2019年五年级下册求一个数是另一个数的几分之几的实际问题教学设计教案教学设计学案.doc

2019年五年级下册求一个数是另一个数的几分之几的实际问题教学设计教案教学设计学案 主备人： 吴海峰 组别： 五年级数学教研组 执教者：课题求一个数是另一个数的几分之几的实际问题第 3 课时教学目标1、让学生经历探索求一个数是另一个数的几分之几的实际问题的过程，学会用分数表示两个数量之间的关系。2、让学生体会分数的实际应用价值，拓展对分数的认识。3、发展学生的数感，增强自主探索与合作交流的意识，树立学好数学的信心。重难点教学重点：探索并理解并求一个数是另一个数的几分之几的方法。教学难点：确定单位“1”的量。xKb 1 教具、学具准备课件初步教学设计二次备课一、复习铺垫。师：（用红粉笔画出一条线段，并画出等分点）这是一根红彩带（板书：红彩带），平均分成了（4份），你能从中找出分数吗？你是怎么想的？新| 课 | 标|第 |一| 网二、探究新知1、教学例4。师：还有一根黄彩带（板书：黄彩带）你能画出表示它长度的线段吗？告诉你，黄彩带的长是红彩带的1/4，会画吗？你是怎么想的？（去掉红彩带一份长）师：这时黄彩带的长是红彩带的几分之几？你是怎么想的？ （再去掉红彩带的一份长）师：这时黄彩带的长是红彩带的几分之几？为什么？2、完成P55 “试一试”出示题目，让学生在书上独立填写。3、完成P55“练一练”让学生独立完成。师：（指两个括号内的数）你发现了什么？三、巩固提高。1、完成练习八第8题。提问：1、每一题分别把什么看作单位“1”？ 2、怎样求一个数是另一个数的几分之几？2、完成练习八17、18题（1）说一说你是怎样理解 “几分之几”和“几分之几米”这两句话的意思的？（2）学生独立完成。（3）交流，说说你是怎样想的？3、动手做：课本58页动手做，让学生拿出准备好的长方形彩条，按照要求自己来做。四、评价总结。今天这节课我们一起学习了求一个数是另一个数的几分之几的实际问题，谁来说说这类问题一般怎样想？还有什么疑问？板书设计： 求一个数是另一个数的几分之几 找单位“1”的量2确定另一个量相当于单位“1”几分之几教后反思X k B 1 . c o m附送：2019年五年级下册第一次月考试卷解析试题解析试卷解析小学五年级语文S版 一、拼音写汉字。（10分）y lin fn f j d jio hu mng s k xing （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）Shn zhi p zhn lng l n zng y chu m zhn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，组词。6分新课 标第 一 网跤（） 葬（ ） 捅（ ） 妻（）俊（ ）燥（）狡（） 死（ ） 勇（） 凄（） 骏（） 噪（ ）三、将词语补充完整。5分如虎（ ）（ ） （ ）枝（ ）叶 （ ）（ ）音信 （ ）本（ ）科 （ ）（ ）成怒仗义（ ）（ ） 如（ ）如（ ） 口干（ ）（ ） 不屈（ ）（ ） 心急（ ）（ ）四、给加点的字选择正确的解释。5分凭：1.无论；2.表示凭借、依据；3.倚靠，倚仗。（1）这可都凭它的高兴。（ ）（2）劳动人民凭着智慧和双手创造世界。（ ）（3）凭你跑多快，我也赶得上。（ ）腻：1.厌烦；2.细致；3.污垢。（4）我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。（5）他那些话我都听腻了。新- 课-标-第 -一-网五、用上恰当的关联词语，把下面的两个句子合并为一句话。3分 1.你不许唉声叹气。你不许闷头不语。 _ 2.冬不拉面对着庞大而凶恶的瞎熊。冬不拉丝毫不畏惧。 _ 3.火把节是彝家人民的节日。火把节是彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的象征。 _ w W w .x K b 1.c o M六、按要求改写句子。4分1、独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。（改为双重否定句） 2、可汗埋怨自己说：“唉！我怎么忘了不准叹气呢！”（改为转述句） 3、他肯定是在加班，要不他不会这么晚还不回家。（改为反问句） 4、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。（修改病句） 七、指出句子采用的修辞手法。5分1红红的石榴花笑得咧开了嘴。 （ ）2爷爷肩头的扁担被压成了一张弓。 （ ）3他是那么平凡，那么朴素，那么谦虚。 （ ）4我的心激动得快要跳出胸膛了。 （ ）5蚂蚁能找到回家的路吗？毫无疑问，它们当然能找到回家的路。（ ）八、排列下列错乱的句子。6分（ ）我终于爬上了山顶。（ ）我鼓足了劲儿，开始往上爬。新 课 标 第 一 网（ ）我站在山上往下望，整齐的公路、成片的楼房、茂密的树林尽收眼底。（ ）清晨，我来到公园爬山。（ ）快到山顶了，我没有劲儿了，想休息一会儿。（ ）可是一个比我还小的女孩子从我身边不停地往上爬，我打消了休息的念头。九、阅读短文，完成文后练习。 11分养斑鸠 刚放暑假，一场暴风雨后，我走出屋子，忽然发现院子的西边的草垛旁躺着一只小斑鸠。 我急忙走过去，只见这只毛茸茸的小斑鸠身子抖动着，眼睛半睁半闭。左腿摔伤了，直流血，右翅膀也划了一道血口子。看样子，是刚才下雨时从树上掉下来的。 我把小斑鸠捧在手心，它睁大眼睛惊恐地望着我。身子抖动得更厉害了。小斑鸠真可怜呀！我忙把它捧在手里。擦洗掉伤口上的血，又从邻居家里找来药水，涂在伤口上，然后用纱布包扎好。过了一会，它的身子不再抖动了，眼睛睁开了，小眼珠转来转去，腿也能动弹了，这时，我心里真的像吃了块西瓜一般甜丝丝的。 新 课 标 第 一 网我找来一只小篮筐，里面铺上软草、羽毛，拴条绳子挂在院墙上，把小斑鸠放在里面，挺合适。 从这以后，我和小斑鸠成了朝夕相处的好朋友。每天早晨，我起床后去看小斑鸠，然后抓些米给它吃。起初它不吃，我就用手掰开它的嘴，把米粒放到它的嘴里。后来，它自己也能叼米粒吃了。我坚持让斑鸠一日三餐，我还经常到野外捉虫子给它吃。 两个星期的一天上午，我捉了几只小虫就兴致勃勃地回家。谁知我来到斑鸠窝前一看，不知小斑鸠哪里去了。突然，“扑腾”一声，小斑鸠飞到附近的树枝上。我这才高兴地看到：小斑鸠已经羽毛丰满了。它飞出了我做的窝，飞出我家小院，到大自然里去安家落户了。有趣的是，它经常飞回来，恋恋不舍地站在墙头，或者院里的树枝上 1.写出下列词语的近义词。 2分新- 课-标-第 -一-网惊恐（）恋恋不舍（） 2.联系上下文，解释文中带点词语的意思。 4分朝夕相处：_ 兴致勃勃：_ 3.我和小斑鸠是怎样成为朝夕相处的好朋友的？认真读文章后，简要地写下来。 3分_ 4.从文中画线的句子中，你体会到了什么，请写下来。2分 _ 十、阅读下面短文，回答问题。（15分）_清晨，我打开窗户，新鲜空气迎面扑来，我深深地吸了一口。走到阳台上向东望去，只见太阳像燃烧的火球，冉冉升起，把周围的白云染得一片金黄。渐渐地，云彩散去了，阳光照在人们的身上，暖洋洋的，十分舒服。瞧，远远的山脉上，树林里，野菊花到处盛开着，散发出阵阵清香，翠绿的叶子衬托着金黄的花朵，美丽极了，可是，槐树和杨树的叶子都落光了，它们在寒风中抖动着光秃秃的枝丫。而那四季常青的松柏，却挺着笔直的腰杆，就像威武的哨兵，迎着呼呼的北风，一点儿也不屈服。山坡下，一条清澈的小河，静静地流着，在暖烘烘的阳光照射下，反射出万道金光。站在高处望去，小河像一条银色的长蛇，慢慢地爬行。初冬的早晨，真迷人啊！1、给短文填一个合适的题目。（1分）2、写出下列词语的近义词（从文中找）。（2分）慢慢（ ） 暖烘烘（ ）3、作者描写了初冬早晨的景物有 、 、 、和 。（4分）4短文的中心句是 。这句 话的意思是 。（2分）5、摘出短文中的一个比喻句，并填空。（3分） 把 比作 。6、你喜