一年级下册品德教案五探索春天的奥秘冀教版.doc

五 探索春天的奥秘奇妙的种子 教案教材分析：教材安排了种子交流会、种子发芽了、种子生长了等几个活动，在活动过程中是让孩子们产生乐于探索植物生长过程的好奇心，如果能大胆猜测，仔细观察，实验验证就能探究种子的奥秘，培养了孩子们初步的提出问题、探寻答案和实验探究能力。学情分析：一年级的学生活泼好动，求知欲强，对自然科学知识非常感兴趣，他们对植物的生长过程具备了一定的感性认识，但是他们平时缺少这方面的关注，通过谈话交流、观察比较和亲自实践，相信能够充分调动起学生的学习兴趣，能让学生在生活中多观察、多实验，产生乐于探索的好奇心和亲近自然的感情。教学目标：情感与态度：体验探索和做实验的快乐，感受生命的神奇，产生乐于探索的好奇心以及热爱春天、热爱大自然的情感。行为与习惯：在日常生活中喜欢提问和探寻答案，喜欢观察比较和动手实验和记录结果，亲近大自然，探究大自然奥秘的兴趣高涨。知识与技能：知道许多植物通过种子繁殖后代，了解植物种子的传播方式。懂得种子发芽需要具备一定的条件。过程与方法：通过课下搜集、课上介绍、观察比较、猜想、验证、亲手种植、记录观察日记等方法探究植物的生长过程，感受生命的神奇。重点难点：教学重点：知道许多植物通过种子繁殖后代，了解植物种子的传播方式；懂得种子发芽需要具备一定的条件；探究植物生长过程，产生乐于探究的好奇心。教学难点：通过课下搜集、课上介绍、观察比较、猜想、验证、亲手种植、记录观察日记等方法探究植物的生长过程，提高观察实践探究的能力，培养探究的好奇心和热爱自然的感情。教学准备：教师准备:制作多媒体课件、一个苹果。学生准备:搜集1-2种不同植物种子、准备一个装好泥土的花盆。教学过程：活动一：创设情境，激发兴趣师：同学们，春姑娘来到了我们身边，天气也渐渐变暖和了，大家瞧，花草树木，水果蔬菜都在快乐地生长着（播放视频），慢慢地，这些植物都会开花、结果。大家来看，这些果实你们都认得吗？（播放多媒体课件）生边看边说出果实的名称。师：这些果实里呀可都藏着宝贝呢！大家想不想知道是什么吗？生：想！师：现在我们就切开这个又大又红的苹果，看看里面有什么宝贝？（教师将切开的一半苹果放在实物投影上）大家看，苹果的宝贝是什么？生：小小的、黑黑的，是种子！师：对呀！许多植物果实里面都藏着的宝贝：种子。“春种一粒粟，秋收万颗子”，正是有了种子，植物才会生长，才会代代相传，繁衍不息！这就是种子的神奇力量！今天我们就走进奇妙的种子世界去探究一下它们的秘密！设计意图：通过谈话交流引入课题奇妙的种子，激发学生的探究兴趣。活动二：种子交流会1、介绍、认识不同的种子师：老师看到同学们带来了很多种子宝宝，请大家先在小组里介绍一下自己收集的种子，然后选出一名同学给全班介绍一下你们组收集的种子。（播放多媒体）生以小组为单位展示自己搜集的种子。教师相机选出四组同学到实物展台介绍自己组收集到的种子。师：大家真用心，搜集到了这么多不同的种子。老师呀，课下也收集了一些种子，大家一起来看看吧！（教师课件展示：蒲公英、苍耳、猕猴桃、凤仙花、豌豆、松子、杨絮、柳絮、芒果的种子）2、比较、观察种子的不同师：许多植物都是通过种子繁殖后代的。植物不同，种子也是不同的。同学们仔细瞧一瞧，用手摸一摸，和同学讨论讨论，说说你的发现！（多媒体出示要求）生讨论后汇报观察结果：有的种子大，有的种子小；有的种子是圆形的，有的种子是椭圆形的，还有的带刺；有的种子可以吃，有的不可以吃；有的种子是棕色的，有的种子是黑色的，有的种子是红色的，有的种子是绿色的.师：（教师相机出示多媒体课件，总结大家的发现）同学们观察的真仔细，发现的可真多！3、了解种子的不同传播方式师：一粒粒小小的种子，在万物复苏的春天，它们得想办法四处安家，才能生根发芽！（播放图片）农民伯伯会在春天播下种子，等待收获。（板书：播种）聪明的植物妈妈也会自己想办法传播种子！同学们大胆的猜一猜，植物妈妈有哪些好办法？生大胆猜测。师播放课件植物妈妈有办法，引导学生总结：传播办法：风、人、水、动物、弹射等。植物妈妈真聪明，真让我们佩服！设计意图：通过学生展示、观察、比较收集到的各种植物种子，发现不同植物的种子的不同，了解种子的不同传播方式，激发探索的好奇心和热爱大自然的感情，培养在日常生活中爱观察、爱比较、爱思考、大胆猜测的好习惯。活动三：种子发芽了师：一粒种子就是一颗小生命。它会长出可爱的叶子，开出美丽的花朵，结出丰硕的果实。（教师课件展示种子萌芽的全过程，引导学生观察。植物的生命是从种子发芽开始的。板书：发芽）师：大家大胆的猜一猜，种子发芽需要什么必要的条件？生汇报猜测结果，教师多媒体出示猜测的条件。师：这是一些完好的黄豆种子，如果要让他们发芽，刚才大家说的这些条件是不是都需要呢？哪些是黄豆种子发芽的必要条件呢？教师展示事先种在泥土、沙子、卵石里的种子，让大家观察不同的种植环境里种子的生长情况。进一步引导总结：种子发芽不一定要有土壤。教师播放种子萌发的小实验，引导学生总结：适宜的温度，充足的水分，不能缺少的空气是种子发芽的必要条件。（播放课件）设计意图：通过大胆猜测和实验验证，了解种子发芽必备的条件，体验探索和做实验的快乐，感受生命的神奇。活动四：种子生长了1、 播种师：一粒种子在适宜的温度、空气、水分的滋润下破土而出，慢慢地生长着，多么神奇呀！今天我们就一起来种一种植物，体验一下生命的成长过程吧！教师示范播种过程。学生动手种植。2、照料一粒小小的种子需要在我们的精心呵护下才能发芽、开花、结果。在植物生长的过程中，我们需要做些什么呢？生：浇水、松土、施肥师生总结：种植植物需要松土、浇水、晒太阳等过程。（教师播放多媒体课件）3、观察日记师：我们要天天照顾、天天观察自己种下的种子，比一比谁的种子最早发芽，最早开花结果。我们可以将自己观察到的植物变化写成观察日记。（出