人教新课标版2019-2020学年五年级下册语文第1单元第2课《丝绸之路》同步练习.doc

人教新课标版2019-2020学年五年级下册语文第1单元第2课丝绸之路同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识积累与运用 (共6题；共29分)1. （6分）比一比，再组词。 池_ 王_ 方_ 运_地_ 主_ 万_ 远_2. （8分）补充词语。不_不_大_大_自_自_不胜_ _息_视_ _不安_顾_盼_ _相让一_不_3. （4分）选择恰当的词填空继而 继续 阻止 阻挠 强制 控制他先是一愣，_眼睛一亮“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你_看书吧。”“别打孩子。”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来_我父亲。清政府刚提出修筑京张铁路的计划，一些帝国主义国家就出来_。帝国主义国家争夺京张铁路修筑权，想进一步_我国北部。在卖不出马草的日子，我就_自己不去书摊。4. （4分）照样子写词语。例：灯红酒绿：_ _ _ _。5. （2分）选出意思错误的句子（ ）A . 这篇课文介绍了张骞开通丝稠之路的情况。B . 这篇课文说明了丝绸之路对东西方文明交流产生了巨大作用。C . 这篇课文说明中国的发展离不开西域各国的帮助。D . 这篇课文能使我们产生民族自豪感。6. （5分）句子大练兵。 （1）海滩上躺着许多美丽的贝壳。（缩句） （2）周围的一切不是都在起变化吗？（改为陈述句） （3）_的菊花_地点头。（把句子补充完整，并写在下面横线上） （4）秋天的雨像一把钥匙。（仿写比喻句） （5）这座桥_坚固，_美观。（加关联词补充完整，并写在下面横线上） （6）成功 实验 我 终于 获得 的 了 （组成一句话加上标点） 二、 判断题 (共1题；共8分)7. （8分）判断句子正误。（1）“目瞪口呆”，“目不转睛”，“赞不绝口”这几个词都是西方人初次看到中国丝稠的惊叹之情。（2）“张骞学会了匈奴话和匈奴牧人融洽相处，默记地形、牧场、泉水等分布情况。”是为出逃做准备，说明他始终没有忘记开辟丝绸之路的重任。（3）西域的胡萝卜、葡萄、乐器以及炼钢技术在那时也传到了中国。（4）“丝绸之路”促进了亚欧交流和人类文明的发展。三、 现代文阅读 (共2题；共20分)8. （6分）阅读下文，回答问题乞丐我在街上走着一个乞丐一个衰弱的老人挡住了我。红肿的、流着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口啊，贫穷把这个不幸的人折磨成了什么样子啊！他向我伸出一只红肿、肮脏的手他呻吟着，他喃喃地乞求帮助。我伸手搜索自己身上所有口袋既没有钱包，也没有怀表，甚至连一块手帕也没有我随身什么东西也没有带。但乞丐在等待着他伸出来的手，微微地摆动着和颤动着。我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的、发抖的手“请别见怪，兄弟；我什么也没有带，兄弟。”乞丐那对红肿的眼睛凝视着我，他发青的嘴唇微笑了一下接着，他也照样紧握了我的变得冷起来的手指。“哪儿的话，兄弟，”他吃力地说道，“这也应当谢谢啦。这也是一种施舍啊，兄弟。”我明白，我也从我的兄弟那儿得到了施舍。（1）联系上下文，写出下列词语的意思。惘然无措：_惶惑不安：_（2）找出一至三自然段中描写乞丐的词句。_从这些词句中可以看出这是一个_、_的乞丐。（3）“施舍”的意思是_。乞丐从“我”这里得到了_；“我”从乞丐那里得到了_。 （4）学习第二自然段，用简练的语言描写一个人的外貌。 9. （14分）读课文丝绸之路，按要求写句子望着这座雕像，我仿佛看到了当年丝绸之路上，商旅不绝的景象，仿佛听到了大漠中的悠悠驼铃声。（1）写出句子中有关联想的内容。（2）这句话与课文中的_句相呼应，使文章结构完整，浑然一体。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础知识积累与运用 (共6题；共29分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、