三年级下册英语教案Unit 6 How many人教PEP.doc

Unit 6 How many? 课 题Unit 6 How many？课时安排共6课时教 学 内 容Part A :Let learn课时安排第二课时学 习 目 标1. 学习和掌握数字1115 ,并能正确认读这些数字。2.能熟练反应运用这些数字。3激起学生热爱英语的热情，培养学生思维和观察能力，感受学有所用的喜悦。来源:学_科_网学 材 分 析本节课主要是听说认读数字11-15，在这几个数字中，11和12比较难读，从13起，数字的规律性比较强，学生较好掌握。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。学 生 分 析来源:Zxxk.Com充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学单词巩固、操练Lets learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。学习重难点重点：学习和掌握数字1115。难点: 数字的认读教 学 准 备来源:学.科.网教学需要的幻灯片、115数字卡片（学生用）和115英文单词。教 学 方 法跟读法情境法游戏教学法学习过程一、 热身、复习 (Warm-up/Revision)1播放已学“Ten little Indian boys”英文歌曲，师生Listen and sing.2出示幻灯片，复习上节课Lets talk的有关内容。二、呈现新课 (Presentation)1教师出示关于数字11的图片：How many pears do you see ?老师引导学生回答:eleven.然后完整回答：I see eleven.然后接着出示12-15的幻灯片，进行12-15的单词教学。老师边播放幻灯片，边让学生大声数并读出来。（教读单词：eleven，twelve ,thirteen ,fourteen ,fifteen .）2.教师将1115单词卡片依次贴在黑板上，然后教师在黑板上的单词卡片下面一次书写该单词，学生在下面拿练习本书写。3找朋友。教师拿着11-15数字卡片，请一位同学到黑板上将数字贴到相应的英文单词下面。4.如果学生都贴对了，要给予赞扬。教师顺势引出：同学们，你们好好观察一下，我们刚学的新词在拼写上有什么特点？学生观察指出，教师明确。如果学生贴错了，老师请同学们一起来找出错误，然后请同学们认真寻找规律，教师明确规律。（明确的同时用幻灯片展示单词间的规律性。）5教读1115英文单词3遍后，让学生自由朗读2分钟，然后明确学生认读。（教学中注重鼓励性评价，读得好的学生给予适当的鼓励。）6教师拿出115的单词卡，打乱顺序让学生认读。7. 教师带读Lets learn和Lets chant部分内容。三、趣味操练 (Practice)1报数：Lets play部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生到台上，先要求学生排好队（Line up），然后要求他们大声报数115（Count from 1-15）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。 2.猜算式：教师先出示数学算式，演示给学生看，然后拿出事先准备好的纸条， 向学生展示写有和的英文数字，让学生猜另一面的算式，猜对的可为本组赢一分。 3.教师用英文报算式，学生快速说出和，并请最先说出答案的学生将算式用数字形式写在黑板上。在单词卡中用相应的单词贴在和的位置上。目 标 检 验同桌互相写一些算式，自己用英文口算出来作 业 布 置1.Read the new words to your friends or your parents.2. Read the text for 5 times on page 59.(跟读59页的课文5遍。)3. Copy the 5 words, 6 times each word.(抄写5个新单词，每个6遍，一行写3个。)来源:Zxxk.Com板