语文人教版九年级上册品愁.doc

望江南、武陵春教学设计开平二中 谭咏超学习目标：1、有感情地朗读课文，背诵这两首词。2、结合课文注释和创作背景理解词的内容，体会词人表达的思想感情。3、提高学生的审美情操教学过程：一、 导入提起中华文化，我们就会想起唐诗宋词，她们犹如两朵奇葩，闪耀在文学的星空，而宋人在词坛上更是驰骋其才情和笔力，让宋词更加摇曳多姿。他们演绎出或豪放或婉约的词风，让后人品之不尽。今天我们就来欣赏两首宋词望江南和武陵春。二、品读望江南1、解题：望江南是词牌名，又名“忆江南”、“梦江南”。2、作者介绍温庭筠：是唐代诗人、词人。本名歧，字飞卿。温庭筠诗和李商隐齐名，时称“温李”。 他的词多写妇女生活闺情，较少政治内容，极尽“艳丽”，故尊他为“花间词派” 的鼻祖。3、教师范读。4、学生自由朗读。下面请同学们自由朗读，用自己的心灵静静地体会词人的情感。5、抽查同学背诵6、有人说：“诗是流动的画，画是静止的诗”。你通过多次朗读这首词，在脑海中形成了一种怎样的画面？试着展开你的联想和想象，用简洁的描写一下这幅话面。（老师提醒：什么人在什么地方做什么）学生概述，教师补充指正。文章大意：描写了一位因心上人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心感情。在清晨梳洗完毕后，她在楼上凭栏眺望，看到许许多多帆船从楼前驶过，但却没有自己要等的那只船。夕阳西下，爱人没有回来，只空见江水东流，思念让她肝肠寸断。7、品读文本，体会词的艺术特色。（多媒体显示问题）：“梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什么心态？“独倚望江楼”中哪个字最能揭示出这位女子的生活状态？又是怎样的生活状态。从“过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体会出她的心理变化？从这首词中你认为她等了多长时间？你认为白蘋洲是一个什么地方？女子“肠断白蘋洲”，同学们觉得这“白蘋洲”在女子的生命中有什么特别回忆吗？（2）学生分组讨论，每组派代表回答。教师总结指正，必要的时候，教师要予以讲解。（3）答案提示：“女为悦己者容”，她精心梳洗说明她相信爱人一定会回来，心中充满希望。“独”这个字写尽了她的孤独和期盼。“过尽千帆皆不是”从“希望是”到发现“不是”，写出了女子一次次从希望到失望的过程，让人为之心碎。从“斜晖”可以看出她等了一天，而从全文，我们却能读出，以前她可能在这里等过，而以后，她也继续她的等候，直到爱人归来。“白蘋”，水中浮草；洲，水中小陆地。白蘋洲应该就是开满白色小花的洲渚。在文中白蘋洲可能是她和爱人分手的地方，也可能两人曾游玩白蘋洲，白蘋洲留有他们往日的美好回忆。8、教师总结：本文短短27个字，却容纳了很多内容：时间，从清晨到黄昏；景物，从楼头、千帆写到斜晖、江水，又写到白频洲；就人物情感而言，从希望到失望以至最后的“肠断”。显示了它高度概括、凝练的特点。另外，这首词中，多用白描、直叙的手法，却又含蓄、细腻。 三、品读武陵春暂别这位翘首企盼的佳人，我们去拜访一下53岁的迟暮才女李清照，在经历了南度失国、中年丧夫的人生坎坷之后，这个春天她的笔下又会流露出怎样的文字呢？1、 作者及背景介绍李清照，南宋女词人，号易安居士。父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。所以她的词大概分为了两个时期，前期多写其悠闲生活，比如我们七年级时学过的如梦令，但是到了后期她的词多悲叹身世，情调感伤。比如今天要学的这首词，它所反映的正是她后期的真实生活片断和思想情感。2、 听范读录音，然后让同学自由朗读。3、 每位同学都读得特别认真投入，请一位同学为我们朗诵一遍（一名学生朗读），问：你感受到这首词流淌的是哪种感情，能用武陵春中的一个词语表达么？ 明确：“愁”（板书） 这是全篇的文眼。 4、 词中哪句话最直接最强烈地抒发了这种愁情？明确：“物是人非事事休，欲语泪先流”。 我们知道人在最激动的时刻，常常借眼泪来宣泄内心的痛苦，如我们以前学过的柳永因和爱人分别而“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，那李清照呢？她欲语泪先流又是为何呢？从文中找出原因 明确：“物是人非”（景物依旧，人事已变，暗指丈夫去世）至亲至爱的夫君六年前在南京因病去世，这无疑是人生中最沉重的打击，更何况李清照曾一度沉浸在爱情的甜蜜中，与丈夫过了一段美满的生活。可是那么美满的生活，那么美好的人物却消失在眼前，一切都成回忆，李清照能不泪湿衣襟，能不发出“物是人非事事休”的感叹么！ 6、她感到“事事休” 表现在行动上，从文中哪句话可以体现出来？明确：“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”。7、在望江南中，主人公是“梳洗罢”，而文中作者却“日晚倦梳头”，从中，你能体会到作者什么心态？ 明确：梳洗罢，是一种信心，一种希望，而“倦梳头”是一种放弃，一种对生活毫无兴趣的悲凉。从中可以看出作者的满怀愁绪。两篇文章都用同一个典型细节来反映主人公的心态。8、“闻说”“也拟”“只恐”这三个词表现作者怎样的感情变化？明确：“闻说”即“听说”，听说双溪春色还不错，词人也曾产生了去那里泛舟的念头。她想去双溪泛舟是要寻求一个消除愁苦的办法。不过，转而却又否定了自己的计划。“只恐双溪舴艋洲，载不动许多愁”，怕的是双溪上那舴艋洲的小船载不动自己内心沉重的哀愁。哀愁本是看不见摸不着的，可是词人却把它比做可承载可触摸的实体，说自己的愁重得连船都承载不动。前两个词给人一种希望，好像可以为作者松一口气，而“只恐”又让人跌落到作者的万丈愁绪中，三个词写出了作者的沉重、无奈。9、总结：这两首有什么相同之处？ 学生可各抒己见，教师总结。 风格相近，都比较婉约；写作手法相近，借景抒情或直接抒情；抒发的感情相近，抒发主人公或作者的离愁别绪