2019年六年级语文下册 16《鲁滨孙漂流记》课中导学案(新版)新人教版.doc

2019年六年级语文下册 16鲁滨孙漂流记课中导学案(新版)新人教版【学习目标】1.掌握文中重要字词，了解笛福及代表作鲁滨孙漂流记。2.体会感情，品读细腻的心理描写。3.理智、辩证地面对生活中的不幸和挫折，培养积极、健康、乐观的生活态度。【学习过程】一、启发谈话，情景导入： 1.导入：当你陷入险恶的环境，你能否战胜困难，生存下去？要战胜困难生存下去的首要条件是什么？ 2.简介作品，激发起阅读梗概的兴趣。二、初读、速读，抓住课文主要信息，概括主要内容。说一说：小说的主要内容是什么？（尽量做到语言简洁）三、精读、研读，揣摩相关语句、语段，深入分析理解小说 1.提出预习遇到的疑难我们一起来解决。 2.快速默读梗概，用自己喜欢的符号划找出鲁滨孙在荒岛上都遇到了哪些困难，又是怎样解决的。住 吃安全 孤独 3.通过多种形式的朗读，感受鲁滨孙精神，并试着用“从 中，我感受到鲁滨孙是 的人”来说一句话。四、赏读、创读，把自己对小说人物的解读通过读演表达出来。选取你们组认为最精彩的情节，用你们组最擅长的方式表现出来，如小品、课本剧、分角色朗读、表演读等等。五、感悟创作：（任选其二来做）1.鲁滨孙在荒岛上遇到许多困难都战胜了，任选一个战胜困难过程详写。2.鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？（启发联系实际谈）3.如果让你选课文中的一句话作为座右铭，你会选哪一句，为什么？4.在文中任选一处进行扩写或续写。（写完后，再有感情地读一读。）5.鲁滨孙现在“漂流”到了同学们的身边，假如你是一名记者，你会采访他哪些问题？只限问一个问题呢？6.面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。在西方，“鲁滨孙”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。读了这部小说，老师想到了海明威的名言：“一个人并不是生来就要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。”请谈谈你阅读本文的启示，写一句话送给你的朋友或自己共勉。7.鲁滨孙在荒岛上还遇到哪些困难，又是怎样克服的，回到英国后，又是怎样成了一个百万富翁的，请同学们课下找到原著读一读。可以画出自己最感兴趣的地方，或者写一写读书体会，为班级读书会作好准备。附送：2019年六年级语文下册 17 失根的兰花（第1课时）教学设计 鲁教版五四制教学目标（一）知识与能力：了解本文以“失根的兰花”为题的深刻含义，体会作者在本文中所寄托的爱国情感。（二）过程与方法：学习运用比喻的修辞技巧。（三）情感态度价值观：体会作者强烈的思乡之情，培养学生的爱国之情。教学重 点了解本文题目的深刻含义，把握文章的主旨。教学难 点理解重点句子的含义，了解文中蕴含的深厚的历史文化内涵；学情分 析学生对这篇文章的理解有一定的难度，所以要让学生多读课文，在读中感受作者感情，以读促学，正确的感知课文内容，把握作者的思想感情。教学准 备充分运用多媒体，制造精彩的课件；布置学生充分的预习。教学过程： 集体备课个人备课一、导入新课：（1分钟）背诗忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。同学们，对于离乡背井的人们来说，剪不断、理还乱的，无疑是那悠悠的乡思和绵绵的乡愁。唐代诗人李白的静夜思，不着一个“愁”字，却道出了写不尽的乡愁；台湾作家陈之藩在失根的兰花中就表现了这种刻骨铭心的思乡爱国的情感，读来深受感染。四朗读课文，自主学习，整体感知：（9分钟）1、读-初读课文：解决拦路虎,理解词义.2、读-熟读课文，找出失根状态的句子。3、再度课文读出作者的心声。（以作者的身份，走进文本，让语言若出己口，若发己心）五、师生探究、美段赏读。（15分钟）在沁凉如水的夏夜，.1、读出诗情画意。2、读出生活气息。3、读出语言韵律。4、仿句练习。在.中，有.，才显得.。（可以学校生活或家庭生活为素材。）六、归纳总结，思乡爱国之情。（1分钟）准备“我的中国心”歌曲，渲染气氛，体会如泣如诉的感情。七、爱国诗句积累。（5分钟）八、小结全文（1分钟）九、当堂检测：（5分钟）十、布置作业（1分钟）小结： 学科知识构建与板书反思与重建附：1、 课前检测题：1,给下列加点字注音:坍塌 嚼菜根 点缀 枯萎 栅栏 喧哗2,指出句中的多音字和错别字.在群山万壑中,有竹篱茅舍,才显得诗意盎燃.二、课堂检测题：1、题目“失根的兰花”中，“兰花”指什么？“失根”又