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文档简介

16 云南的歌会教学设计教学目标1.情感态度与价值观感受作家笔下美好的生活。2.知识与能力引导学生品读、赏析文中精彩的人物描写和环境描写。3.过程与方法整体把握文章的内容，体会、学习作者有所侧重的描写方法。教学重点1.能通过阅读课文，了解云南歌会的特点。2.能分析揣摩文章精妙的语言。教学难点引导学生品析文中的描写。教学方法朗读、讨论、赏析课时安排2课时第一课时 一、 新课导入有一首葫芦丝乐曲，相信同学们都听过，叫做月光下的凤尾竹，这首曲子就来自我国一个美丽的城市云南。云南是一个多民族地区，这里的人们都酷爱唱歌，逢年过节也都喜欢用唱歌来表达心中的喜悦。今天就让我们一起来跟着文学大师沈从文，一起走进云南，一起走进云南的歌会。二、 作者简介根据课文注释1了解作者。沈从文，湖南凤凰人，作家、历史文物研究家。他是一位伟大的作家，曾经两次获得诺贝尔文学奖提名。他的著作有湘行散记、边城、水云、长河等。三、 默读课文，疏通字词 落实课后“读一读，写一写”中的字词。四、 快读课文，理清框架1、学生快速默读课文，整体感知内容。2、提问：在课文中作者写了几种不同场合的歌会场面？（三种）学生讨论，合作探究。师引导、明确：三种场合分别是山野对歌、山路漫唱、金满斗会。3、云南的这种歌会和我们平时所见到的演唱会有什么不同吗？师适当引导提示，可以从人数、地点、内容、环境气氛等方面进行比较。相比较之下，云南的歌会多在蓝天白云下、在山野树林中进行，对歌人数量更多，更加淳朴自然，气势更加壮观。作者在通过他对云南歌会的描写，传达了他对自然、对人、对艺术的热爱与赞美。五、 赏析课文，揣摩语言作者写了三个歌会场面，它们的侧重点和写作方法上有什么不同之处？1. 学生思考、讨论。2. 小组内交流，概括意见。3. 派代表发言。A.山野对歌部分主要写唱的人，对唱歌的人进行细致描写，烘托出了活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的场景。（写人的哪些部位？哪个方面？写出了什么特点？由人能体会出什么样的对歌场景？）B.山路漫歌部分则是重点描写唱歌人所处的优美环境：天蓝、花美、鸟鸣，在这种美景中长大的女孩子歌声动人、情韵迷人。以景美衬托出人美、歌美。（作者为什么这么着重描写景物？那句话是这段的中心句？）C.金满斗会既有全局描写，也有局部特写。六、 课堂小结云南的歌会是一篇极富情趣的散文。在“歌会”的大标题下，描绘了三个别开生面场合中唱歌的情景，三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。本文虽然是描写音乐的佳作，但首先是表达了作者对美好生活和少数民族同胞的热爱教学板书 云南的歌会 山野对歌 山路漫歌金满斗会教学反思：文学作品的教与学，一定要抓住文本语言，引导学生以文本语言的学习、品味、赏析、运用为最重要最基础的学习方式，通过学生的朗读、品味等，透过优美的文学语言，深入把握文章的思想内核。任何写作技巧的学习是为文章的内容服务的。使学生不
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