幼儿园大班看图讲述：个小宝两个样(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班看图讲述：个小宝两个样(四篇)目录：幼儿园大班看图讲述：个小宝两个样一幼儿园小班看图讲述：不听话的小鸡二幼儿园小班看图讲述：毛毛虫吃苹果三幼儿园看图讲述：小鸡小鸭教案四- 1 -幼儿园大班看图讲述：个小宝两个样一活动目标：1、能仔细观察图片，用完整连贯的语言讲述图片内容。2、学会运用“可是却”来描述两幅图片，学习词语“有礼貌”、“爱劳动”、“守纪律”。3、懂得小朋友在家和在幼儿园的表现要一致。活动准备：1、挂图：一个小宝两个样2、字卡：有礼貌、爱劳动、守纪律活动重难点：重点：引导幼儿仔细观察图片，用完整连贯的语言讲述。难点：会正确使用转折词“可是”、“却”讲述图片。活动过程：一、以谈话的方式进行导入，引起幼儿的兴趣。师：小朋友们，你们知不知道怎样做才是一个好宝宝呢？师：我们一起看看，小宝是不是一个好宝宝呢？二、引导幼儿观察图片，学习用完整的语言进行描述。1、出示小宝在幼儿园中的三幅图，引导幼儿观察。师：小宝在什么地方呀，你从哪里看出来的？观察图一，学习词语：有礼貌师：图片上都有什么人？小宝在做什么呀？教师小结：小宝在幼儿园是个有礼貌的孩子，他早上看见老师会说：“老师早。”放学时会说：“老师再见。”观察图二，引导幼儿用自己的语言来描述图中的故事，学习词语：爱劳动。师：小宝在做什么呢？图中还有谁呀？你们觉得小宝是一个什么样的小朋友？教师小结：小宝在幼儿园里是个爱劳动的孩子，他认真参加值日生工作，主动为大家做事。观察图三，学习词语：守纪律。师：小宝在干什么呀？他是怎样睡觉的？你觉得小宝是一个怎样的小朋友？师：你觉得小宝在幼儿园表现的怎样，是个什么样的孩子？教师小结：小宝在幼儿园里是个守纪律的孩子，午睡时，他睡得安安静静的，很快就睡着了。小宝在幼儿园里是个有礼貌、爱劳动、守纪律的好孩子。2、出示小宝在家里的三幅图，比较小宝在家和在幼儿园的不同。观察图一：师：小宝在什么地方呀？你从哪里看出来的？图片中都有谁？小宝在做什么呢？猜猜，小宝的奶奶对他说什么？小宝又是怎样做的？你觉得小宝应该怎样做？观察图二：师：妈妈在做什么？ 小宝在家里是个什么样的孩子？他应该怎样做？观察图三：小师：小宝怎么了？他为什么哭了？小宝应该这样做吗？他应该怎么做？三、引导幼儿用对比的方法重新观察图片，学习转折词“可是”、“却”的句式来讲述三幅图的内容。师：小宝在家和在幼儿园的表现一样吗？小宝在家和在幼儿园都是怎样做的?你觉得他是什么样的孩子？四、给故事取名字，引导幼儿懂得小朋友在家和在幼儿园的表现要一致。师：你们觉得小宝这样做对吗？那我们小朋友应该怎样做呢？说一说你在家里是怎样做的？教师总结：鼓励幼儿在家和在幼儿园的表现要一致。4 / 11幼儿园小班看图讲述：不听话的小鸡二活动目标：1、在教师的引导下，通过对图片观察，大胆想象，并进行表达。2、知道不能一个人乱跑，不随便离开集体。活动准备：图片活动过程：一、让幼儿听声音引起兴趣。今天，老师给小朋友带来了一位新朋友，请你听一听是谁来了。叽叽叽叽。是谁来啦？二、教师依次出示图片并引导提问。1、出示图片二：这是一只什么颜色的小鸡？那我们就叫它小黄鸡。这只小黄鸡张开着翅膀，它在干什么？它为什么要跑？小黄鸡在干什么？（出示老猫）这是谁？猫咪在干什么？小黄鸡边逃嘴里还会怎么说？我们一起来学一学。猫咪看见小黄鸡逃跑，它会怎么说？我们一起来学一学，连上小鸡说的话。这只小黄鸡怎么会在这里玩？它的妈妈在哪里？我们一起来找找小黄鸡的妈妈。2、出示图片一：小黄鸡的妈妈和其他的鸡宝宝在哪里？在干什么？你们看小黄鸡在做什么？你们说鸡妈妈能听见吗？它会来救小黄鸡吗？鸡妈妈会怎么做？3、图片三：鸡妈妈来了吗？噢，它真的听见了。鸡妈妈是怎样救小黄鸡的？（引导幼儿做动作来想象鸡妈妈是怎么赶走老猫的，请幼儿表演。）你们说这只小黄鸡听话吗？鸡妈妈会怎么样？4、出示图片四：鸡妈妈会对小黄鸡说什么话？小黄鸡它干什么了？它的头怎么样？为什么？（因为小黄鸡觉得自己很难为情，自己太不听话了）小黄鸡会怎么说?三、教师总结性讲述1、这四幅图画组成了一个故事，叫不听话的小鸡。我们一起来听一听。2、完整讲述。3、小结。6 / 11幼儿园小班看图讲述：毛毛虫吃苹果三一、活动目标1.能认真观察图片，尝试用简单的语言讲述图片内容。丰富词汇：发现、又红又大、越来越少。 2.能按事物发展顺序讲述图片内容，并能安静地倾听。3.愿意表达与交流，体验毛毛虫吃苹果的喜悦心情。二、活动准备教学挂图4幅；毛毛虫胸饰；毛毛虫玩具、苹果。三、活动过程（一）激活幼儿已有经验，激发讲述兴趣1.你喜欢吃苹果吗？你们发现了苹果会怎么做呢？毛毛虫会吃苹果吗？2.有一只毛毛虫出去散步的时候遇到了一件很开心的事，你们想知道是什么事情吗？（二）出示图片，观察感知理解讲述对象1观察图1提问：图片上有什么？毛毛虫的表情怎么样？它遇到了一件什么开心的事？ “毛毛虫发现苹果”这个句式尝试表述图片内容。2进一步提问：毛毛虫发现了一个什么样的苹果？（丰富词汇：又红又大）3观察图2图3（1）提问：毛毛虫在干什么？它是怎么吃苹果?(让幼儿来学一学)（2）这两张图片有什么不一样？（3）哪张在前面，哪张在后面呢？为什么？毛毛虫吃苹果，吃的越来越多，苹果变得越来越少。（4）苹果最后吃的什么样呢？4.观察图4提问：这张图片上的毛毛虫在干什么？毛毛虫的头是面向苹果还是背向苹果？（三）鼓励幼儿尝试运用已有经验讲述图片的内容1.请你把看到的连起来讲一个完整的故事。2.个别幼儿讲述：请你们3位小朋友把故事大声的讲给小朋友听。（四）教师示范用简单的语言讲述故事，引进新的讲述经验？1其实这是一个很好听的故事，老师也来说一说吧。（五）迁移：故事表演1.教师出示毛毛虫胸饰，和幼儿一起进行故事表演。2.活动结束：毛毛虫吃的好饱啊，我们一起到外面去散步去！8 / 11幼儿园看图讲述：小鸡小鸭教案四 目标：1、引导幼儿通过观察，并能依据小鸡的生活习性讲出小鸡小鸭是怎样动脑筋、想办法、互相帮助的。2、教育幼儿同伴之间要互相关心。3、丰富词汇：驮、盛、浮，词组：一次又一次准备：1、 多媒体课件一套，小鸡小鸭头饰各一。2、 预先请二名大班幼儿排练好情境表演。3、 录音机，磁带。过程：1、 用生动形象的语言，引起幼儿的兴趣。师：今天，老师给大家带来了两位小客人，你们看，他们来了。小鸡小鸭自我介绍：我是小鸡、我是小鸭，我俩今天要去郊游，你们想不想跟我们一起去啊？2听音乐在室内做律动师：小鸡小鸭已经准备好了，小朋友你们准备好了吗？放录音郊游，请小鸡、小鸭带队，其余幼儿尾随边走边做律动。师：哟！这里的草地多美呀，开了这么多的野花。我们休息一下，倡首歌好吗？幼儿坐回自己的位置，唱歌曲小鸡小鸭，同时，小鸡小鸭往门外去师：咦！小鸡小鸭怎么不见了，不知他们哪儿去啦？请个别幼儿寻找小鸡小鸭。（都没找到）3、引导幼儿讲述画面内容。小鸡小鸭：我们回来啦！我们回来啦！ 小鸡小鸭回到幼儿中间师：哎，你们刚才哪里去了？ 小鸡小鸭答：我们俩到了一个很好玩的地方，我们把路上遇到的事情拍成一部小电影，你们看 引导幼儿分别讲述电影内容。A、 操作多媒体（1）提问：今天的天气怎么样？小鸡手里拎着什么？它和小鸭走到了哪里？师小结：今天，天气真好，小鸡拎着小桶和小鸭一起去玩，它们走到小河边。过渡：师：小鸡小鸭都想到河对岸去玩，可是，河上没有桥，河里又没有船，小鸡又不会游泳，这下可怎么办呢？请幼儿开动脑筋，替小鸡想办法，怎样才能安全地过河？（启发幼儿想出各种过河的办法）B、操作多媒体（2）提问：过渡：师：小朋友想的办法真多，小鸭子也想了一个好办法使小鸡过河，我们来看看，它想的是一个什么好办法？启发幼儿说出：小鸭驮着小鸡过河。学习新词驮，并用身体动作表演。师小结：在河边小鸡不会游泳，过不了河，小鸭说：我来驮你过河。C、操作多媒体（3）提问：师：它们过了河，来到了小山坡上，玩的正高兴，突然，发生了一件异想不到的事情？这是一个什么样的坑？小鸭能爬上来吗？小鸭的心理会怎样？小鸡会对小鸭说些什么？小鸡又会想些什么办法来救小鸭呢？（充分发挥幼儿的想象，让幼儿来帮小鸡想办法救小鸭）逐步引出：利用小鸡的小桶，想出一个更好的办法？启发幼儿说出：小鸡用小桶盛水，一次又一次地把水倒进坑里。学习新词：盛 词组：一次又一次坑里的水多起来了，小鸭怎么样啦？学习新词：浮教师小结：它们过了河，来到小山坡上，玩的很高兴。小鸭不小心掉进坑里去了。土坑太深了，小鸭怎么爬也爬不上来，小鸡说：别着急，我来想办法。小鸡走到河边用小桶盛水，再回到坑边，把水倒进坑里，小鸡一次又一次地把水倒进坑里，坑里的水多了，小鸭浮上来啦！D、操作多媒体（4）提问：师：小鸭得救了，这时它们的心情会怎样？又会说些什么？小结：小鸡小鸭又在一起玩啦，它们高兴地说：你帮我，我帮你，我们俩是好朋友。4、 请幼儿讲述故事内容，重点