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文档简介

加减法教学目标：理解并掌握小数加法的计算方法，并能正确进行计算教学重难点：会笔算小学进位加法，理解小数点对齐道理。教学过程：【导入】小数的进位加法 复习旧知，铺垫导入看谁算得又对又快。5.2+2.3 3.4+1.5 3.7+1.1 3.6+2.4师：同学们表现得非常棒！能不能说出你的计算过程？在计算时有什么要注意的吗？今天，我们继续学习稍复杂的小数加法，同学们愿意接受挑战吗？【讲授】小数的进位加法 一、揭题示标1、复习旧知，铺垫导入看谁算得又对又快。5.2+2.3 3.4+1.5 3.7+1.1 3.6+2.4师：同学们表现得非常棒！能不能说出你的计算过程？在计算时有什么要注意的吗？今天，我们继续学习稍复杂的小数加法，同学们愿意接受挑战吗？2、出示学习目标：我能理解并掌握小数进位加法的计算方法，并能正确进行计算。师：要想达到本节课的学习目标，还要靠同学们认真地自学。二、学习指导：认真看第90例1的情节图，思考以下问题：1.说说你从这幅图中获得了那些信息？2.请你来选择其中的1顶帽子和1副手套，你一共会花多少钱呢？3.在列竖式计算45.8+10.35时，为什么“8”和“3”是对齐的？小结：小数（进位）加法和整数（进位）加法的计算方法相同，计算时相同（）对齐，也就是（）要对齐。认真看书（独学）一一对子交流小组讨论汇报预设时间：5分钟三、自研共探1.自主学习学生看书自学，将自学成果和疑问记录在堂清作业本上。师观察督促学生紧张自学。2.交流合作主要交流学习指导中的问题，解题思路、过程和理由。3.共同探究小组内共同探究。4.汇报展示 以小组为单位进行学习成果的汇报展示。5.知识小结 小数进位加法的笔算方法：相同数位对齐（小数点对齐），从最低位加起，哪一位相加满十要向前一位进1，得数末尾有0，一般要把0去掉。四、学情展示：91页“练一练”中的1、4。要求：1.独立完成、对子讨论。2.组内交流，整合答案。3.分工合作、板演展示。4.汇报讲解、补充评价。五、归纳总结：1.说一说本节课你有哪些收获。2.教师对学生的学习
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