国家开放大学电大《教育研究方法》期末题库和答案.doc

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11多段随机取样法是先将研究总体各单位按一定标准分成若干个群，作为抽样的第一级单位；然后，再根据一定标准把第一级单位分成若干个子群，作为抽样的第二级单位。如此类推，在各级单位中依照随机原则抽取样本。( )A完全正确 B完全错误C无错误，但不完备 D部分错误 12有结构性观察对于内容、程序、记录方法都进行了比较细致的设计和考虑的观察，观察时基本上按照设计的步骤进行，对观察的记录结果也适于进行定量化的处理。( )A完全正确 B完全错误C无错误，但不完备 D部分错误13科学地设计操作定义必须遵循两条基本原则：(1J一致性原则，(2)独立性原则。( ) A完全正确B完全错误C无错误，但不完备 D部分错误 14一般说来，重视量化处理，可选择封闭型访谈；重视质的研究，可以选择开放型访谈。( )A完全正确 B完全错误 C无错误，但不完备 D部分错误 15系统误差只影响研究的信度，但不影响效度，而随机误差则同时既影响研究的效度，又影响信度。( )A完全正确 B完全错误C无错误，但不完备 D部分错误16因果关系是比较复杂的，有某一条件与某一现象之间的因果关系，也有多种条件与某一现象之间的因果关系。教育方面的因果关系大都属于后者。因此这种因果关系的研究十分复杂。对于这种因果关系的研究有实验的与非实验的两种。( ) A完全正确B完全错误C无错误，但不完备 D部分错误 17半结构型访问法是把有关问题交给访问者，但无一定的问题顺序；这种方法访问时比较方便，被试易于合作。( ) A完全正确 B完全错误C无错误，但不完备 D部分错误 18文献综述的特征是依据对过去和现在研究成果的深入分析，指出目前的水平、动态、应当解决的问题和未来的发展方向，提出自己的观点、意见和建议。并依据有关理论，研究条件和实际需要等，对各种研究成果进行评述，为当前的研究提供基础或条件。( ) A完全正确 B完全错误 C无错误，但不完备 D部分错误 、 19观察计划和方案的内容包括：观察目的、观察对象、观察内容、观察类型、观察的取样和时间安排、观察提纲和观察记录表、观察手段和工具等。( )A完全正确 B完全错误C无错误，但不完备 D部分错误20非结构型访问法又称非标准型访问法。指事先不预定表格，也不按固定的问题顺序去问，访问者与被访问者自由交谈，了解问题。( ) 、 A完全正确 B完全错误C无错误，但不完备 D部分错误二、单项选择题(每题3分。合计l5分)1下列不属于观察的设计和准备内容的是( )。A问题、目的与对象的确定 B理论准备、内容、项目与表格设计C试探性观察与观察取样 D组成评价专家组2下列说法中正确的是( )。 A对相关关系，至少有这样两种情况：变量x是变量Y的原因(或结果)；或X与Y都是其它变量的结果 B有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系C相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别 D相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种精确、稳定的变化关系3下列关于题目难度计算的说法中正确的是( )。A题目难度计算只有一个公式： B一种计算难度的方法是将所有被试按总分多少排序，分别取占总人数l0的高分者与低分者，然后分别求出在某一题目两组通过的百分数(PH、PL)，用下公式求平均难度： CP值越小难度越大，P值越大难度越小，介于0l00之间DP值越大难度越大，P值越小难度越小，介于0l00之间 4编制态度问卷，下面哪些叙述是正确的( )。 A题目不可以使用双重否定句 B编制态度问卷不必回避社会赞许性高的问题C量表尺度在102之间最好 D问卷题目越多越好 5“总数为N=500，样本容量是n=50，求出间隔50050=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。”这是采用( )。A简单随机取样法 B分层随机取样法C等距随机取样法 D多段随机取样法三、简答题(每题7分。合计l4分)1拉丁方设计的特点是什么?2对自变量的控制包括哪些内容?四、实践题(11分)举例说明控制无关变量的方法。试题答案及评分标准 一、判断题(每题3分，合计60分)1A 2A 3A 4A 5A6A 7A 8B 9B l0A11A l2A l3D l4A l5D16A l7A l87 A 19A 20A二、单项选择题(每题3分。合计l5分) 1A 2A 3C 4A 5C三、简答题(每题7分。合计l4分) 1拉丁方设计的特点是： (1)每个因素在每个被试的实验次数相同；(2)每个顺序在每个因素的实验次数相同；(3)每个顺序在每个被试的实验次数相同。故拉丁方设计能够抵消实验中因实验顺序、被试差异等所造成的无关变量效果。 2对自变量控制得如何，直接影响研究的成功与失败，控制包括两方面：(1)给自变量规定操作定义 (2)规定自变量的不同水平的检查点或实验处理四、实践题(11分) 控制无关变量的方法，主要有三种(2分) 1消除法。消除法是通过采取一定措施，将影响研究结果的各种无关变量消除掉。它是控制无关变量的理想方法和基本方法。消除无关变量的方法多种多样，根据无关变量产生原因的不同而有所不同。(3分) 2恒定法。恒定法就是采取一定措施，使某些无关变量在整个研究过程中保持恒定不变。它也是控制无关变量的基本方法。(3分) 3平衡法。平衡法就是对某些不能被消除，又不能或不便被恒定的无关变量，通过采取某些综合平衡的措施或方式，使其影响通过平衡而抵消，达到控制它们的方法。平衡法主要采用对比组方法和循环法。(3分) 教育研究方法题库及答案二一、单选题（每题3分，共15分）1四种关于文献综述的说法中，正确的是( )。 A文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一 定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论 B文献综述分为应用性的和专题性的两种形式 C综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同 D文献综述的特征是依据过去和现在的研究成果，推论出未来的发展方向，并提出自 己的建议2下列不属于设计研究指标的原则的是( )。 A以理论假设为指导的原则 B完整性原则 C简明、可行性原则 D经济性原则3下列不属于观察的设计内容的是( A问题、目的对象的确定 B理论准备、内容、项目与表格设计 C试探性观察与观察取样 D筹备观察资金和联系投资者4公式专用于下列哪种取样方法( )。 A简单随机取样法 B分层随机取样法 C多段随机取样法 D定额取样法5下列说法中正确的是( )。 A教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本 推论总体等 B对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为数据形式和数据表现形式的研究 材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定性描述 C定量研究方法还要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析 D统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过 激，但是基本上是正确的二、判断题（每题3分，共45分） 6教育研究文献的内容多种多样，按其的性质、内容加工方式、用途大致可分为四类，分别是零次文献、一次文献、二次文献和三次文献。( ) A正确 B错误 C无错，但不完备 D存在部分错误 14测验法又称测验量表法，主要用于人的个性及其它个别心理差异和人的行为个别差异方面的定量化，具有诊断与预测二种功能。( ) A正确 B错误 C无错，但不完备 D存在部分错误 15.操作定义就是用可以感知、但无法度量的事物、事件、现象和方法对变量或指标做出具体的界定、说明。( ) A正确 B错误 C无错，但不完备 D存在部分错误 16随机取样法在理论上最符合概率论原理。当研究者对所研究总体中各类个体的比例不了解，或总体中的个体之间差异程度较小，或样本数目较大等情况下，它是一种很好的取样方法。但是，它有自己的限制要求和局限性：事先把研究对象编号，比较费时费力；如果总体中的个体分散，抽取到的样本的分布也比较分散，给研究带来困难；当样本容量较小时，可能发生偏差，影响样本的代表性。( ) A完全正确 B完全错误 C无错误，但不完备 D部分错误 17.等距变量有相等单位，能用数量准确说明某一量比另一量大（或小）多少，但无绝对零点，像身高、摄氏温度、体重、百分制计分等都是等距变量的例子。( ) A完全正确 B完全错误 C无错误，但不完备 D部分错误 18操作定义的作用主要有4条：第一，它有利于提高研究的客观性；第二，它有助于研究假设的检验；第三，它有利于提高教育科学研究的统一性；第四，它有利于提高研究结果的可比性。( ) A完全正确 B完全错误 C无错误，但不完备 D部分错误 19次数分布也称为频数分布，指的是一批数据中各个不同数值所出现的次数情况，或者是指一批数据在按等距划分的各个区域（组）内出现的次数情况。( ) A完全正确 B完全错误 C无错误，但不完备 D部分错误 20控制无关变量的平衡法就是对某些不能被消除，又不能（或不便）被恒定的无关变量，通过采取某些综合平衡的措施或方式，使其影响通过平衡而抵消，达到控制它们的方法。 ( ) A完全正确 B完全错误 C无错误，但不完备 D部分错误三、简答题（每小题10分，共20分）21题目难度项目分析包括哪些内容？22教材中提出的观察标准是什么？四、实践题（共20分） 试题答案及评分标准 一、单选题（每题3分，共15分） 1A 2D 3D 4B 5A 二、判断题（每题3分，共45分） 6A 7A 8。A 9A 10A 11A 12D 13A 14C 15D 16A 17D 18C 19A 20A 三、简答题（每小题10分，共20分） 21题目难度项目分析又称题目分析，包括两个方面，一个是质的分析，一个是量的分 析。对题目编辑中提出的一般原则、题目的内容、形式，取材的适切性方面进行分析，这是质的 分析。所谓量的分析就是指通过题目预测结果进行统计分析，确定题目难度，区分度以及被试 对各种答案的反应情况。 22.观察的标准：(1)真实，即要注意避免个人偏见、“先人为主”的观念，同时善于识别“假 象”。(2)全面系统地观察，把握事物的一切方面、一切联系，不能只抓住一些孤立的个别的现 象。(3)对发展过程进行动态的观察，不要只抓一两次的现象就做分析。 四、实践题（共20分） 23教育研究方法题库及答案三一、单项选择题（每题4分，合计20分）L下列不属于观察的设计和准备内容的是( )。A问题、目的与对象的确定B理论准备、内容、项目与表格设计C试探性观察与观察取样D组成评价专家组2下列说法中正确的是( )。A。对相关关系，至少有这样两种情况：变量X是变量Y的原因（或结果）；或X与Y都是其它变量的结果。B有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系。C相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别。D相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种精确、稳定的变化关系。3下列关于题目难度计算的说法中正确的是( )。 4编制态度问卷，下面哪些叙述是正确的？( ) A题目不可以使用双重否定句 B编制态度问卷不必回避社会赞许性高的问题 C量表尺度在10士2之间最好。 D问卷题目越多越好 5“总数为N-500，样本容量是n-50，求出间隔50050 -10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。”这是采用( )。 A简单随机取样法 B分层随机取样法 C等距随机取样法 D多段随机取样法二、判断题（每空4分，合计40分） 6访谈时听的态度，从认知上看，分为主观判断、客观接收、意义建构三种层面。( ) A正确 B错误 C无错，但不完备 D存在部分错误 7结构型访问法分为两种形式，一种是访问者按事先拟好的访问大纲，另一种是将问题与可能的答案印在问卷上。( ) A正确 B错误 C无错，但不完备 D存在部分错误 8次数分布也称为频数分布，指的是一批数据中各个不同数值所出现的次数情况，或者是指一批数据在按等距划分的各个区域（组）内出现的次数情况。( ) A正确 B错误 C无错，但不完备 D存在部分错误 9等比变量（比率变量）既有相等单位，又有绝对零点，能够进行加减乘除运算。( ) A正确 B错误 C无错，但不完备 D存在部分错误 10.结构型访问法又称标准型，即事先拟好题目，问题次序和谈话用语，按一定的方式询问。( ) A正确 B错误 C无错，但不完备 D存在部分错误 11中介变量即位于两个或多个变量之间，起联系、传导、转化或解释变量之间关系作用的变量。( ) A正确 B错误 C无错，但不完备 D存在部分错误 12. -个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作，或进行多少次同样的操作，其结果总是非常一致的。( ) A正确 B错误 C无错，但不完备 D存在部分错误 13.二次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录，是未经发表和有意识处理的最原始的资料。( ) A正确 B错误 C无错，但不完备 D存在部分错误 14对于自己了解较多的问题，应该选择开放型访谈；而对于自己了解较少的问题，应该选择封闭型访谈。( ) A正确 B错误 C无错，但不完备 D存在部分错误 15内在效度是指实验数据偏离真值的程度或系统误差的大小。( ) A正确 B错误 C无错，但不完备 D存在部分错误三、筒答题（每题10分，合计20分）16拉丁方设计的特点是什么？17对自变量的控制包括哪些内容？四、实践题（20分）18举例说明控制无关变量的方法。试题答案及评分标准 一、单项选择题（每题4分，合计20分） 1A 2A 3C 4A 5C三、判断题（每题4分，合计40分） 6A 7A 8A 9A 10A 11A 12A 13B 14B 15A三、筒答题（每题10分，合计20分） 16拉丁方设计的特点是： (1)每个因素在每个被试的实验次数相同；（3分） (2)每个顺序在每个因素的实验次数相同；(3分) (3)拉丁方设计能够抵消实验中因实验顺序、被试差异等所造成的无关变量效果。（4分） 17控制包括两方面： (1)给自变量规定操作定义；（5分） (2)规定自变量的不同水平的检查点或实验处理。（5分）四、实践题（20分） 18控制无关变量的方法，主要有三种：(2分) (1)消除法。消除法是通过采取一定措施，将影响研究结果的各种无关变量消除掉。它是控制无关变量的理想方法和基本方法。消除无关变量的方法多种多样，根据无关变量产生原因的不同而有所不同。（6分） (2)恒定法。恒定法就是采取一定措施，使某些无关变量在整个研究过程中保持恒定不变。它也是控制无关变量的基本方法。（6分） (3)平衡法。平衡法就是对某些不能被消除，又不能或不便被恒定的无关变量，通过采取某些综合平衡的措施或方式，使其影响通过平衡而抵消，达到控制它们的方法。平衡法主要采用对比组方法和循环法。（6分）教育研究方法题库及答案四一、单项选择题（每题4分，合计20分）1四种关于文献综述的说法中，正确的是( )。 A文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一 定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论。 B文献综述分为应用性的和专题性的两种形式。 C综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同。 D文献综述的特征是依据过去和现在的研究成果，推论出未来的发展方向，并提出自 己的建议。2下列不属于设计研究指标的原则的是( )。 A以理论假设为指导的原则 B完整性原则 C简明、可行性原则 D经济性原则3下列不属于观察的设计内容的是( )。 A问题、目的对象的确定 B理论准备、内容、项目与表格设计 C试探性观察与观察取样 D筹备观察资金和联系投资者4公式ni -咒等用于下列哪种取样方法？( ) A简单随机取样法 B分层随机取样法 C多段随机取样法 D定额取样法5下列说法中正确的是( )。 A教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本 推论总体等。 B对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为数据形式和数据表现形式的研究 材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定性描述。 C定量研究方法不要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析。 D统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过 激，但是基本上是正确的。二、判断题（每空4分，合计40分） 6教育研究文献的内容多种多样，按其的性质、内容加工方式、用途大致可分为四类，分别是零次文献、一次文献、二次文献和三次文献。( ) A正确 B错误 C无错，但不完备 D存在部分错误 7观察记录的方式有频率记录、等级记录、行为检核记录、现象描述记录、图形记录。( ) A正确 B错误 C无错，但不完备 D存在部分错误 8组间设计指采用控制组（对照组）与实验组，或多个实验组的设计方法。( ) A正确 B错误 C无错，但不完备 D存在部分错误 9研究计划一般包括：课题表述，课题意义，定义和界定有关内容，文献查阅，假设，方法，时间表7部分。( ) A正确 B错误 C无错，但不完备 D存在部分错误 10.干涉变量又称调节变量，是自变量的特殊类型，是研究自变量与因变量之间关系而选择的次要自变量。( ) A正确 B错误 C无错，但不完备 D存在部分错误 11.研究的信度是指研究所得事实、数据的一致性和稳定性程度。( ) A正确 B错误 C无错，但不完备 D存在部分错误 12.参与性观察指参与到被观察者的生活和活动中去，在活动中无意识地观察。( ) A正确 B错误 C无错，但不完备 D存在部分错误 13.外在效度是指实验结果的有效性，或推论、应用之范围的准确性。( ) A正确 B错误 C无错，但不完备 D存在部分错误 14.测验法又称测验量表法，主要用于人的个性及其它个别心理差异和人的行为个别差异方面的的定量化研究，具有诊断与预测二种功能。( ) A正确 B错误 C无错，但不完备 D存在部分错误 15.操作定义就是用可以感知、但无法度量的事物、事件、现象和方法对变量或指标做出具体的界定、说明。( ) A正确 B错误 C无错，但不完备 D存在部分错误三、简答题（每题10分，合计20分）16.题目难度项目分析包括哪些内容？17教材中提出的观察标准是什么？四、实践题（20分） 18.某小学对学生的成绩记录分三部分组成，即平时练习成绩Xl、期中检测成绩XZ、期末考试成绩X3。假设这三部分成绩一律采用百分制考评，同时三部分成绩的权重分别是0.20，0. 40和0.40。若一位学生的平时作业成绩为Xi =80分，期中测验成绩为X2=90分，期末考试成绩为X3 =100分，那么该学生的综合考评成绩是多少？试题答案及评分标准 一、单项选择题（每题4分，合计20分） 1A2.D 3D 4B 5A 二、判断题（每题4分，合计40分） 6A 7A 8A 9A 10A 11.A 12D 13A 14C 15D 三、筒答题（每题10分，合计20分） 16题目难度项目分析又称题目分析，包括两个方面，一个是质的分析，一个是量的分析。 （4分）对题目编辑中提出的一般原则、题目的内容，形式，取材的适切性方面进行分析，这是质 的分析。（3分）所谓量的分析就是指通过题目预测结果进行统计分析，确定题目难度，区分度 以及被试对各种答案的反应情况。（3分） 17.观察的标准：(1)真实，即要注意避免个人偏见、“先人为主”的观念，同时善于识别“假 象”。（3分）(2)全面系统地观察，把握事物的一切方面、一切联系，不能只抓住一些孤立的个 别的现象。（3分）(3)对发展过程进行动态的观察，不要只抓一两次的现象就做分析。（4分） 四、实践题（20分） 18用加权平均数公式进行计算：教育研究方法题库及答案五一、单项选择题（每题4分，合计20分） 1下列关于观察法中编码的说法中，正确的是( )。 A.策略编码指对人们完成一定任务所用方法、策略的编码。 B常见的一些编码有：过程编码，活动编码，策略编码和行为编码。 C过程编码指对事物过程的编码，其编码名称是阶段和步骤。 D活动编码指按照一定的种类进行的内容编码。 2对于调查访问，下面哪种说法是正确的？( ) A在访问时，与被访者谈得越投机越好。 B在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的。 C在访问时，座位的安排无关紧要。 D-般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机。 3下列选项中正确的是( )。 A.一般情况，研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不可能提出其它一 些研究计划的形式。 B研究计划的准备是研究过程的重要一步，许多研究在开始进行之后都要求提交研 究计划。 C具体到不同的研究内容和研究方法，尽管存在着性质和层次上的差异，研究工作的 程序是一成不变的。 D研究计划应包括以下三方面内容：研究目标和理论框架，以往研究的考察，研究的 设计与方法。4关于实验设计的下列说法中，正确的是( )。 A将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，然后测定 他们对某种刺激的反应。比较两组反应上的差异不能被认为是实验处理的结果。 B组间设计的优点是：可以进行比较；缺点是：两组被试相等的假设难以得到保证，各 种无关变量的控制，两组也难以做到完全相等。因此，对实验结果的解释上，可靠 性就要降低。 C事前测定和事后测定比较设计是按照测定被试的方式来分类的设计类型。 D事前测定，是指在实验处理实施前对被试进行有关研究内容方面的测定，事后测定 是指在实验处理实施后对被试进行有关研究内容方面的测定。前后两次测定的差 异，就不能被认为是实验处理的结果。5四种关于文献综述的说法中，正确的是( )。 A.文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一 定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论。 B文献综述分为应用性的和专题性的两种形式。 C综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同。 D文献综述的特征是依据过去和现在的研究成果，推论出未来的发展方向，并提出自 己的建议。二、判断题（每空4分，合计40分） 6搜集教育科学研究文献的主要渠道有：图书馆，档案馆，博物馆，社会、科学、教育事业单位或机构，学术会议和个人资料交流，计算机互联网。( ) A正确 B错误 C无错，但不完备 D存在部分错误 7编制测验题目是编制测验的中心环节，测验题目是具体体现测验目的的重要内容，也是决定测验好坏的重要方面。( ) A正确 B错误 C无错，但不完备 D存在部分错误 8研究的效度是指研究在揭示所研究内容的本质或其规律方面的准确、客观、科学程度，或者说研究结果符合客观实际的程度。( ) A正确 B错误 C无错，但不完备 D存在部分错误 9文献法和内容分析法都能用于文献的研究，同属于非接触性方法。内容分析法与文献法相比更侧重于定量分析。( ) A正确 B错误 C无错，但不完备 D存在部分错误 10.测验（或，测验量表）法是教育与心理学研究中常用的一种研究方法，这种方法主要用于人的个性及其它个别心理差异的定量化研究。( ) A正确 B错误 C无错，但不完备 D存在部分错误 11在实验设计中可以采用两种控制无关变量的方法，他们分别是无关变量的消除和无关变量保持恒定。( ) A正确 B错误 C无错，但不完备 D存在部分错误 12.在假设检验过程中允许犯第二类错误的概率又称为小概率事件。( ) A正确 B错误 C无错，但不完备 D存在部分错误 13.两种变量值变化方向无一定规律，即一种变量值变化时，另一种变量值可能变化也可能不变化，并且不变或变大、变小的情况为随机的，这两种变量之间的关系称为零相关。( ) A正确 B错误 C无错，但不完备 D存在部分错误 14.结构型问卷又称封闭式问卷，即在研究者事先规定的各种答案中，填答者选择认为符合自己当时意见、态度的一个或几个答案。( ) A正确 B错误 C无错，但不完备 D存在部分错误 15.测验法又称测验量表法，主要用于人的个性及其它个别心理差异和人的行为个别差异方面的的定量化研究，具有诊断与预测二种功能。( ) A正确 B错误 C无错，但不完备 D存在部分错误三、简答题（每题10分，合计20分）16.个别访谈和集体访谈各自适用于哪些情况？17等级相关的使用条件有哪些？四、实践题（20分） 18.某小学对学生的成绩记录分三部分组成，即平时练习成绩Xl、期中检测成绩Xz、期末考试成绩X3。假设这三部分成绩一律采用百分制考评，同时三部分成绩的权重分别是0。20，0. 40和0.40。若一位学生的平时作业成绩为X，-90分，期中测验成绩为Xz =90分，期末考试成绩为X3=80分，那么该学生的综合考评成绩是多少？试题答案及评分标准一、单项选择题（每题4分，合计20分） 1A 2D 3D 4B 5A二、判断题（每题4分，合计40分） 6A 7A 8A 9A 10A 11A 12B 13A 14A 15C三、筒答题I每题10分，合计20分） 16.个别访谈，适合于访问某个特定个体的情况，了解带有隐私性、隐蔽性和个人性的情况，作深入的与“解剖麻雀”式的研究。（5分）集体访谈，适合于了解某个群体（比如男生、特殊家庭的学生、有某种共同爱好的学生等）的情况和想法；进行类型学的分析研究；了解各种不同的情况和观点。（5分） 17等级相关的使用条件 (1)两列观测数据都是顺序变量数据，或其中一列数据是顺序变量数据，另一列数据是连续变量的数据。（5分） (2)两个连续变量的观测数据，其中有一列或两列数据的获得，主要依靠非测量方法进行粗略评估得到。（5分）教育研究方法题库及答案六一、填空题(每空2分。合计30分)1在假设检验过程中允许犯第一类错误的概率又称为 事件。2外在效度是指实验结果的 性，或推论、应用之范围的准确性。3结构型问卷又称封闭式问卷，即在研究者事先规定的各种答案中，填答者选择认为符合 当时意见、态度的一个或几个答案。4测验的 性是关于测验系统化过程好坏程度的指标。包括以下诸方面：测验刺激的客观性、量化的客观性、推论的客观性。5 取样是选取某一段时间作为观察记录的对象。6测验是一种系统化了的程序和一种测量的 。7文献法的一般过程包括五个基本环节，分别是：提出课题或假设、研究设计、搜集文献、整理文献和进行文献 。8无结构型问卷的结构较松懈或较少，并非真的完全没有结构，只是不将资料 ，但必须向有关人士问差不多相同的问题，被访问的人数一般较少，自由回答。9成就测验是指经过一定的数量化或测验编制程序 化的各类教育测验。10用专业语言来说，某一个随机事件在n次实验中出现的 情况称为该随机事件的次数，各种随机事件在n次实验中出现的次数分布情况称次数分布。11文献法和内容分析法都能用于文献的研究，同属于非接触性方法。内容分析法与文献法相比更侧重于 分析。12以结构形式为标准，问卷法可划分为 型和无结构型两种类型。13. 变量又称调节变量，是自变量的特殊类型，是研究自变量与因变量之间关系而选择的次要自变量。14结构型访问法、半结构访问法、无结构型访问法又被称作封闭型、半封闭型、 型。15在实验设计中可以采用两种控制无关变量的方法，他们分别是无关变量的 和无关变量保持恒定。二、单项选择题(每题3分。合计l5分) 1下列关于观察法中编码的说法中，正确的是( )。 A策略编码指对人们完成一定任务所用方法、策略的编码B常见的一些编码有：过程编码，活动编码，策略编码和行为编码C过程编码指对事物过程的编码，其编码名称是阶段和步骤 D活动编码指按照一定的种类进行的内容编码 2关于实验设计的下列说法中，正确的是( )。A将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给卖验处理，然后测定他们对某种刺激的反应。比较两组反应上的差异不能被认为是实验处理的结果B组间设计的优点是：可以进行比较；缺点是：两组被试相等的假设难以得到保证，各种无关变量的控制，两组也难以做到完全相等。因此，对实验结果的解释上，可靠性就要降低 C事前测定和事后测定比较设计是按照测定被试的方式来分类的设计类型 D事前测定，是指在实验处理实施前对被试进行有关研究内容方面的测定，事后测定是指在实验处理实施