生物人教版八年级上册科学·技术·社会　狂犬病病毒.docx

1教学目标 （一）知识方面1、描述病毒的主要特征2、举例说出病毒与人类生活的关系（二）技能方面通过观察视频，阅读资料等多种方式获取信息，并进行汇报交流（三）情感态度与价值观1、通过病毒发现的科学史，认同技术进步对于科学研究的促进作用2、关注病毒与人类生活的关系2学情分析 病毒对初二学生来说是一个遥远而又亲近的生物，因为病毒无法用肉眼看到，无法用光学显微镜看到，学生又经常谈“毒”色变，多数认为病毒是不好的生物，甚至认为病毒不是生物。生活中有很多学生熟悉而又陌生的病毒实例，如艾滋病、埃博拉等，病毒与人类生活关系密切，因此学生对病毒充满好奇心，有着浓厚的学习兴趣。3重点难点 1、教学重点病毒的主要特征，病毒与人类生活的关系2、教学难点病毒的主要特征4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】关注埃博拉 观看埃博拉病毒的新闻报道视频意图：关注热点，对埃博拉疫情及其传播途径有所了解，防微杜渐。活动2【导入】本节重点 1、病毒的结构特点2、病毒繁殖方式3、病毒与人类生活的关系活动3【讲授】一、病毒的发现 观看视频了解病毒的发现历史，分享你的感想学生从视频中获取相关信息，进行表达交流，说出病毒的发现史及个人感想19世纪末，科学家：伊万诺夫斯基实验发现：烟草花叶病病原体为“滤过性病毒”20世纪初，科学家用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。感想：技术的进步对科学研究起着促进作用。板书：一、病毒的发现电子显微镜活动4【讲授】二、病毒的种类 阅读P90第一、二段思考以下问题：1、病毒需要用什么观察？2、病毒的大小如何？3、病毒的生活特点？4、病毒如何分类？阅读思考后小组竞答1、电子显微镜2、比细菌小得多，用纳米（百万分之一毫米）表示，通过展示细菌和噬菌体的图，直观展示两者的大小关系，结合中学实验室的光学显微镜物镜最大倍数40倍也不能看到细菌，物镜100倍镜也只能看到微小的细菌。可见病毒有多小。3、寄生在活细胞中4、展示图片，对病毒的分类方式可以是按形状分类，也可以是根据寄生细胞的不同进行分类。板书：二、病毒的种类根据寄生的细胞不同分为动物病毒：如流感病毒、HIV、狂犬病病毒（可由学生举例）植物病毒：如烟草花叶病毒细菌病毒（噬菌体）：如大肠杆菌病毒展示相关图片活动5【讲授】三、病毒的结构和繁殖 观看视频思考：1、病毒的结构有什么特点？2、病毒如何繁殖？展示不同病毒的结构图（书本的图）结合观看的视频，学生不难得出病毒的结构及其结构特点病毒的结构：外壳蛋白质，内部遗传物质通过与动物细胞、植物细胞和细菌、真菌等有细胞结构的生物进行结构对比，不难得出病毒的结构特点没有细胞结构。（通过对比有利于学生真正理解病毒没有细胞结构的特点）病毒结构如此简单？是生物吗？为什么？是生物，因为能够繁殖病毒如何繁殖？小资料由于病毒是微生物中最小的生物，而且病毒在一般的微生物培养基上不能繁殖，这就给寻找培养病毒的技术增加了难度。然而，病毒培养是病毒研究中最基础、最关键的一步，可以说没有病毒培养技术的建立，也就没有病毒研究的突破和发展。（用活细胞进行病毒培养）后来科学家发现，病毒只有在活细胞内才能进行各项生命活动，而一旦离开活细胞，其生命活动就会停止。（生活方式：寄生在活细胞内）通过刚才看的视频，及小资料提供的信息学生不难理解病毒的繁殖方式。可由学生表达说明病毒的繁殖方式病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒那么病毒在没有活细胞的情况下还能存活吗？病毒离开活细胞，会形成结晶体，条件适宜时，病毒重新侵入活细胞进行繁殖。拓展视野：一些病毒通过高温的方式可以杀灭，不同病毒高温杀灭所需时间不一样。板书：三、病毒的结构和繁殖1、病毒的结构：无细胞结构，由遗传物质和蛋白质构成2、繁殖：自身的遗传物质利用宿主细胞的物质合成自身的遗传物质和蛋白质形成新病毒活动6【讲授】四、病毒与人类生活的关系 病毒寄生在活细胞中，对细胞造成伤害，那么病毒对我们人类是有害还是有利的呢？很多学生认为是有害的。观看视频，了解病毒与人类生活的关系使人、动植物致病利用某些病毒杀灭农业害虫利用病毒制造疫苗，预防病毒用于基因工程方面：转基因、基因治疗情感态度渗透：客观辩证地看待病毒：有害也有利阅读P93，了解狂犬病的相关知识通过图片展示，教师介绍让学生了解更多关于病毒与人类生活的关系，贴近生活实际烟草花叶病毒使烟叶得病影响产量禽流感不仅影响到禽类的健康，还可能影响人类健康，大量杀灭患病禽类，给禽类养殖造成巨大损失手足口病一般感染5岁以下婴幼儿，发病部位在手、脚和口腔麻疹口蹄疫在欧洲国家盛行，进口牛肉等海关要严格检测水痘，一辈子得一次即可终身不再得带状疱疹，农村俗称“生蛇”，传说水疱绕着腰带长一周就会死亡。感染神经系统，后遗症会有神经痛。各种肝炎流感，到冬天要增强免疫力，养成健康的生活习惯脊髓灰质炎（小儿麻痹症）艾滋病（12.1）天花曾经是人类的大瘟疫对于艾滋病，先大概介绍，为后面的学习作铺垫播放天花的发现及治疗的视频，了解历史，了解技术在历史上所起的作用板书：四、病毒与人类生活的关系活动7【活动】板书设计 活动8【测试】课堂反馈，小组竞答 1.下列几种生物中，个体最小的一种是A.细菌B.真菌C.病毒D.草履虫2.病毒必须在什么环境下，才能有生命活动？A.水中B.空气中 C.土壤中D.活细胞中3.下列对病毒的描述中，正确的是A.不含遗传物质B.没有细胞结构 C.都会使人患病D.能独立生活4.寄生是微生物一种常见的营养方式，下列生物中必须进行寄生生活的是()A细菌B真菌C病毒D以上三种5.在20世纪初，科学家首次用观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。6.病毒不能独立生活，必须在其他生物的细胞内。7.根据寄生细胞的不同，可以将病毒分为、和等三大类。8.病毒的结构简单，由外壳和内部的组成，没有结构。9.病毒只能寄生在里，靠自己的中的遗传信息，利用内的物质，制造出新的病毒，这是病毒的繁殖方式。10.人类接种牛痘疫苗的办法，可以预防由天花病毒引起的天花，这一事例可以说明。活动9【作业】课后练习 布置书本课后练习及配套练习活动10【活动】教学流程图 科学技术社会狂犬病和狂犬病病毒 课时设计 课堂实录 科学技术社会狂犬病和狂犬病病毒 1第一学时 教学活动 活动1【导入】关注埃博拉 观看埃博拉病毒的新闻报道视频意图：关注热点，对埃博拉疫情及其传播途径有所了解，防微杜渐。活动2【导入】本节重点 1、病毒的结构特点2、病毒繁殖方式3、病毒与人类生活的关系活动3【讲授】一、病毒的发现 观看视频了解病毒的发现历史，分享你的感想学生从视频中获取相关信息，进行表达交流，说出病毒的发现史及个人感想19世纪末，科学家：伊万诺夫斯基实验发现：烟草花叶病病原体为“滤过性病毒”20世纪初，科学家用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。感想：技术的进步对科学研究起着促进作用。板书：一、病毒的发现电子显微镜活动4【讲授】二、病毒的种类 阅读P90第一、二段思考以下问题：1、病毒需要用什么观察？2、病毒的大小如何？3、病毒的生活特点？4、病毒如何分类？阅读思考后小组竞答1、电子显微镜2、比细菌小得多，用纳米（百万分之一毫米）表示，通过展示细菌和噬菌体的图，直观展示两者的大小关系，结合中学实验室的光学显微镜物镜最大倍数40倍也不能看到细菌，物镜100倍镜也只能看到微小的细菌。可见病毒有多小。3、寄生在活细胞中4、展示图片，对病毒的分类方式可以是按形状分类，也可以是根据寄生细胞的不同进行分类。板书：二、病毒的种类根据寄生的细胞不同分为动物病毒：如流感病毒、HIV、狂犬病病毒（可由学生举例）植物病毒：如烟草花叶病毒细菌病毒（噬菌体）：如大肠杆菌病毒展示相关图片活动5【讲授】三、病毒的结构和繁殖 观看视频思考：1、病毒的结构有什么特点？2、病毒如何繁殖？展示不同病毒的结构图（书本的图）结合观看的视频，学生不难得出病毒的结构及其结构特点病毒的结构：外壳蛋白质，内部遗传物质通过与动物细胞、植物细胞和细菌、真菌等有细胞结构的生物进行结构对比，不难得出病毒的结构特点没有细胞结构。（通过对比有利于学生真正理解病毒没有细胞结构的特点）病毒结构如此简单？是生物吗？为什么？是生物，因为能够繁殖病毒如何繁殖？小资料由于病毒是微生物中最小的生物，而且病毒在一般的微生物培养基上不能繁殖，这就给寻找培养病毒的技术增加了难度。然而，病毒培养是病毒研究中最基础、最关键的一步，可以说没有病毒培养技术的建立，也就没有病毒研究的突破和发展。（用活细胞进行病毒培养）后来科学家发现，病毒只有在活细胞内才能进行各项生命活动，而一旦离开活细胞，其生命活动就会停止。（生活方式：寄生在活细胞内）通过刚才看的视频，及小资料提供的信息学生不难理解病毒的繁殖方式。可由学生表达说明病毒的繁殖方式病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒那么病毒在没有活细胞的情况下还能存活吗？病毒离开活细胞，会形成结晶体，条件适宜时，病毒重新侵入活细胞进行繁殖。拓展视野：一些病毒通过高温的方式可以杀灭，不同病毒高温杀灭所需时间不一样。板书：三、病毒的结构和繁殖1、病毒的结构：无细胞结构，由遗传物质和蛋白质构成2、繁殖：自身的遗传物质利用宿主细胞的物质合成自身的遗传物质和蛋白质形成新病毒活动6【讲授】四、病毒与人类生活的关系 病毒寄生在活细胞中，对细胞造成伤害，那么病毒对我们人类是有害还是有利的呢？很多学生认为是有害的。观看视频，了解病毒与人类生活的关系使人、动植物致病利用某些病毒杀灭农业害虫利用病毒制造疫苗，预防病毒用于基因工程方面：转基因、基因治疗情感态度渗透：客观辩证地看待病毒：有害也有利阅读P93，了解狂犬病的相关知识通过图片展示，教师介绍让学生了解更多关于病毒与人类生活的关系，贴近生活实际烟草花叶病毒使烟叶得病影响产量禽流感不仅影响到禽类的健康，还可能影响人类健康，大量杀灭患病禽类，给禽类养殖造成巨大损失手足口病一般感染5岁以下婴幼儿，发病部位在手、脚和口腔麻疹口蹄疫在欧洲国家盛行，进口牛肉等海关要严格检测水痘，一辈子得一次即可终身不再得带状疱疹，农村俗称“生蛇”，传说水疱绕着腰带长一周就会死亡。感染神经系统，后遗症会有神经痛。各种肝炎流感，到冬天要增强免疫力，养成健康的生活习惯脊髓灰质炎（小儿麻痹症）艾滋病（12.1）天花曾经是人类的大瘟疫对于艾滋病，先大概介绍，为后面的学习作铺垫播放天花的发现及治疗的视频，了解历史，了解技术在历史上所起的作用板书：四、病毒与人类生活的关系活动7【活动】板书设计 活动8【测试】课堂反馈，小组竞答 1.下列几种生物中，个体最小的一种是A.细菌B.真菌C.病毒D.草履虫2.病毒必须在什么环境下，才能有生命活动？A.水中B.空气中 C.土壤中D.活细胞中3.下列对病毒的描述中，正确的是A.不含遗传物质B.没有细胞结构 C.都会使人患病D.能独立生活4.寄生是微生物一种常见的营养方式，下列生物中必须进行寄生生活的是()A细菌B