《小树叶》的幼儿园中班说课稿.doc

小树叶的幼儿园中班说课稿 一、教材分析： 秋天来了叶子一片片都变黄秋风一吹就像是翩翩起舞的蝴蝶飞落下来美丽的意境贴近着幼儿的生活又为他们所喜爱小树叶这首歌曲不仅符合了季节特征而且易于激发幼儿热爱自然的情感通过优美抒情的旋律激发幼儿的表现力、创造力让幼儿在艺术活动中提高艺术表现力享受艺术活动的乐趣 歌曲是一首AB段式富有情感教育意义的音乐教材第一段主要表现小树叶离开树妈妈心里很难过第二段主要写小树叶变勇敢了树妈妈很高兴此环节我将借助多媒体课件以分段欣赏的形式引导幼儿对比作品中两种不同的音乐情绪运用启发引导法通过层层递进的提问帮助幼儿了解小树叶的内部心理活动并学习用连贯舒缓的声音表现秋叶飘零略带伤感的情绪；用断顿有跳跃的声音表现小树叶勇敢乐观期盼春天归来的情绪以此来化解活动的重难点 二、教学目标： 纲要中指出“应支持幼儿富有个性和创造性的表达克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”活动的目标是教育活动的起点和归宿对活动起着导向作用教师在活动中起一个引导者和支持者的作用使活动呈现趣味性游戏性寓教育于生活情境、游戏之中根据中班幼儿年龄特点：他们更加喜欢音乐中的游戏活动活动的自主性、主动性和积极性明显增强了以及他们一定的表现欲望确立了认知、能力、情感三方面的目标其中既有独立表达的成分又有相互融合的一面具体目标为： 1、理解歌词知道第一段和第二段音乐中所表达的不同情感 2、初步学习用（连贯、舒缓与断顿、跳跃）的歌声、表情、动作等来表现音乐的内容 3、热爱大自然从小竖立起保护自然与自然和平共处的良好意识 三、教学方法： 心理学家告诉我们：个体在认识过程中开放的感知通道越多个体对认识对象的体验也就越细致越丰富理解也就越全面越深刻在本活动中我主要采用情境教学法、多媒体教学法、启发引导法和示范法其中通过启发引导法教师提出开放性问题启发幼儿发散性思维充分表达自己的见解和想法；而情境教学法贯穿活动始终充分调动幼儿的各种感官让幼儿在身临其境中感受音乐表现音乐为幼儿享受艺术表现艺术提供了机会激发幼儿的艺术表现欲 四、教学准备： 1、引导幼儿观察各种树的姿态及树叶飘落的情景（丰富幼儿的感性认识为理解歌词做好铺垫） 2、多媒体课件小树叶（这是作品欣赏的重要部分它将作为一个载体向幼儿呈现完整、感性的视听觉的艺术形象创设意境帮助幼儿更深刻地理解作品） 3、若干片“小树叶”（幼儿思维以具体形象思维为主运用这些材料来创设秋天的情境引起幼儿情感上的呼应同时为最后的表演环节提供材料） 五、教学过程： 教学程序遵循了循序渐进的教学原则在活动过程中将充分为幼儿营造一个民主、平等、轻松愉快的艺术氛围促进幼儿艺术能力和良好个性的发展为此我将活动分为六个环节来完成 1、设置情境感受旋律“小朋友秋天到了风呼呼得吹着马路两旁的树会样呢我们一起来听着音乐学学树叶飞落的样子” 教师与幼儿一起随着音乐做树叶从树上飘落下来的样子以及树叶在风中飘舞的情景目的在于引发幼儿对秋天落叶情景的联想激发他们的兴趣同时也让幼儿初步感受小树叶的音乐旋律并由此而导入故事小树叶 2、欣赏童话理解作品“秋风起来啦秋风起来啦小树叶离开了妈妈飘呀飘呀飘向里心里可害怕它们伤心的哭了”（你们听到故事里讲了什么你们伤心时会怎样呢等等）在此环节中我运用了欣赏法、启发引导法通过开放式的问题给了幼儿一个较大的思考空间让幼儿自己伤心和快乐的情感体验从而结合自己的生活体验更深刻地理解作品老师巧妙地将的范唱溶入到童话欣赏中让幼儿初步感受音乐作品为下面理解歌词做了一个很好的铺垫 3、整曲欣赏感受音乐“老师把这个故事也编到歌曲里去了我们一起来看着电视完整的听一听”幼儿边看课件边听歌曲 此环节采用了多媒体教学法和整曲欣赏法课件将生动的画面与歌曲小树叶完美地结合在一起一下子就将幼儿带入歌曲的情境中使幼儿在视觉和听觉上得到了艺术美的享受 4、分段感受加深理解“歌曲中第一段讲了小树叶离开树妈妈在空中飘荡小树叶的心情是怎样的我们用什么歌声来唱呢”（带领幼儿边看课件边用连贯舒缓的声音来唱第一段歌词） “第二段写小树叶变勇敢了树妈妈很高兴我们又用怎样的声音来唱呢（带领幼儿看着课件、听着音乐用断顿有跳跃的声音来唱第二段歌词） 此环节借助了多媒体课件以分段欣赏的形式引导幼儿对比作品中两种不同的音乐情绪运用启发引导法通过层层递进的提问帮助幼儿了解小树叶、树妈妈的内部心理活动探索思考什么样的歌声适合体现该段歌曲体现了积极的师生、生生互动营造了轻松、自由、平等的气氛突出了重点为解决难点做好准备 5、学唱歌曲“刚才小朋友知道了第一、第二两段音乐的不同我们在看着画面来说说歌词（师生共同朗诵歌词）“那我们把歌词用啦来代替听着音乐来唱一唱感受一下一二两段地旋律”（师生共同尝试两遍）“我们再完整的把这首歌唱出来” 首先利用多媒体课件引导幼儿朗诵歌词接着用单音“啦”来哼唱旋律进一步熟悉旋律最后幼儿完整学唱歌曲纲要中指出“在支持、帮助幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时帮助他们提高表现的技能和能力”教师在尊重幼儿想法的基础上帮助幼儿提高表现的技能和能力这样有效地突破了难点 6、自由表现体验乐趣“小朋友我们一起再来玩玩小树叶的游戏我是大树妈妈你们做小树叶一起随着音乐唱着歌做树叶飘落的游戏好” 这是本活动的结束部分所有的幼儿与老师一起手拿小树叶扮演树叶娃娃让幼儿置身于角色