中考语文专题复习21天作文训练写作选材篇“我”是谁谁是我（一）教案.doc

21天作文训练 写作选材篇“我”是谁，谁是我（一）【21天作文训练】写作选材篇 “我”是谁，谁是我（一）适用学科语文适用年级初中通用适用区域全国课时时长（分钟）60知识点灵活选用人称教学目标掌握第一人称和第三人称的写作方法。教学重点学习以我笔写他心的写作方法。教学难点选择适合的素材，塑造人物形象。 教学过程1、 课前活动学习任务单指导学生使用学习任务单，明确学习任务，进行课前预习与自主学习。根据课前完成的情况，完成下面内容二、写作方法落实知识点一： 一篇优秀的作文离不开我手写我心的真情实感的抒发，无论是一件感人的事情还是单纯的读后感，都需要引起读者的共鸣，正因为如此，大部分的作文都是以我为主人公，行文中便于直抒胸臆，读起来也更加的真实、自然。 是不是有更好的选材呢？其实在做阅读题的时候就已经提到过，文中的“我”并非就是作者，同理，以我手写我心完全可以是以我手写“我”心。知识点二：这个“我”可以是穿越千年时空的某位历史名人，可以是腾云驾雾的神话人物，也可以是我们身边的好友同窗，甚至文学、影视剧作品中的人物只要拥有善于观察的眼睛，就能够写出“我”的心声，写出真情实感。这个“我”可以是跃龙门的鲤鱼，可以是义无返顾踏上寻觅之路的荆棘鸟，也可以是护主的忠犬八公借它们之口说出自己的所感所想，挣脱为了感人吸引读者而编造故事的框架，使得文章选材更加新颖有内涵。这个“我”还可以是日夜不息追寻大海的溪流，可以是风雨之后绚丽的彩虹，可以是不畏严寒不争春的腊梅，甚至是一块被遗弃的橡皮、早晨的露珠完全可以根据要写的作文题目，塑造出一个性格鲜明的人物形象，为作文加分。 再者，可以以我手写出他人的故事，以第三人称去叙述，去抒情，去书写动人篇章。三、优秀作文示例 （一）雨露 推荐辞： 雨露，在谁都不会注意的地方默默完成自己的使命，”我“只是清晨的一滴小露珠。我，只是清晨的一滴小雨露。昨夜的一场急雨退去了连日来的酷暑，也将眼前的世界洗得格外明净。大雨已停，我作为雨的化身，静躺在一片绿叶之上，静等着黎明的到来。一声鸟鸣，打破了黎明的寂静，越来越多的鸟儿开始在这片小树林里飞动。一丝阳光透过树叶的缝隙，照在我躺着的那片树叶上，我全身顿时暖烘烘的，好舒服。阳光为我披上了一件五彩的外衣，我想远远看来，我肯定像一颗钻石一样熠熠放光。一只小麻雀被这突如其来的光彩所吸引，它飞过来落在我身旁的树枝上，歪着脑袋审视，不时轻声“唧唧”叫两下。近距离我才发现，这只平时看着不起眼的小生灵，其实长得很俊美。它俯下身来，用嘴轻轻的试探着啄了我一下，我顿时痒得打起滚来，不想一个跟头从树叶上滑了下来。树下的一根不知名的小草发现了我的失足，他伸出不太宽阔的叶子接住了我，我就激流勇进，顺着它的茎叶一路直下。“咣”，我一头撞到了底部，一直还在睡懒觉的毛毛虫被我浸没，它从梦中惊醒，慌乱地伸腿挣扎，我看得出它对这个突如其来的冷水澡的愤怒。我的身体被叶子底部的缝隙挤得细长，如一丝银线顺着主干留下，在最后一刻我看到那只可怜的毛毛虫还惊魂未定的四处张望。我深感歉意，真心希望它能开心的度过这一天。大地稳稳地接住了我，我四仰八叉地躺在它厚实的胸膛上，丝丝缕缕浸润着身下这完全可以被忽略的指甲大小的地方。不知什么时候身边多了许多我的兄弟姐妹，它们和我一样微不足道地浸润着这片土地。在太阳还没有完全升起之前，我完成了一天的旅程。经我洗涤的花更艳，叶更绿，被我带走尘埃的空气更加清新。为着这个世界的美好，我尽着自己微薄的力量。我只是清晨的一滴小露珠而已。【写作密码】1生命需要灵动：只是清晨的小雨露，却有着新奇美好的人生旅程。2笔法值得借鉴：作者用细腻的笔法将作为小雨露在清晨之际的活动娓娓道来，使人情不自禁地想要知道雨露都会有哪些际遇，且运用了大量的心理描写，愈显形象生动。（二） 痛并快乐着推荐辞：老鹰教小鹰飞翔的故事意义深刻，大量的描写使得文章避免了单纯说理的俗套，别具一格。人生难免经受痛苦，也许只有在痛的砥砺后，才会品尝超然的快乐。 题记东非大裂谷的一支，山高、水急，四处散发着高原的气息。这气息是流云被烈日投射在大地上浮动的光影，这气息是湍急的奔流撞击峭壁散落的千堆雪浪，这气息更是到处孕育的生机，是那些给世界增添无限希望的活力。一声清脆的鸣叫，打破了午间高原的静谧。寻声望去，只见峭拔的岩壁上，偌大的巢穴里有只小鹰刚刚降临，一团水淋淋的、稚嫩的脑袋还不忘在破壳的第一时间倨傲地摇晃。母鹰舒展开庞大的羽翼从远处飞来，轻盈地栖止在巢边，小鹰从母亲口中衔过第一口香甜的美味，眼中有点点幸福流露。就这样，小鹰在母亲朝朝暮暮的关怀下，很快就成长为拥有黑色羽毛、锋利双爪的大鹰了。这天，鹰子独守巢穴。当它望见远处苍穹中几只雄鹰飞翔盘旋的身影，它的心中猛然升腾起一股冲动，它想飞，它想拥有自己的天地！于是，鹰子悄步踱到巢边，四顾，只见高远的蓝天，峻峭的山岩，葱茏的树丛，飞漱的瀑帘，它对这一切是多么的向往！张开羽翼，它刚要迈出追梦的脚步，却猛地止步了。它怯生生地望着脚下万丈的深渊，幽深的沟涧，它踯躅，它退却，因为它虽然渴望飞翔，但它更害怕死亡。遥望对面山顶一棵无助的野草，它仿佛也读到了相同的命运。就在这时，只听头顶一声长鸣，鹰子未及举头，便被猛地推下巢穴。伴随着一道悲惨的哀鸣，鹰子划一道小小的弧便陡然下坠。它的心顿然迷茫，仿佛已然听到死神的召唤。当距离变得模糊，当即将冲破死的界限，本能地，它用尽全身的力气，抖动起翅膀。就在那一瞬，羽尖在水面勾起一串珍珠，鹰子飞起来了！然而，一切出乎意料，当他回到原来的地方，看见的却是平日里相濡以沫的母亲！它痛苦，它不能理解母亲的致命一击。然而，当他体会了飞翔的快乐，才真正明白，原来没有生死一线痛苦的考验，就不会有如今搏击长空的快感。没有砥砺，也就没有腾飞！当雄鹰展翅飞翔的那一刻，我也懂得了，其实人生就是一句话-痛并快乐着。 【写作密码】 1描写细腻：景物描写和心理刻画都非常到位，如对高原环境的整体描写，视野开阔；对小鹰出生成长的细节描写，栩栩如生；尤其是对雏鹰欲飞又止的那段矛盾心理刻画，颇见功力。 2形散神收：首尾呼应，升华主题，倒数第二段对所写故事点明了中心，最后进一步升华主题，而且还呼应了题记，做到结构紧凑，层次分明，详略得当，重点突出。 3诗意盎然：文章对于”高原的气息“着墨颇多，且有着真挚感情和崇高思想的美，使得文章风采斐然，自具风格。（三） 水的成长 推荐辞：孩子是水，父母是山，没有山就没有水激荡时的美丽。水，就像孩子，他们成长着，但在父母的眼中，孩子永远是孩子，水的成长。 山，就像父母，虽然他们在一天天的老去，但在孩子的眼中，他们沉稳，让人能依靠，父母像大山，父母永远是父母。天空中的小水珠，一滴两滴凝结成一片厚厚的云，就像母亲腹中的胎儿，一天天的长大。雨滴坠落下来，它们汇入山脚的溪流，雀跃着。它们顺着山势顺着山的引导，奔流着。就像父母牵着跌跌撞撞的孩子教他们走路。溪流顺着山势的引导进入了河流，河流翻卷起小小的水花，一朵两朵像是调皮的孩子在跟父母做着鬼脸、眨着眼睛。而山是沉稳的，山有山的威严，看着那河流上的水花，他们只是静静地微笑。他们要担负着树林、草儿和小鸟甚至人类的生命。所以他们沉重，他们不能陪着河流去玩耍。渐渐的河流明白了，他们不再像从前那么顽皮了，他们涌起河水，静静地舔着大山的脚底，好让大山站麻了的双脚放松放松。儿女也明白了，他们端着一盆温热的水，放在刚下班回家的父母脚边，为他们脱下鞋，用水温润着父母的双脚，用手感受他们趾间的粗糙，高考作文水的成长。河流越来越宽大，望着沉重的大山，它想它应该为大山分担些沉重，所以它载起了航船。山望着河流笑了，笑得很舒坦，就像父母看见孩子把家里收拾得整齐后那种微笑。渐渐的河流来到了平原，它与大山渐行渐远，大山的影子早已模糊了，但河流的记忆里大山依旧清晰。此时的河流已经能负起很重的大轮船了。大山在眺望，蜿蜒的河流不知伸向何方，“孩子，路上小心啊！”大山在心中默念着。终于，河流来到了入海口，曾经雀跃灵动的它，汇入了深沉的大海，学着大山的沉稳，海水水色深蓝；此时百万吨级的轮船载着货物载着旅人在它广阔的洋面上行驶着。【写作密码】 1选材新颖：本文通过“水，就像孩子”和“山，就像父母”的比喻，予以了话题极富生活化的鲜活，而亲情、血缘关系的自然生发、联想，又使得话题思辨思想有了生命化色彩。 2构思巧妙：作者构思十分精巧、生动。全文以明快、活泼的语言，既完整地记叙了在父母关爱、呵护下儿女成长的过程，又极其形象地点出溪流渐渐汇入大海，有了“大山的沉稳，海水水色深蓝”的题意。 3情感真挚：文章清新自然，思路明晰，是一篇相当温馨、动人，有着个人化感受的佳作。（四） 破茧、破天推荐辞：破茧成蝶是一个涅槃重生的过程，细腻的笔法触到毛毛虫的内心世界，有泪，有笑。 一条毛虫在枯叶上蠕动，身后留下一道晶莹的稠液。深秋傍晚。风吹得林中树叶沙响，它将枯叶高高地卷起，又重重地抛下。虫儿抬起头，深秋了，它要爬上树的高处，它要去那儿结茧，在那儿羽化成蝶。它开始漫长又艰辛的征程。它一次又一次地嵌入枯裂的树皮中，又一次次挣脱。虫儿奋力地爬着，腹部如烈火灼烧般的疼痛，甚至流出了绿色透明的液体，它们不会凝固。暮色来得很快，只忽地一会儿，就将虫儿包围在浓重的沆瀣中了。虫儿停下来休息，它朝四周看看。树干墩实粗壮，和着泥土，原来它还在树基处。它叹口气，前方的路满是荆棘。不知过了多久，晨曦微露。虫儿终于爬上了树顶。它吐丝，结茧。坐在茧中的它无比的激动。是啊，只有结茧，它才能变成蝴蝶；只有结茧，才能在天空中自由飞舞；只有结茧，才能破天。于是它开始沉长的昏睡。直到有一天，一股周身的疼痛使它昏晕的头脑开始清醒。背后如刀割一般撕裂开来，这种疼痛让人不甚忍受，虫儿一次又一次的疼得昏厥，又一次次从疼痛中惊醒。难道，要死了吗？虫儿奋力扭动着身体。不，虫儿不要死在这里，虫儿要变成蝴蝶，虫儿是天空的朋友，虫儿要自由飞舞在天际，虫儿不能死在这里！它使劲力气撕开茧，一道亮光直射进来，虫儿用背部挡住刺眼的光芒。天空好像俯下身来，将虫儿托在半空。虫儿睁开眼，它惊奇地发现，它，竟然是一只蝴蝶！双翅上有大块金色斑纹，在阳光下闪闪发光。人群中有人喊：“看，那只蝴蝶！”只见虫儿展开双翅，一飞冲天，像一道金光划破天空。勇往直前，不管遇到任何阻碍，只要努力，一切皆有可能，这，是一个成功的秘诀。【写作密码】 1内涵深厚：一只毛毛虫怎样才能过河？答：变成蝴蝶飞过去。听起来极浪漫，过程其实极痛苦，结茧、破茧，虫儿只有经历过死一般的挣扎才会有涅磐后的新生，羽化成蝶。 2行文视角独特新颖：本文大胆采用拟人手法，以一只毛毛虫的眼光来关照人生，文章体裁新颖，立意深刻，主题鲜明。（五）妈妈，我走了推荐辞：一粒种子真情告白，勇敢成长。亲爱的妈妈，我走了，我要走出自我小天地，去见识别样大世界。春天，在您的温暖心脏里，我萌生了要探访外面世界的愿望。于是，在春风的呼唤声中，在春雨的洗礼中，在春阳的抚摸中，我在您的枝头探出了脑袋。啊！如茵的小草、芬芳的花朵、解冻的湖水、翩飞的蝴蝶、歌唱的鸟儿这一切是多么美丽、多么生机勃勃！看到这些景象，我倍感精力充沛，于是，我伸伸腰，使自己长大了些，甚至开出虽然微小，但也娇艳的花朵，为春天增色几分。炎炎夏日，太阳失去了春天的妩媚和温柔，像一个恶毒的巫婆，使劲地煎烤着我们，我变得无精打采，耸肩垂耳，胆战心惊。为了抵抗太阳的威力还有狂风暴雨的袭击，我只好不停地从您那儿吸收养料和水分，努力使自己变得强壮起来，终于，我抖落了零落的花瓣，剩下的花萼涨满了生命的琼浆，我变成了一枚小小的果实屹立枝头！秋天是个离别的季节，风伯伯带来了远方的精彩，我的心变得不安分起来，妈妈，我想走出在您庇护下的这方自我小天地，到远方飘泊去。在那遥远的地方，我会安定下来，不再流浪，妈妈，请不要悲伤！在来年的春天里，或许我会在荒凉的沙漠生根发芽，建立另外一个家，那儿会因为我的到来而拥有无限生机；或许我会在陡峭的绝壁上生根发芽，建立另外一个家，那儿会因为我的到来而增添无限景致；或许我会在繁忙的道路旁生根发芽，建立另外一个家，那儿会因为我的到来而减少无限尘埃；或许妈妈，请不要思念我，请不要牵挂我，在您的养育下，我已经足够强壮，我能适应恶劣的环境，我能抗击风霜雨雪，相信，走出自我小天地的我，一定能够创出一番新天地。妈妈，我走了，带着爱与希冀离去，去实现自己的梦想亲爱的妈妈，当清晨第一缕阳光再次照射在天地间的时候，请不要再早起去亲吻你的孩子，他已经走了，您再也找不到他了！或许他会出现在诗人的赞歌里，或许他会出现在摄影师的作品里，或许他出现在人们的话语里那么，请为他骄傲！【写作密码】 1托物言志的手法：文章以一粒种子象征青少年，以一粒种子的成长形象地表现青少年的成长过程，表达青少年要勇敢地走出自我小天地，闯荡新世界，创造新生活的理想。别出心裁，胜人一筹。2直抒胸臆：文章以情动人，既有对离开妈妈的不舍与留念，又有渴望见识外面的世界，努力奉献自我、创造新生活的强烈愿望。文章中反复出现对妈妈的呼告，儿女情长，但又意气风发，让人不禁感慨，“无情未必真豪杰”！ （六） 一棵树的自述推荐辞：森林里最后一棵树，立意深刻，引人深思我是一棵树，这森林里的最后一颗树。我从噩梦中眼开双眼，凝视着，这噩梦中的世界。沙漠，无尽的沙漠，狂风席卷着沙尘，向着天空怒吼，似乎要把那天空也据为自己的领地；尸骨，无数的尸骨，空荡的眼洞里，透着深远的幽怨，好像是在无声地哭诉着生前的苦难。死树上延伸的干枯枝杈，是否是死神的魔爪？空气中充斥着狂风呼啸，可是那丧钟的声音？你可相信，这里曾是森林的天堂，你可相信，