2019-2020年一年级数学下册 大海边混合运算练习课教案 青岛版.doc

2019-2020年一年级数学下册 大海边混合运算练习课教案 青岛版教学内容： 教科书第65、66页的自主练习第4第7题。教学目标：1、巩固加减混合运算的计算顺序，使学生能正确、熟练的进行计算。2、让学生在解决简单的实际问题的过程中，体验数学与生活的联系，增强数学意识，发展数学思维。3、培养学生估算意识，提高估算能力。教学准备：实物投影。教学过程：一、 口算练习8+6= 14-6= 25- 10= 80 -（3+9）=4+9= 20 - 14= 13+20= 23 -（4+6）=12+8= 5+8= 17+30= （7+5）+26=教师出示口算卡片，学生抢答。二、自主练习1、自主练习第4题。先让学生自己看图，然后说说图意再计算，最后全班共同订正。提醒学生像这样的题一定要细心计算，如果中间有一步计算出错，后面的就都错了。2、自主练习第5题。师：请同学们认真观察，从图中你获得了哪些信息？你能用这些信息编一个数学故事？学生可以编成鱼鹰吃鱼的故事，也可以编成鱼鹰捉鱼的故事，只要学生编的情节合理，包含数学信息，都可以。师：同学们编的数学故事都非常棒！你能根据这个数学故事提出一个用两步解决的加减问题吗？谁来解决这个问题？3、自主练习第6题师：一年级一班和二班的小朋友星期天要去郊游，他们要去租车，（投影出示），请大家帮他们选择一下该租哪辆车？这是一个开放题，学生可以选择不同的两辆车，也可以选择同样的两辆车，交流时要让学生说清楚选和不选的理由。4、自主练习第7题引导学生根据给定的标准估计，独立完成后，让学生交流估计的结果及方法，体会估计的策略。三、走进生活结合实际对学生进行估算策略的掌握。四、教学反思附送：2019-2020年一年级数学下册 大海边混合运算练习题教案 青岛版教学内容： 教科书第67页自主练习第810题。教学目标： 1、进一步巩固加减混合运算的计算顺序，使学生能正确、熟练的进行计算。 2、感受数学与生活的密切联系，培养学生的合情推理意识和推理能力。学生准备： 一张有190个数表格，一块能盖住该表格9个数的正方形硬纸板。教学过程： 一、口算练习： 35- 8= 15+21= 71- 20= 85+5= 27+6= 32- 8= 31- 14= 36+7=34- 9= 39+5= 78+8= 39- 8= 教师出示口算卡片，学生抢答。二、自主练习 1、自主练习第8题。 限定时间让学生独立完成，小组订正，统计对错，对速度太慢的学生给予提醒和鼓励，让其有学好数学的信心。 2、自主练习第9题。师：同学们，我们一起来做一个猜数的游戏好吗？（出示投影）猜一猜，硬纸板下面盖住了哪几个数？你是怎么猜出来的？我们一起来看一看他猜的对不对？盖住的数中最小的是多少？最大的是多少？这两个数相差多少？然后让学生2人或4人一组，变着花样玩，最后还要交流，看哪个组想出了新玩法。为了达到练习的目的，一定要给学生留出充足的时间和空间。3、自主练习第10题这是一道星号题，可以让学有余力的学生选作。练习时，要