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文档简介

仙踪中心学校课堂教学竞赛教案【执教课题】 识字8 (苏教版二年级语文下册)【执教时间】 2017年3月29日【执教地点】 仙踪中心学校本部会议室【执 教 人】 仙踪中心学校前黄小学 陈世贵【教学目标】1、认识本节课的五个生字“朗、腰、踢、腿、胸”，理解生字组成的词语，重点理解“晴朗”、“朦胧”。按笔顺把字写正确、美观。 2、知道月字旁在古代表示的两种不同的意思，进一步了解汉字构字特点。激发学生学习汉字的兴趣，提高学生自主识字的能力，培养 学生热爱祖国语言文字的思想感情。 3、巩固学生运用部首查字法查字典的能力。【教学重难点】教学重点：1、认识并会书写本课的生字。 2、知道月字旁在古代表示的两种不同的意思。 教学难点：1、理解“晴朗”、“朦胧”的意思。 2、按笔顺把字写正确、美观。【教学过程】一、 创设情境，激发兴趣 1、揭示课题。今天我们来上一节识字课，识字课的主要任务就是识字、写字。2、汉字是世界上最古老的文字，你们知道它的变化吗？教师简介汉字的演变。出示视频，让学生直观感受汉字从图画抽象出来的过程。3、月字旁的演变。教师出示课件，月亮和肉演变成“月”的过程，让学生明白月字旁可以表示月亮和肉两种含义。二、 联系生活，看图学词1、出示第一组词语。 明亮 晴朗 朦胧2、指名读、开火车读、齐读词语，提醒学生注意后鼻音。3、看图并结合学生实际理解词语意思。1）明亮的( ) 你会想到搭配什么词？2）读“晴朗”这个词会让你想到什么？带着这种心情读出这个词的感觉。3）读“朦胧”这个词会让你有什么感觉？什么时候会有这种感觉？这个词该怎么读？4、“文字有温度，字词知冷暖” 。大家要读出文字中包含的感觉。去掉拼音，学生齐读第一组词语。三、实践感悟，快乐学词1、出示第二组词语 弯腰 踢腿 挺胸2、自由读词语，和第二组词语打个招呼。3、找朋友游戏，把生字“腰”、“腿”、“胸”填入句子中。4、课中活动环节。做课间操，弯弯腰、踢踢腿、挺挺胸。四、自主观察，指导写字1、教师谈话，激趣识字。2、让学生说说用什么方法记住这几个生字。3、好好观察，书写这几个字的时候需要注意什么呢?4、教师范写，边写边总结写字小窍门。“月字写得细又长，左窄右宽记心上；腿字笔画要紧凑，点要收，捺要放；胸字笔顺要记牢，最后一竖不能少。”五、利用投影，评价反馈1、播放音乐，学生书写，教师巡视，提醒坐姿。2、投影出示学生作业，请一位学生评价。哪些地方值得学习？哪些地方需要改进？3、自主评价，正确一颗星，正确又美观两颗星。没有两颗星的小朋友继续完成作业。六、课外延伸，拓展识字1、出示丁丁小朋友图，让学生找带有“月”字旁的字。2、课后复习部首查字法，查查月字部的字，分一分
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