语文苏教版六年级上册17《麋鹿》教学设计 第二课时_第1页
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苏教版语文六年级上册麋鹿第二课时教学设计 金鸡育德小学 孟慧玲教学目标： 1、让学生知道麋鹿是我国的一种珍惜动物，教育学生保护动物，保护自然环境。 2、用各种方式朗读课文，理解课文内容。理解麋鹿的外形特点、生活习性及它的传奇经历。教学重难点：体会保护野生动物的重要性，增强保护野生动物的意识教学准备：1、多媒体课件。2、相关图片。教学过程：一、 导入新课1. 师配乐朗诵课文第一部分。(板书课题)2. 课文从哪些方面来写麋鹿的？生答，师板书：外形、生活习性、经历二、精读课文一分析麋鹿外形奇特 1指名朗读第2自然段描写麋鹿外形的句子。 2思考：课文从哪几方面来写麋鹿的外形的？（角、面、蹄、尾） 3.课件展示麋鹿的角、面、蹄、尾。 4.学生默读第3自然段，并找出描写麋鹿外形的语句。5.生汇报，师课件展示相关句子。6.讲解句子，小结麋鹿外形特点奇特（二）分析麋鹿生活习性独特1.学生分小组学习第34自然段，出示小组合作学习要求。2.小组汇报交流。3课件展示麋鹿生活习性的句子及图片。4知识拓展你还知道麋鹿的那些生活习性？（师课件展示）5小结麋鹿的生活习性独特6.写作指导。描写小动物，我们可以从它的外形、生活习性等方面来写。 （三）分析麋鹿的经历传奇1.快速朗读课文第57自然然段，并说说你的读后感。2.学生交流读后感。3.分析麋鹿的传奇经历，并进行朗读指导。 4.课件展示麋鹿传奇经历的三条线索。 （时间、地点、数量）5.学生有感情地朗读课文。三、做小游戏，复习巩固所学知识四、小结麋鹿的经历如此传奇，让我们一起保护它们。你还知道的国家级保护动物吗？（大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、扬子鳄、中华鲟、白鳍豚） 五、布置作业 收集国家级保护动物的资料并开展交流活动。 六、板书设
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