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文档简介

示范课教案课题：14再见了，亲人执教者：乐向国第二课时教学内容：14、再见了，亲人教学目标：1、 通过理解课文重点语句，体会它对情感的表达作用。2、 通过重点分析三个人物的故事，领悟作者选材上的技巧，从而积累写作技能。3、 体会中朝人民的友谊是用鲜血凝成的。教学重点：通过理解课文重点语句，体会它对情感的表达作用。教学难点：体会中朝人民的友谊是用鲜血凝成的。教学准备：多媒体课件 教学过程 一、 复习导入，引出新课上节课，我们学习了再见了，亲人这篇课文的生字词，初步感知了这篇课文的主要内容。哪位同学来回顾一下，这篇课文描写了一个怎样的场景？是围绕哪几个人来写的？（志愿军战士与朝鲜人民告别的场景。主要围绕大娘、小金花、大嫂来写的。）二、 精读课文，回答问题1、 请同学们阅读1-3自然段，回答问题。（1） 为什么要把他们称作亲人，他们是亲人吗？（2） 从文中哪里可以体现出来？学生要读出情感。洗补衣服 几夜没合眼大 娘 送打糕昏 倒路旁抢救伤员 失去小孙孙 小金花 救老王 失去妈妈 大 嫂 挖野菜 失去双腿 2、讨论1-3段的结构上的异同点 开头：都是告别的话语（1）相同点 中间：回忆过去的战斗友谊 结尾：都是问句（2）不同点 回忆的人和事不同，详略不同三、 研读赏析，归纳总结（1）哪一句或几句让你最感动？读一读。（2）教师归纳，总结。四、 前后照应，情感升华（1） 教师下发课堂练习，学生作答。（2）小组派代表来发言。(3)学生齐读4-6自然段，结束。五、 作业以“感动”为题写一篇读后感。总评：、 评析人：课堂练习把你相对朝鲜人民的话写下来 ：（人名）你是多么 ；为了 ；你是多么 ；为了 ；再见了，亲人！ 。 ：（人名）
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