亲爱的爸爸妈妈教案.doc

“以自学为主的课堂教学模式”学教案课 题5、亲爱的爸爸妈妈授课时间学习目标学习目标：1、引导学生整体感知文章的内容、主题； 2、体会议论和描写的作用，理解重点语句的含义； 3、教育学生热爱和平，珍惜今天的幸福生活。学习重难点重难点：理解作者表达的情感，热爱和平，珍惜今天的幸福生活。学习过程设计（学案）教学过程设计（教案）知识探究：自学内容：P33-41页，完成以下问题：1自己查阅，了解作者聂华苓和本课的写作背景。2利用工具书查出生字词并快速掌握。3熟读课文，理解文章大意。自学检测1给加点的字注音。荒谬（ ） 纳粹（ ） 蜿蜒（ ） 恍惚（ ） 屹立（ ） 憧憬（ ）杀戮（ ）盟誓（ ） 悼念（ ） 缭绕（ ）2解释下列词语。 杀戮： 憧憬： 荒谬： 屹立：3选择恰当的词填空。人已满山满谷。人潮仍沿着山路_。（泻下 走下 涌来 滚来）4.聂华苓，美籍华裔作家，主要作品有：长篇小说 、 等，其代表作品为 ，被列入亚洲小说一百强。5.通过预习课文，你了解了哪些内容？这是一篇关于什么主题的文章？第一课时一、激情导入：有谁知道“六一儿童节”的由来？第二次世界大战期间，1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。 为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。 同样，在二次大战中，在南斯拉夫，在克拉库耶伐次，1941年10月21日这一天之内，7000多个无辜生命遭到德国纳粹的杀戮，其中包括300多个孩子。这是怎样一个血淋淋的事实啊。47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，每年10月21日都要在这里举行悼念活动，控诉纳粹暴行。“亲爱的爸爸妈妈”就是孩子们最后一声呼唤。孩子们本来有金色的童年，每个人都以为自己将在阳光下奔跑，而法西斯强盗为了灭种，竟把他们斩尽杀绝，由此告诉我们，世间永远不能再有战争和屠杀了。我们要认识战争的罪恶，懂得和平的珍贵。 作者记述自己参加悼念活动的所见所闻，着重通过再现被残杀者的生命活动，反衬出法西斯强盗的灭绝人性。二、预习反馈1、快速阅读课文。2、阅读课文，概括每部分的内容： 1） 在纪念地的所见所闻；2）看纪念演出；3）记述作家的座谈；4）参观纪念馆 3、本文表现了怎样的主题？ 世间永远不能再有战争和屠杀了。 三、质疑点拨：1、为什么着重再现孩子们被屠杀的历史？2、西德作家明赫白为什么会得到人们的谅解？3、作者对那位日本作家的表现持什么态度？说说理由。4、联系上下文说说“人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。”的含义。5、萨特为什么说他的记忆既是“沉重”的，又是“美丽”的？四、拓展延伸找出最令你感动的语句，说说你的理解。 凄风。苦雨。天昏。地暗。 不仅写天气，而且一词一顿，极力渲染无限悲哀的气氛。 “他们杀孩子、老师、工人、工匠、小店老板、鞋匠全是纯朴勤劳的普通市民。” 包含了作者对被残杀者的深切同情，对屠杀无辜平民的法西斯强盗的愤怒控诉。 历史、现实，在雨中融合了融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。 历史的印迹（包括两位生还者），在这凄风苦雨中，与现实融为一体。残酷的历史令人悲哀，但不忘历史、纪念死者，又是美丽的。这一切都是真实的；纳粹竟然认为种族有优劣，要消灭劣等民族，是何等的荒谬。 五、课堂小结：对照德国，我们的邻国日本忤逆民心，一意孤行，肆意推卸蓄谋发动全面侵华战争的责任、美化日本军国主义对中国东北地区的殖民统治、掩盖南京大屠杀历史事实、攻击远东国际军事法庭对日本战犯的正义审判，拒绝修改歪曲历史、美化侵略的教科书。种种卑劣行径，告诉一切爱好和平的人们，要时刻提高警惕呀！ 教后反思：亲爱的爸爸妈妈是八年级语文第一单元的一篇略读课文。这个单元的文章都是与战争有关的。本文是美籍华裔女作家聂华苓写的一篇揭露法西斯残酷暴行的文章。作者通过人们悼念在二战中被纳粹杀害的遇难者的活动，再现了那一段残酷的历史，表现了塞尔维亚人在面对屠杀时所表现出来的整个民族的英勇，从而告诉人们世界上不要再有战争了。新课标第一网为了让学生们能更好的把握课文内容，理解文章主旨，我在课前给孩子们介绍了相关的一些历史背景，然后让孩子们带着对这段历史的真切认识去阅读课文，认真思考作者写这篇文章的目的何在？因为有对课文中所介绍的那段历史的认识，很多学生都能说出文章的主