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文档简介
音乐要素 节奏 旋律 授课教师 朱雯婷 教学目标 情感态度与价值观 通过学习 感受音乐与生活的关系 在培养学生良好音乐欣赏习惯的同时 保持 增进其对音乐学习的兴趣 过程与方法 模仿体验 探究合作 知识与技能 掌握 运用两种音乐语言 知道它们是如何影响音乐的 聆听音乐 选择音乐的情绪 想你的365天 欢快的 兰花花 失落的 新春序曲 悲惨的 音乐要素有哪些 速度 音色 旋律 节奏 力度 和声 情境表演 备战运动会 运动会在即 看 七 9 班的同学们正借体育课加紧训练呢 首先是集体入场式的踏步走 随后 同学们有练跳绳的 有练高抬腿的 训练场上好不热闹 一 节奏 长短不同的音有规律的组织在一起 2 4踏步走 跳绳 高抬腿 2 4XX XX XXXX 长短 强 弱 3 4交谊舞步 XXX 弱 音的长短 强弱是如何作用于音乐的 牧歌 青春舞曲 音 音 长 悠长 委婉 短 欢快 活力 Letitgo 音 强 激情 昂扬 舒伯特摇篮曲 音 弱 恬静 安宁 二 旋律 不同的乐音按照一定序列组织起来的单声部线条 4 40XXX X0XXXX0XX XXXXXXX 4 40671 105522016 6666711 旋律线走向 下行 低沉 失落的 波浪形 抒情的 平行 平静 安定的 上行 积极 开阔的 三 学以致用 请简单分析校歌 梦开始的地方 说说它想表达的情绪 3 4拍摇曳的 波浪线 对学校充满喜爱
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