人教版数学五年级下册 第四单元 第3、4课时真分数和假分数、假分数化成整数或带分数

第3课时真分数和假分数 第4单元分数的意义和性质 五年级数学下册 RJ 教学课件 1 用分数表示图中的阴影部分 2 填空 5 7 9 13 一 复习导入 47 79 13 34 4 7 9 7 57 913 二 探究新知 观察下面每个图形所表示的分数 比较每个分数中分子和分母的大小 1 分子比分母小的分数叫做真分数 真分数小于1 这些分数比1大还是比1小 把1个圆作为单位 1 2 分别涂色表示下面各分数 并比较每个分数中分子和分母的大小 分子比分母大或者分子和分母相等的分数 叫做假分数 假分数大于1或者等于1 这些分数比1大还是比1小 2 把1个圆作为单位 1 1 通过对圆形涂色表示出这4个假分数 你有什么发现 是1个圆 是1个圆多个圆 是1个圆多个圆 是2个圆多个圆 4 提问 你能说几个带分数吗 练习 用分数表示各图的涂色部分 1 下面的分数中哪些是真分数 哪些是假分数 在直线上表示出来 13 33 53 16 56 76 136 13 33 53 16 56 76 136 看一看 表示真分数的点和表示假分数的点 分别在直线的哪一段上 三 巩固练习 2 写出下面图形所表示的分数 并说明理由 3 下面这些分数哪些是真分数 哪些是假分数 为什么 真分数 假分数 真分数 假分数 假分数 假分数 四 课堂小结 1 分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数 假分数大于1或等于1 2 像2 1 这样由整数和真分数合成的数叫做带分数 带分数都大于1 第4课时假分数化成整数或带分数 第4单元分数的意义和性质 五年级数学下册 RJ 教学课件 一 复习引入 判断下面各数哪些是真分数 哪些是假分数 哪些是带分数 22 2425 12 11 81 83 74 17 17 14 2 4 5 15 5 假分数 2425 真分数 22 14 2 81 12 11 83 74 4 5 15 5 二 探索新知 把假分数化成整数 3 不能化成整数 但可以化成带分数 把假分数化成带分数 把假分数化成带分数 7 3 2 1 当假分数的分子是分母的倍数时 这个假分数可以化成整数 用分子除以分母 所得的商就是这个假分数所化成的整数 当假分数的分子不是分母倍数时 这个假分数可以化成带分数 用分子除以分母 所得的商是带分数的整数部分 余数是带分数分数部分的分子 分母不变 小结 假分数化成整数或带分数的方法是什么 1 把下面的假分数化成带分数或整数 15 85 21 50 4312 6920 3015 9 2 7 三 巩固练习 2 下面的分数中哪些是真分数 哪些是假分数 在直线上表示出来 3 用分数表示下面除法算式的商 是假分数的化成带分数 18 17 17 18 27 28 101 25 分子比分母小的分数 叫做真分数 分子比分母大的分数 叫做假分数 分子不小于分母的分数都是假分数 分母能整除分子的假分数可化成整数 分母能被分子整除的假分数可化成整数 4 判断 四 课堂小结 1 当假分数的分子是分母的倍数时 这个假分数可以化成整数 用分子除以分母 所得的商就是这个假分数所化成的整数 2 当假分数的分子不是分母倍数时 这个假分数可以化成带分数 用分子除以分母 所得的商是带分数的整数部分 余数是带分数分数部分的分子 分母不变 五