究过程材料；修订人才培养方案；主持优质核心课程的开发及校本教辅教材的编写等有关资料。靳平李波2012.22013.12郑小波 4聘请的3名临床和护理学专家的相关资料靳平李波2012.22013.12郑小波5学校培养的3名专业带头人和聘请的3名临床和护理学专家聘用证书 靳平李波2012.22013.12郑小波6专业带头人对学校教师进行培训的资料。解决护理实际问题和指导学生护理实践的资料。靳平李波2012.22013.12郑小波2骨干教师7骨干教师选拔标准、培养制度和考核办法靳平李波2012.22012.3郑小波810名骨干教师到国内高等院校进修，医疗卫生机构交流锻炼的证明。靳平李波2012.22013.12郑小波910名骨干教师承担优质核心课程的教学任务；参与优质核心课程的开发及校本教辅教材的编写；参加国内学术研讨会；参与人才培养方案的制订等相关材料 靳平李波2012.22013.12 郑小波3教师双师素质培养10“双师素质”教师的选培标准、培养制度和考核办法。靳平李波2012.22012.3郑小波11教师参与附属医院轮岗上班1年以上；参加课程标准开发、课程设计、教材开发；专业能力培训；教育教学培训；参加学术交流；教师指导学生临床实习等相关资料靳平李波2012.22013.12郑小波12新培养的8名教师取得国家职业技能鉴定机构颁发的教师资格证、医师资格证或护士资格证等证书。靳平李波2012.22013.12郑小波4兼职教师队伍建设13聘请行业技术骨干的聘用协议，20名兼职教师的个人情况及从业简历。靳平李波2012.22012.3郑小波14每年举办兼职教师培训1-2次的相关资料。靳平李波2012.22013.12郑小波1520名兼职教师承担课程和实训教学、人均授课量50学时以上的授课计划、授课内容及相关资料靳平李波2012.22013.12郑小波5.专业教师引进与培训16从高校、行业部门引进护理、临床专业本科生10名、研究生6名的资料。靳平李波2012.22013.12郑小波17学校