鱼游到了纸上第二课时教学设计.doc

鱼游到了纸上 第二课时教学目标：1.通过联系上下文、体会重点词语的含义、创设情境等方法，理解描写青年人看鱼、画鱼时动作、神态的语句，感受聋哑青年的“忘我”，进而体会鱼游到了纸上、鱼游到了心里的真正含义。2.通过有感情的朗读、情境对话、展开联想等方法，表达对青年人高超画技和做事勤奋、精神专注的赞叹，从中受到感染，培养坚持不懈的品质及热爱生活的人生态度。3.学习作者描写人物的方法。教学重点： 理解课文内容，使学生从青年人做事勤奋、精神专注中受到感染，培养坚持不懈的品质及热爱生活的人生态度。教学难点：理解“鱼游到了纸上”的真正含义以及“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”的关系。教学准备：PPT课件教学过程：一、 紧扣题目, 研读画鱼。1齐读课题2.教师提问：“鱼游到了纸上”是文中谁对谁的赞叹？她是怎么赞叹的呢？齐读3.假设在现场，想象反应。4.出示学习提示课件出示：默读课文，找到描写青年画鱼的段落，用“ ”在文中划出，你从中感受到了什么？进行批注。 研读句子一：“他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。”预设：（1）青年画鱼认真，很细致。联系课文理解什么是“工笔细描”：每个部位，一丝不苟地画下来。“每个部位”都有哪些部位？一丝不苟：选择字义、理解词义、文中的意思（学法指导：串联每个字的意思理解词义）理解“工笔细描”，加深感受（学法指导：通过出示工笔金鱼图片，使学生了解“工笔细描”词义。）指导有感情地朗读。（2）画画很熟练。理解词语“挥笔速写”（学法指导：通过抓住“挥”和“速”两个人物动词，体会青年用极短的时间抓住金鱼的动态，画很准确、很流畅。）研读句子二：“我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。”体会“静静地”这个词语（学法指导：通过联系上文内容及抓重点词语的方法，感受人物形象。）5.学法总结：抓住重点词语，联系课文中的语句进行理解。6 说话训练一位老人不住点头称赞说：“_！”一位青年竖起大拇指赞叹道：“_！”一群孩子_叫道：“_！” 说：“ ！”（学法指导：结合图片及联系上文内容，使学生进行合理的想象，体会青年人的技艺高超和人们对青年的赞叹。）7.体会“游”字的精妙课件出示：把蝴蝶画活了，应是：蝴蝶（ ）了纸上。把兔子画活了，应是：青蛙（ ）了纸上。二、追根溯源，研读看鱼1.自学提示：教师引语：青年为什么能够把金鱼画得如此惟妙惟肖，让它们都“游”到纸上来啦？默读课文，在文中用“”画出相关语句，并且注上自己的理解和体会。2.研读句子一：“说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸旁边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。”1）抓住“忘我、呆呆地、静静地、从来”理解。补填四字词语课件出示：他老是一个人呆呆地站在金鱼缸旁边，（ ）看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。（学法指导：通过补填四字词语的方法，理解人物看鱼的专注）2）教师提问：完全达到了一种什么境界？板书：忘我境界3.研读句子二：“他告诉我，他学画一年多了，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。”1）学生自由读句子，引导学生想象：他会忘记什么？不会忘记什么？（预设：青年画鱼废寝忘食。）2）引导联系前文，合理想象：他一看就是一整天，他都在看什么？（预设：看鱼的外形：颜色、身体结构、鱼鳍的样子、鱼鳞的形状、鱼尾的样子，看金鱼在水中游动的姿态：看金鱼在水中静静地吐泡泡的样子；金鱼戏水的动作等等。）（学法总结指导：联系上下文内容能够帮我们更全面更深入地理解课文。）3）创设情境，感悟青年的坚持不懈。课件出示：“他老是一个人呆呆地站在金鱼缸旁边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家，忘记了时间，也忘记了自己。”引读：无论是春雨绵绵，还是烈日炎炎，只要是星期天，你就会在玉泉边看到无论是秋风瑟瑟，还是寒气袭人，只要是星期天，你就会在玉泉边看到（学法指导：通过师生之间的情景对话，表现青年坚持不懈、勤奋的品质。）4）写法总结：通过细致的神态描写，表现出来一位专心作画的青年。板书：神态4.动笔练习鱼游到了心里就是指 三、感悟“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”的关系1.指题引读他静静地画着，画出的是这样一种境界鱼游到了纸上! 正是这样一种忘我的境界，才让那个小女孩真切地看到鱼游到了纸上！正是这样一种忘我的境界，才让每一位围观的人从心里发出这样的赞叹鱼游到了纸上！2.用关联词语连接 “鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”3.明确两者的关系四、认识聋哑青年。1教师提问：从他看鱼和画鱼中，我们可以看出这是一位怎样的青年？2.体会“咯噔一跳”一词 (学法指导：通过联系上文语句，体会人物的心理活动。)3.总结语师：这样一个命运不眷顾的聋哑人，能如此孜孜追求喜欢的艺术，用自己明亮的双眼去捕捉生活中美好的事物，用自己的画笔表现出生活的美。使自己的