《鼠标与键盘的操作》教学案例.doc

鼠标与键盘的操作教学案例高玉林一、教材分析本内容取自人教版初中信息技术第一册第二章第二节认识Windows。在对Windows 有了初步的认识后，接下来就是学习Windows 的基本操作。Windows 的各种操作都要通过键盘和鼠标来进行，所以键盘和鼠标的操作学习对以后章节的学习、应用是非常重要的。二、学情和环境分析教学对象是县城重点中学七年级学生。他们有的来自于农村，有的来自城镇，但都没有接触过信息技术这门课程。部分学生对计算机有了初步应用了解，但大部份同学在初中以前对计算机的学习是“零起点”的，所以课程要从最基本的内容入手。为了让有基础的同学对课程学习有兴趣，可以适当加深课程内容，并可以让这些同学帮助指导其他零基础的同学。三、教学目标：知识与技能（1）学生在使用电脑时，能以正确的姿势使用鼠标进行指向、单击、右击、双击、拖动操作。（2）面对键盘，学生能说出每一个键属于键盘的哪个分区，并能说出每个分区的功用。情感态度与价值观使用键盘时，学生能坐姿端正，上身与键盘保持一拳距离，手指准确的放在八个基准键和空格键上。四、重难点分析：（1）重点：鼠标的基本操作 认识键盘 键盘指法（2）难点：键盘指法 五、教法学法教法：讲授法、演示法通过老师的讲授和多媒体课件的演示，让学生快速了解课程内容。学法：给出时间让学生自己操作练习，在做中学。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图问题导入（3分钟）教师：之前我们对Windows有了初步的认识，接下来我们要学习Windows的一些基本操作。那么大家都知道计算机有什么功用吗？学生回答后，教师：计算机的这些应用都需要用到鼠标和键盘。我们今天就来学习鼠标和键盘的操作，只有掌握了最基本的操作，才能灵活的运用计算机完成各种任务。学生回答：可以用来娱乐、听音乐、处理图片、辅助学习等等。让学生认识到学习内容的重要性，激起学生的内在动机玩中学（12分钟）1、 向学生演示“纸牌”游戏，告诉学生这个游戏主要是通过鼠标来完成的2、 然后向学生介绍鼠标的基本操作。介绍完后，给5分钟时间让学生通过“纸牌”游戏进行练习操作3、 老师适当指导，并找小老师给予其他同学帮助。1、 听老师介绍鼠标的操作。2、 了解“纸牌”游戏后在玩的过程中掌握鼠标的操作。3、 玩过此游戏的同学帮助其他同学。以游戏引起学生的兴趣，让学生在玩中学，缓和课堂的严肃气氛。认一认（8分钟）1、 通过多媒体设备向学生介绍键盘。2、 指导学生打开WORD文档，通过键盘操作初步理解感受部分键的功用。1、 通过多媒体的展示和老师的讲解去了解认识键盘。2、 通过操作键盘理解感受部分键的功用。通过讲授法和演示法，让学生快速了解新知识。熟能生巧（20分钟）1、 通过多媒体向学生介绍指法和正确的坐姿。2、 布置任务，指导学生通过打字软件完成任务。3、 老师根据观查学生坐姿和指法，进行个别辅导。1、 边听老师的介绍，边对自已的指法、姿势进行纠正。2、 通过打字软件进行指法练习。通过任务布置，让学生在完成任务的过程中进行指法的练习。任务布置（2分钟）给学生一篇文章，