八年级语文下册课堂教学资料第14课《叫三声夸克》教案苏教版.doc

叫三声夸克导学案（学生版） 班级 姓名 等第 【学习目标】 1、了解物质结构的基本构成，了解人们对物质结构的认识过程。2、学习发现问题、不断探索、敢于创新、大胆想像的科学精神。【学习重点】了解本文通俗形象的语言和科学家们的探索精神。【知识链接】1、关于夸克 夸克是兼有强相互作用和弱相互作用的粒子。夸克首先是从理论上推导出来的，以后才能陆续发展。最后一个夸克顶夸克于1995年初才被发现。夸克有6种，划分为3对，分别是上夸克(u)和下夸克(d)，奇异夸克(s)和粲夸克(c),以及顶夸克(t)和底夸克(b)。 2、作者介绍 卞毓麟，1943年7月出生，1965年毕业于南京大学天文系，在中国科学院北京天文台从事天体研究至1998年3月，1998年4月到上海科技教育出版社，现任版权部主任，1999年4月起任上海交通大学科学史和科学哲学系兼职教授，现为上海天文学会副理事长、中国科普作协翻译工作委员会副主任。 【课前引导自学】（完成时间：15分钟）一、学习目标：能正确、流利地朗读课文；了解我们的知识是有限的。二、方法与步骤： 1、给加点的字注音 丁_(zho)中_(jn)闭 泄（）气隧（）道 2、课文中提到了许多的“盒子”，请你列举出它们的名字。 【明确】1、“盒子”有：原子、电子、原子核、质子、中子、光子、介子、强子、夸克等。 _请你给这些“盒子”排个队，简要说明排队的理由。 它们的大小可用下图表示：原子原子核强子夸克 _【课堂检测自学】（5分钟左右，根据要求完成小组评价，填写评价表）【课堂合作探究】（10分钟左右） 1合作目标：解决教学目标。2方法和要求： 先自主完成合作内容，然后由组长组织小组交流疑惑、答案，准备展示或再次质疑。3评价内容与标准：认真倾听；大声、踊跃发言；及时修正导学案。满足三项的个人由小组给，两项的给，一项的给。小组合作结束时填写好评价表该栏目中的自评与组评。最先完成的5个组由老师给，其余的给。4合作内容：1、你认为科学家发现夸克的过程有何特点? _敢于怀疑、敢于创新、敢于想象也是必不可少的科学精神。（提出假想研究证实。）2、请同学们算一算，夸克的研究与发现经历了多少年？你从中获得了哪些启发与认识 ？ 【明确】 科学研究要有强烈的好奇心，并且坚持不懈，能够吃苦。（发现夸克花了近一百年。） _3、你觉得题目有何含义？_“夸克”是译音，意思是海鸟的叫声。长诗芬尼根之觉醒中有一句话：“向麦克老人三呼夸克。”科学家盖耳曼借其中的“夸克”为自己的假象命名。实际上“夸克”是组成物质的基本粒子； 因科学家研究的“夸克”与“三”特别有缘，再加上诗句中有“三呼”两字，作者便借用了，应该说一语双关。 【课堂展示点评】（15分钟左右） 1展示内容：（1）合作探究的内容；（2）课文朗读、背诵。2方法与要求：（1）展示点评时要声音响亮，语言简洁、流畅。（2）展示时不能看写好的答案。口头展示结束，用“我的回答完毕，有请下一组补充或点评”的句式自然过渡。书面展示要首先标明组号、姓名。3评价：点评时可先从音量、语言表达、正确率方面进行肯定，然后可以补充或纠错。【畅谈收获】（5分钟） 【总结反馈】（3分钟）评价方面自评组评师评自主学习合作探究展示点评总结反馈【课后拓展延伸】奇妙的对称世界许多大哲学家、大思想家和大科学家都相信，宇宙是被一种无比完美的对称规律支配的。整个动物世界，最明显的特点是躯干部分两侧的对称性。以一匹马为例，通过鼻子到两腿中间可以作一条中轴线，在其两侧有完全对称的器官：眼睛、耳朵、鼻孔、腿动物为什么会演变出这种对称性呢？大家知道，任何动物在其所处的环境中，左和右两面的情况是基本相同的，它们为了更好的适应环境，需要在两面都能同样的看、听、嗅、触摸，于是就形成了这种对称性。艺术家则利用对称创造出美。铜器、漆器、雕刻、壁画、织锦、刺绣其中的图案，一概少不了对称。在被称为“立体的画”、“凝固的音乐”的建筑艺术中，也留下了对称的足迹。我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，故宫是其中的典范。从天安门到端门、午门形成了一条中轴线，各种各样的建筑都围绕这条中轴线铺开。三大殿更是依据对称的原则而建，整体形成了一种端庄凝重、气势恢宏的美，传达着王权的威严。为什么对称就美呢？万花筒里杂乱无序的碎玻璃片并不美，奥妙就在于三片反光镜构成了三重反射对称，使得杂乱无序的彩色碎玻璃片经过镜面反射后，形成对称的美丽图案。可见，对称的美在于：在杂乱中形成规律，在无序中引入秩序。对称的现象引发了科学家对未知领域的探索。我们知道原子内有原子核，核外有电子。电子质量很微小，带有负电；原子核内还有质子，质子的质量要比电子大得多，却带正电。这种情况是不大相称的。那么，会不会存在着带正电荷的“电子”，带负电荷的“质子”呢？1932年，人们果然发现了带正电荷的电子反电子。后来又发现了反质子、反中子。总之，粒子和反粒子的对称，已经是千真万确的事实了。那么，会不会存在反氧、反氢、反水，以至于反行星、反宇宙呢？科学家正是运用对称原理，在进一步提出和探索这些问题呢。1文章从哪三个方面说明“宇宙是被一种无比完美的对称规律支配的”？ 2文中画线处所举万花筒的例子的作用是什么？_3对称可以创造美；同样，不对称也可以创造美。自由选用下面资料，结合文章内容和自己的理解，说说这两种美的差异。至少使用两种说明方法。资料：苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。 (选自苏州园林)资料：右图是我国古代艺术瑰宝马踏飞燕。飞奔的骏马只有一只蹄踏在飞燕上，四蹄姿态各不相同，打破了对称。铜马足下的飞燕用来衬托良马之神速。4对偶就体现了语言的对称美。请你使用对偶的方法，补全西游记第七回的回目。第七回回目： 五行山下定心猿 【帮帮你】“五行山下定心猿”指孙悟空被如来佛祖压在五行山下，“心猿”即孙悟空。第七回前半部分内容精选：真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。这一日，开炉取丹。那大圣双手捂着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响。猛睁睛看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，唿喇的一声，蹬倒八卦炉，往外就走。答案：1动物世界最明显的特点是躯干部分两侧的对称性；艺术家利用对称创造出美；对称的现象引发了科学家对未知领域的探索。2示例：文中列举生活中极常见的例子，生动具体(深入浅出)的揭示了对称美的原因。3示例1：对称创造出的是整齐、端庄的美，故宫因此显得气势恢宏；不对称创造出的是自然的美，苏州园林因此给人以“如在画图中”之感。示例2：静立的马是对称的，但它只有自然之美；“马踏飞燕”中的马打破了对称，呈现出了艺术