学校履职尽责问题清单篇一

学校履职尽责问题清单篇一： 2016年，在区委区政府坚强领导和市教育局正确指导下，在各兄弟单位和社会各界大力支持下，我局继续加强依法行政，大力推进法治政府建设。按照区政府的工作要求，我局圆满完成 2015年度法治政府建设相关工作。现将依法行政情况报告如下： 一、高度重视，加强法治队伍组织建设 我局成立了 “龙岗区教育局法治政府推进办 ”挂靠在局办公室，由丁左发副局长亲自牵头，统筹协调全局法治政府工作。局各科室按照职能范围具体负责法治政府建设相关工作：局办公室负责法治政府建设整体工作推进，局基教科牵头我局普法教育工 作，局社管科、学前办、成教科等科室负责我局行政处罚、行政审批、行政执法检查等工作，督导室负责全区依法治校督导评估工作，局党办、团委负责组织党、团员及志愿者活动，区中小学生社会实践基地 (龙岗区青少年法制教育馆 )充分利用其法制教育平台，发挥对青少年普法教育作用。 全局上下将法治政府建设摆在突出位置，全力支持与配合 “推进办 ”的工作。各街道教育办、各学校也能积极主动地配合我局依法行政、法治政府建设、依法治校、普法等工作，确保各项工作顺利完成。 此外，我局还按照深圳市龙岗区人民政府办公室关于进一步配强全区政府法制工 作力量和发挥法制工作职能作用的通知的要求，聘请资深法律顾问、配备法制员为全局法务事项提供咨询和建议。在规范性文件制定、重大行政决策作出、重大行政执法决定作出等决定均需法制审核方能作出。 二、制度引领，加强规范性文件建设 在制定部门规范性文件的过程中，我局坚持以上级法规政策为准绳，以实际工作为依据，多方征求基层意见，文件决策过程中遵循领导班子会议集体决策制度。 我局本年度共制定部门规范性文件一项，即龙岗区教育局行政处罚权裁量标准，报区政府制定规范性文件两项，即龙岗区教育发展十三五规划、 2016我局严格按照龙岗区教育局领导班子会重大事项议事规范，在制定每一项规范性文件时，均提交领导班子会讨论决策，同时在 “龙岗政府在线 ”网上公开向公众征求意见，并向各相关部门书面征求意见。在制定龙岗区教育发展十三五规划时，考虑到该规范性文件关系人民群众切身利益，我局还广泛邀请国内外知名专家提出意见，召开座谈会、论证会，按照进度安排，我局还将对 2016行专家评审，并邀请我局资深法律顾问和法制员对上述两项规范性文件进 行合法性审查，切实保障规范性文件程序、内容合法。 三、深化行政审批制度改革，提升政务服务效能 1、理顺内部职能，突破机制壁垒 为增进申请人高效便捷的办事体验，提高服务满意度，按照龙岗区 2015年加快行政审批改革提升行政效能工作方案，我局经反复研究与试运行，不断推进流程优化和机制创新，并从各相关科室选调业务精干，独立设置运行审批服务科，将原分散在各个业务科室的审批服务职能集中到审批服务科。审批服务科的职权范围包括民办中小学、幼儿园、面向社会招生的非学历教育培训机构、校外午托机构的行政审批、行政确认 (服务 )，面向社会人员认定 (初中、小学、幼儿园 )教师资格等工作。 2、畅通对外渠道， “一个窗口对外 ” 2015年 10月 15日，我局审批服务科暨我局 28个行政审批服务事项正式进驻区行政服务大厅，在全区率先实现行政审批服务 “两集中、两到位 ”。其中，全流程业务 25项，即来即办业务 11项，联合办理业务 13项，市民办理各项行政审批服务业务可在区行政服务大厅享受 “一站式服务 ”，咨询求助、递交材料、领取结果均由大厅窗口受理，在便利市民、减轻市民负担的同时也提升了我局行政执行力和政务服务效能。 3、调整修订权责清单 自我局行政权 责清单编制并向社会公众公布以来，严格界定行政权力边界，明确行政权力范围，明晰政务服务事项流程，取得了良好的社会效果。为继续行政审批制度改革，且因我局内设机构职能调整，原各业务科室的审批服务职能已由我局审批服务科统一行使，并结合权责清单运行以来的遇到实际情况，根据龙岗区行政权责清单管理规定 (试行 )，拟对我局行政权责清单作出调整优化，我局经研究，提出了 “拟删除原行政确认类第 15项面向社会招生的非学历教育培训机构办学许可证延长有效期 ”等八项修改建议，切实保证权责清单这一成果的公信力和可行性、科学性。目前 ，修改建议正在征求区法制办、政务办意见并按照龙岗区行政权责清单管理规定 (试行 )的规定程序报区编办核准备案。 四、健全行政决策机制，保障决策科学民主 2015年 5月 21日，区府办正式印发了龙岗区重大行政决策公开征集意见和咨询论证办法， 2015年 11月 3日，市法制办发布了深圳市重大行政决策程序规定 (草案 )，我局严格按照上述文件要求，对我局现有决策规则和程序进行了梳理优化，制作了我局重大决策事项公开征求意见事项和专家咨询论证事项目录，已报区法制办备案，切实降低决策风险，提高决策水平，推进依法行政。 如在编制龙岗区教育发展十三五规划时，考虑到该事项系与群众利益密切相关的公共政策、重大措施，经单位领导班子集体讨论决定，多方征求相关部门意见以及局法律顾问意见，同时按照龙岗区重大行政决策公开征集意见和咨询论证办法的要求，制作了公开征集意见文书，并在 “龙岗政府在线 ”网站发布，通过适当途径进行了反馈，加强了决策的民主性 ;并邀请专家建言献策，召开专家咨询论证会议，由专家集体讨论提出意见，提升了决策的科学性 ;在决策作出前，我局也将组织法制员和聘请的资深法律顾问也对该计划进行了全面的合法性审查，确保该决策符合 法律原则，不与各上位法相抵触，保障决策的合法性。 五、严格公正文明执法，强化制约监督机制 1、制定行政处罚裁量权实施标准 根据龙岗区人民政府办公室关于印发龙岗区行政处罚裁量权实施标准管理暂行规定 (深龙府办 2015 11号 )文件要求，我局经过负责人集体讨论决定，并征求区政府法制机构、区监察部门意见，同时在龙岗政府在线 “民意征集栏目 ”公开征求意见 10个工作日，经修改完善形成深圳市龙岗区教育局行政处罚裁量权实施标准 (送审稿 )。于 2015年 7月 14日将深圳市龙岗区教育局行政处罚裁量权实施标准 (送审稿 )提请区政府审定，经区人民政府审议通过，我局行政处罚裁量权实施标准正式对外发布并实施。 行政处罚裁量权实施标准以规范性文件的形式明确了我局行政处罚的实施主体、权限、流程、处罚额度等，进一步促进我局执法公开透明，全方位接受社会监督。 2、制定行政执法相关制度 为推动行政执法制度化进程，围绕龙岗区教育局行政处罚裁量权实施标准我局还制定了龙岗区教育局行政执法案件移送制度、龙岗区教育局重大执法决定法制审核制度、龙岗区教育局案卷评查制度等一系列制度，基本形成了我局行政执法制度体系，保障行政处罚裁量权实施标准贯彻实施。 局本年度民办学校、幼儿园等运行情况良好，未进行行政处罚，未产生行政执法案卷，前期已经将情况书面向区法制办进行说明。 六、提倡学法用法，培养法治思维 1、制定学法制度和学法计划 为进一步贯彻党的十八届三中、四 中全会精神，全面推行依法治国方略，提高全局干部职工法律素养和运用法治思维、法治方式处理和解决问题的能力，根据我局实际工作情况，我局制定龙岗区教育局领导干部学法制度，明确了学法对象、学法内容和学法方式。 同时，根据龙岗区教育局领导干部学法制度，我局还拟定了本年度学法计划，多种渠道促进领导干部学法用法，通过日常学习、举报讲座、案例展示、局领导上法治课等方式贯彻落实学法制度，还规定了考核机制，决定采取日常评价、年度考试的方式对学法情况进行评价。 2、举办培训讲座 根据市、区部署，结合我局领导干部学法制度 ，我局于 2015年 11月 2日开展以 “科学立法、严格执法、公正司法、全民守法 ”为主要内容的公务员依法行政与法治思维专题培训，邀请了资深教授为我局全体公务员进行法治讲座，并进行了开卷考试，全面提高公务员依法行政能力、强化公务员法治思维，努力造就一支学法、懂法、信法、守法、用法、护法的公务员队伍。 七、推进学校法治建设、促进学生健康成长 1、加大法律进校园宣传力度，创建法制教育环境 一是加强校园法制文化建设。通过校报、板报、橱窗、广播、校园电视台等形式，开辟法制教育园地，制广泛开展学校法制教育。二是发挥课堂教学 主渠道的作用。在课堂教育中，认真做到计划、教材、课时、师资 “四落实 ”。同时，积极开设法制教育校本课程。联合区司法局编印中学生法制教育读本、小学生法制教育读本。 2014年 12月我局联合区法院、区司法局，共同拍摄的法制教育影片莫让花季染尘埃，在全区中小学生中组织观看。三是全面建立 “一校一警一法官 ”制度。聘任法制副校长、法制辅导员和法官，邀请律师、深大法制宣讲团，定期到学校开设法律知识讲座。四是积极举办各类法制教育宣传活动。其中，利用每年的 “际禁毒日和 “制宣传日，认真组织全区中 小学校，举办各种形式多样的禁毒教育和法律知识竞赛活动。五是建立青少年法制教育基地。在全市率先建立一批校外法制教育基地，同时，与区法院建立的少年庭旁听庭审基地，与公安分局建立的看守所教育基地、与司法局建立的区中小学法制教育馆，与区禁毒大队建立的戒毒所教育基地等，青少年法制教育基地的建立时间、数量和种类均走在全市前列。 2、开展章程建设，推行依法治校 学校章程是学校的 “宪法 ”，是推进现代学校制度建设的主要抓手，是推进依法治校、依法治教的关键因素，是深化教育改革、增强教育活力的重要途径。 2015年 3月，按照省市 有关学校章程建设的文件要求，结合我区实际情况，研究制订了龙岗区加强学校章程建设 推进依法治校工作方案。成立了由区教育局局长和教育督导室主任为组长的龙岗区学校章程建设领导小组，同时设立五个工作小组，分别由教育局分管副局长任组长，负责学校章程制定、核准、实施、保障、督查等工作。 同时，我局还开展章程系列培训，破解章程制定难题，为学校章程制定提供支持，成立五个专业小组，采用先试点再铺开的方式，开展章程审核工作，到明年初将全部完成章程制定工作，提前完成教育部 “一校一章程 ”的要求。 总体来说， 2015年度是龙岗教 育系统法治政府建设取得丰富成果的一年，包括组织机构建设、规范性文件制定、审批服务效能、权责清单制定、行政执法制度建设、领导干部学法用法、普法教育、依法治校等多项工作取得了优异的成果，圆满保质地完成了上级政府的各项任务，进一步推进龙岗教育系统法治化、诚信化建设 ! 学校履职尽责问题清单篇二： “本周教导处完成了计划中的五项工作，教学常规虽然进行了检查，但是，没有按照要求进行公示，教师资格注册只完成了 3人，还有 1人没有按要求注册 ;政教处虽然完成了计划中的全部工作，但没有按时完成周工作小结 ;党建、工会和后勤方面工作 落实到位。根据大家工作完成情况，依据学校管理干部日常履职尽责管理制度，分别扣除教导主任、政教主任 1分，按权重计入年度绩效考核 ” 这是两峪乡小学校长在本周一的行政例会上对上周工作总结讲话。 两峪乡中小学从制度建设、过程管理、精细考评等环节入手，自我加压、直面问题、敢于担当，增强工作落实力和执行力，促进干部履职尽责，为师生服好务。 一张两峪乡中小学、幼儿园干部职工主体责任清单，明确了从校长到中层干部、教师、炊事员等在日常工作中的主体责任，涵盖了党建、教育教学、后勤、安全、党风廉政建设等学校工作的方方 面面，从人人、事事、时时等多个维度编制主体责任网络。 为了落实主体责任，各校根据自己实际，制定了管理干部日常履职尽责管理制度，要求各岗位周计划、周总结，学校周考评，夯实干部职工履职尽责情况的过程管理，并把过程管理情况纳入绩效考核，把干部职工履职尽责情况与评先表模、职称晋升、提拔重用挂钩，形成了人人主动履职尽责的良好氛围。 学校履职尽责问题清单篇三： “本周党建、工会和后勤方面工作落实到位，依据学校管理干部日常履职尽责管理制度，按权重计入年度绩效考核 ”6 月 12日，叶滩完小在召开晨会时，该校校长对上 周工作总结时如是说。 该校利用每周例会，结合 “两学一做 ”活动，组织全体党员干部学习中国共产党廉洁自律准则中国共产党纪律处分条例等法规。学校全体党员干部对照个人分管工作，从 “主体责任、依法行政、改善民生、转变作风、收集解决问题 ”五个方面列出责任清单，接受全校教职员工的监督。而一张叶大乡