2019-2020年小学体育与健康一年级《板凳畅想》公开课教学设计.doc

2019-2020年小学体育与健康一年级板凳畅想公开课教学设计课题板凳畅想教学目标1、 技能目标：掌握两人以及多人间协作完成凳上动作的方法，培养协作能力2、 参与目标：使学生在玩中学、学中玩，通过创新游戏激发学生主动参与积极性。3、 情感目标：让学生在想象与创新中体验快乐，培养良好生活习惯。教材两人协作骑凳移动重点充分发挥学生创新能力、两人之间的协作配合教学过程内容组织、教法、学法与要求时间负荷教师指导学生活动激趣导入1、 集队2、 师生问好3、 语言导入：同学们你们坐在什么上面？如果你们是魔术师，你们可以把它变成什么？4、 学生根据自己的想象做出相应的模仿动作。1、 两人一张板凳坐成四排。2、 引导学生把板凳想成是一匹骏马或是其它东西。（鼓励学生大胆想象）4、要求学生想出34种变法。学生骑在板凳上学马跑或是模仿其它东西。（根据学生的想象）场地1：场地同上：原地练习10分钟发挥想象激励参与1、 赛马方法：两人配合把板凳当马，协调快速向前移动。2、 抬花轿方法：把板凳翻转一面，当花轿。三人一组，两人抬轿，一人坐轿，听到教师口令后轮换。讲解赛马方法组织：两人一组，听到出发的信号后快速向终点移动。讲解抬轿要求组织：学生自由组合。听到出发口令后，学生骑着板凳向前快速移动，力争夺到终点的红旗。场地：见场地（2）三人一组，将板凳翻转，两人抬凳，一人纵坐凳上，两手扶凳脚。队形：自由队形，听到口令后轮换。场地：见场地（3）25分钟3、 骑凳接龙方法：一张板凳接一张板凳在操场上移动成一条龙，做出不同的行进路线。讲解接龙方法引导学生变化出多种队形。学生在移动中将板凳互相衔接起来模仿龙的形态进行移动。队伍顺序自发形成。场地：见场地（3）鼓励评价和放松1、 放松游戏“洗衣服”2、 学生自主评价3、 教师讲评1、 讲解方法：小组合作，将板凳拼成“一块洗衣板”，一人躺在上面当“衣服”其他同学一起“洗衣服”进行热爱劳动的思想品德教育。一学生放松躺在板凳上，其他同学用力适度揉搓其身体。场地：见场地（4）5分钟教具板凳20张场地设计场地（2）说明： 抬花轿；骑凳接龙沿三分线骑半圈 场地（3）：在操场上自由最后一组沿边线 进行。骑到中圈夺旗。 “洗衣服”场地：分成四组赛马场地 场地（4）（2）教学反思本节课没有拘泥于教案,课上学生充分发挥了想象力,他们的想象力超越了教案,因此本课也是一堂比较典型的生成式教学,既课堂上教师随机应变,因势利导.利用学生的想象来展开教学.学生在课上想到了滑梯,我就让他们坐滑梯,两人抬轿抬不动,学生想到几张板凳组合成一个”超级豪华轿”,我就让他们坐”豪华轿”,在这样的因势教学下,学生的创新意识得到很好的培养.较好的实现了课的目标.教 学 设 想一、课的指导思想：1、本课以“健康第一”为指导思想，注重心理健康与身体健康的协调发展。2、在课的活动中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生自主思维的积极性，培养学生的创新意识。3、在教学中力求使课堂形成“健身娱乐、创新教育”的教学特色，让学生在玩中学，学中玩，充分体验参与活动的乐趣。4、以生活化为出发点，充分挖掘学生已有生活经验进行思想品德的教育。二、课的设计：1、教材设计：本节教材是根据体育与健康标准水平一的教学目标，结合学生、场地、器材的实际情况而制定的。教学内容是在学生生活经验的基础上，发扬创新精神，通过学生的想象和模仿，利用简单的教具（板凳）来实现本课的教学目标2、教学方法的设计：本课以学生自主学习为主要教学手段，将“健身娱乐”和“创新教学”贯穿课的全过程，主要现为以下两种方法：创新教学法：创新教育是课改的核心思想，丰富的想象力是创新能力的基础，本课力图通过学生将一条板凳想象成各种各样的事物，并对其加以模仿来达到创新能力的培养。如：把板凳变成“马”、变成“花轿”等。游戏练习法：游戏是儿童最喜欢的活动方式，本课通过多种多样的板凳游戏，达到激发参与的目的。通过游戏实现“健身娱乐”的教学思想。3、课的密度与强度的设计：本节课是以“板凳”为手段，学生始终在想象和模仿中进行活动，课堂气氛活跃，因此心理活动密度较高。同时从“健康第一”的指导思想出发，以愉快教学为主，淡化动作强度促进学生身心健康协调发展。4、 场地器材的设计本节课的场地器材设计是以农村小学情况为背景，从城乡兼宜着眼，以自主学习为原则的设计思路。无论是城区还是农村，只要是学校就会有板凳，充分利用板凳解决器材不足的情况。无论场地大小，只要发挥学生的想象力，学生就有最“广阔”游戏空间。因此本节课不对场地做更多要求，只是在相应的环节上便于教师引导，学生观察则可。附送：2019-2020年小学体育与健康一年级模仿操单脚跳接力说课稿 体育是学校教育重要组成部分，小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势，根据小学生低年级儿童的心特点和生理特点，有效地锻炼身体，增强体质，小学生对体育活动具有广泛的兴趣，喜欢做游戏，善于模仿，愿意在教师的带领下参加集体活动，在此的基础上，我制定了节体育课。 一 、教学内容： 模仿操、游戏: 单脚跳接力 二、教学目的: 模仿性的练习很适宜低年级儿童的心理和生理的特点.模仿操对提高儿童的模仿能力,发展思维扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用。 三、教学要求: 学会本年级的徒手操,培养身体的正确姿势和节麦感,发展想象力和模仿等能力。 四、教学重点: 各节动作的准确性和灵活性。 教学难点: 动作优美大方,节奏感强。 五、教学任务: 1、 使学生掌握儿童模仿操的动作,培养学生的协调性和节奏感。 2、 培养学生正确的身体姿势,促进身体各器官的正常发育。 3、 发展弹跳力及集配合的顽强精神。 六、教学方法： 讲授法,直观教学法, 集体练习法。 七、教学原则: 符合生理特征的原则,适应学生心理的原则,统一性与灵活性相结合的原则 八、教学过程: 这节课因为几童活泼好动,好奇心强,兴趣和爱好非常广泛,注意力不集中,容易分散,又对单调持久的动作容易感到疫劳和厌倦,为了能把这节课上的更好,我运用了电教手段,音乐进课堂,下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。 1、准备部分:学生成四列横队站立，师生问好，课堂常规的练习，然后进行集中注意游戏的练习，大西瓜、小西瓜，目的是从课的开始就使学生对这节课学习的内穴感兴趣,注意力集中了,有利于全课教学的任务能够更好的完成。 2、基本部分:模仿操是本课的重点,在教学过程中我采取了直关教学的方法和集体练习的方法来进行模仿操的练习,同时根据模仿操的动作有些简单、连贵、要领好记的特点， 我们采取了音乐进行课堂的电教手段, 提高学生的兴趣的韵律活动。在初步学会模仿动作的基础上， 为了使学生建立对模仿操的兴趣，我配上了音乐来进行不断的练习, 激发学生对模仿的情趣, 不断提高教学效果， 这里就达到了本课的教学重点和难点， 最后进行游戏，单脚跳接力； 目的是发展学生的腿部力量和身体的协调