2019-2020年一年级英语下册 1B Unit8.Dinner单元分析 沪教牛津版.doc

2019-2020年一年级英语下册 1B Unit8.Dinner单元分析 沪教牛津版一、教材地位（UNIT POSITION）1、本单元的中心是以介绍晚餐时的食物为主的，教材内容着重围绕“晚餐”这一主题而展开，语言的使用以询问喜欢吃的食物为主。2、 词汇方面:学生在一年级第一学期已经学习了水果等食物的名称。同时在前一单元也学了jelly等不可数名词。在此基础上，增加可数名词noodle(s)以及不可数名词meat, fish, chicken, rice, soup 几个单词的口语表达。3、句型方面，前一单元已学会了I like 的句型。本单元是以Do you like ?Yes, I like No, I dont like的一般疑问句及其回答为主，体现了应答句的完整性和全面性。4、Drink some juice. Eat some meat. 是两句常用的祈使句。旨在让学生理解some+不可数名词的正确用法。二、学习目标（LEARNING OBJECTIVES）1、通过本课的学习，使学生能在吃饭时正确表达食物的名称。会用简单的祈使句在餐桌上表达自己的需求，能用恰当的问句来询问别人对菜肴的喜好。同时养成良好的吃饭习惯，不挑食，不偏食，并能用简单的儿歌表达自己爱惜粮食的真实感受。2、 原来I like 口语表达的基础上，能对Do you like ?的问句作出不同的应答。3、 在前一课的基础上，能用正确的语音语调表达meat, fish, chicken, rice, soup, noodle(s)这几个单词，并能对可数与不可数名词作正确分类。4、 能根据实际情况使用Eat some Drink some 表达自己的意愿。5、 通过儿歌，学生能表达自己对食物的喜爱之情，能养成良好的吃饭习惯。三、教学资源（TEACHING RESOURCES）1、现代技术支撑（I.P. support） 录音机 电脑 实物投影机2、视听材料辅助（Audio-visual aids） 图片 实物3、学习材料（Materials） 学生用书 配套练习册 教学参考书四、课时划分（PERIOD DIVISION） 本单元建议分六课时完成。PERIODTITLECONTENTS1st periodLets learn Lets act meat, fish, , rice ，noodle(s), Eat some meat. 2nd periodLets learnLets actchicken， soup Drink some juice. 3rd periodLets talk Do you like fish? Yes, I like fish. Do you like chicken? No, I dont like chicken. 4th periodLets play Have dinner5thperiodLets enjoy Tongue-twister6th periodRevision附送：2019-2020年一年级英语下册 1B Unit9 Happy birthday(1)教案 苏教牛津版一、教学内容1、能听懂、学会one,two three,four,five,six,seven，发音正确。2、能听懂、会说、会读字母Uu,Vv和Ww。二、教学目标 能听懂、学会one,two three,four,five,six,seven，发音正确三、教学用具课件、词语卡片、小黑板四、主要板书 Unit 9 Happy birthdayOne, two three,four,five,six,sevenUu Vv Ww五、教学过程A. Free talk:T：Class begging.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Qi.T: Open the door, please.S1: All right.T: Open the bags, please.Ss: All right.T: Open the books, please.Ss: All right.T: I can swim. What can you do?S1: I can T：Can you？S：Yes，I can.鼓励学生用学过的skate、run、jump、play football和play chess等单词说句子。BLook and Learn 1、带领学生读准每个单词，要注意让学生仔细观察教师示范朗读的口型。2、教师用单词卡片快速翻转，鼓励学生用最快的速度准确地说出单词。3、教师打数字手势，请学生说出相应的数字单词。4、请两名学生，一人在另一人的背后写任意一个数字单词，请另一人说出相应的单词来。CLook and read1）出示字母卡片Uu，示范发音，并引导学生观察教师口型，听清楚发音，静听几遍以后，再模仿朗读。2）用类似的方法教学其他字母。3）在朗读例词pupil、five和window的时候，可以尝试着让学生跟着教师拼读单词，以进一