2019-2020年六年级品德与社会下册 “国际组织”知多少教案 未来版.doc

2019-2020年六年级品德与社会下册 “国际组织”知多少教案 未来版教学目标1初步了解联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务中所发挥的作用等基本常识，了解当今国际组织普遍的合作与发展的主题。2知道当今世界各国要发展就必须进行国际合作的道理。3知道中华人民共和国加入世界贸易组织、申办xx年北京奥运会的历程，了解中国红十字会在抗震救灾、疾病救助活动中发挥的作用。4了解我国在国际组织中的作用，感受我国经济发展和人民生活的变化，感受社会的进步和生活的幸福；激发学生参与奥运的热情，弘扬奥林匹克精神，增强民族的自尊心和自豪感。教学重点了解联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务中所发挥的作用等基本常识，增强民族自豪感和自信心。教学时间2课时。教具准备国际组织的旗帜、徽记等图片。教学过程第一课时教学内容“联合国”、“世界贸易组织”、“奥林匹克委员会”。教学过程：一、感知联合国1出示联合国总部大楼图（课件）、旗帜认识，了解其含义。2自学3435页内容，思考讨论：联合国是怎样成立的，其目的是什么，联合国有哪些机构？板书：成立：结成国际反法西斯联盟目的：维护和平安全、发展友好关系促进合作、解决问题主要机构：联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、国际法院、秘书处了解中华人民共和国恢复在联合国的合法席位后，自己最深的感受。谈建议：联合国解决哪些重大问题，给联合国秘书长提个建议。二、世界贸易组织1自学教材内容。2我的理解： 了解世界组织是什么，为什么被称为WTO。 观看课件。3我的调查：媒体了解：我国同世界各国进行长达15年“复关”和“人世”谈判历程。我国加入世贸组织的贸易额增长情况。 我国进出口商品种类的变化。4我的发现：说：说说我国加入世贸组织后在就业、商品种类和价格、与世界各国商品交易等方面的变化。写：将以上发现写下来。三、总结第二课时教学内容国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会一、国际奥林匹克委员会1活动：走进瑞士洛桑总部。知道国际奥委会的总部所在地、组织机构、活动宗旨及奥林匹克精神。2了解奥林匹克运动。播放录像资料，帮助了解奥委会的来历、古代和现代奥运会的举办情况、现代奥运会的发展情况。3活动：接过奥运会五环旗。 出示五环旗图片，了解象征意义。查阅资料，关注奥运会的筹备和举办情况，激发民族热情。二、红十字国际委员会1活动：认识红十字。2了解红十字。说：说说红十字会在抗震救灾、难民援助、医疗救助等方面的贡献。观：了解红十字发挥的作用。 交流：搜集的相关故事图片。3谈：参与红十字，成为志愿者。三、其他国际组织1展示有关国际组织在一切召开的会议和开展活动的图片，或者是相关的旗帜、徽记，再现当时情景。2交流：丰富国际视野，走进世界。四、总结附：板书设计联合国世界贸易组织国际组织知多少 国家奥林匹克委员会红十字国际委员会其他国际组织附送：2019-2020年六年级品德与社会下册 不平静的世界1教案 浙教版教学目标：1了解两次世界大战的原因和简单经过，以及当今各地区间的一些冲突，理解战争给人类带来的苦难。2搜集有关战争给人类带来苦难的图片和资料，体会人们对和平的渴望。3开展焦点论坛，提高表达能力，进一步激发热爱和平的感情。教学重点：了解两次世界大战带给人类的苦难，懂得和平是人类发展的必要前提，激发热爱和平的感情。教学难点：搜集相关资料，进一步了解战争给人类带来的苦难。开展有效的讨论，提高理解与表达能力。教学时间：2课时教学准备：1了解第二次世界大战中起决定性作用的战役故事，查找有关战争给人类带来苦难的资料。2搜集由于历史遗留下来的争端和资源争夺引起的战争和冲突。3搜集本月世界冲突时事报道。第一课时(1)一、图片欣赏，感受世界的“不平静”1欣赏第组图片：世界的和美。（教师收集一些图片，把它们带到了的课堂上）请各位同学认真地看一看、欣赏第组图片：世界的和美。教师随机给图片配上文字说明快乐地欣赏完了这一组图片。2欣赏第二组图片：人类的战争。教师随着图片的呈现，并简要介绍战争的残。3请同学们说说看了刚才这两组图片之后的感想。4教师小结：我们人类共住一个美好的家园地球，然而一直以来，各种战争、冲突却时有发生，使得我们共同生活在一个“不平静的世界”之中。（出示课题：不平静的世界）二、阅读填表，了解“一战”的基本情况今天我们就一起来学习第一课，不平静的世界首先我们走进第一次世界大战，去了解那一段历史。请同学们翻到书本第一课，自由朗读有关第一次世界大战的内容。1自由朗读中有关一战的文字材料。2课本资料进行整理。请看大屏幕：导火线持续时间参战国数卷入人口军民伤亡财产损失战争费用开始结束第一次世界大战3300亿美元3填表作业：你能把这些内容整理出来并填写下来吗？请拿出作业纸。（1）学生填表，教师巡回查看学生填写情况（2）汇报交流，能用自己的话简单地介绍一下吗？交流讨论填写过程中的不同点，同时梳理相关内容。教师补充介绍二战爆发的导火线。提问：读了第一次世界大战的有关内容，再填写了这一则表格，你有什么话想说？那你知道为什么会爆发第一次世界大战吗？（教师简介这是资本主义国家之间掠夺殖民地造成的。）过渡：一次战争就给人类带来了这么大的灾害，在人类社会发展史上，大大小小的战争真是不计其数，其中发生在20世纪30年代至40年代的第二次世界大战规模最为空前，也最为残酷。三、故事交流，感受“二战”的灾害性指名朗读教材有关第二次世界大战是怎样发生的介绍。、通过课前调查，你已经知道第二次世界大战中对战局起决定性作用的哪些战役。谁先来说一说这些战事？你是怎么了解到这些战事的？、学生交流汇报。简单介绍每一次重大战事的名称及发生的时间、地点及涉及的国家。3（1）说说收集到的使二战局势得到根本性转变的战役斯大林格勒保卫战（2）听了之后的感受。你想对发动战争的希特勒说些什么？（3）可以把自己课前收集的资料进行补充。4分小组交流，把你所收集的对二战的战局起到重要影响的战事在四人小组内进行交流。5反馈：老师发现很多同学把资料进行了整理，有些同学还写了评论，请同学们听一听。6自读教材有关“第二次世界大战”的内容，完成表格的下半部分。出示以下表格：导火线持续时间参战国数卷入人口军民伤亡财产损失战争费用发生结束第一次世界大战3300亿美元第二次世界大战13520亿美元（1）汇报交流（一生作业纸进行实物投影，口头简单介绍。）（2）请将第二次世界大战的资料与第一次世界大战进行对比，你发现了什么？四、数据整理计算，感受战争的残酷1资料整理：（1）请计算一下，两次世界大战中有关财产损失与战争费用总计有多少？（2）算一算，如果按我国小康生活水平人均800美元的标准计算，两次世界大战用于战争的费用和财产损失能让多少人过上一年的小康生活？对照体验：从以上我们的计算中，你又能体会到什么？（估计：战争真是残忍啊！战争真是无情啊！）总结：是啊！战争，自古以来就有。再加上“一战”、“二战”中各种新式武器的运用，使得战争变得更加残酷。五、课堂延伸如果对两次世界大战感兴趣的话可以到网上查询（比如铁血军事），或者可以到图书馆，借阅有关军事方面的书籍，会使你学到更多的知识。第二课时(2)一、交流时事，导入学习两次世界大战的硝烟虽已散去，但各种战争和冲突还时有发生。教师组织“时事新闻台”，学生简短报道本月世界冲突时事。二、组织学习，了解原因（1）以色列和巴勒斯坦冲突。1以色列和巴勒斯坦的冲突又由何而来？2学习相关资料和图片。（2）海湾战争。1海湾战争的背景原因2阅读书本上关于海湾战争的资料。3学习交流。海湾战争的经济损失及环境污染。（3）教师小结：历史遗留下来的争端和资源争夺等都是引起战争或冲突的原因。三、交流信息，激发情感（1）学生交流搜集到的有关战争给人类带来苦难的资料