初中途中跑说课稿.doc

初中途中跑说课稿 导语：“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式下面由小编为大家整理的初中途中跑说课稿希望可以帮助到大家！ 各位老师： 大家好！ 首先再次感谢大家今天观看了由我执教的这节研讨课根据安排下面我再向大家阐述一下我对这节课的一些设计思路和想法今天我们的教学内容是体育与健康课“快速跑”单元中的“途中跑”下面我就把本课的设计思路教材特点学生情况目标设计教学法设计以及教学流程做一下简要的介绍 一、指导思想 课程标准首先指出我们的教学要以“健康第一”为指导思想在教学中要充分激发学生的学习兴趣培养学生的兴趣爱好为其终身体育打下良好的基础在倡导快乐体育的同时要以学生为主体教师为主导着重培养学生的自主学练能力在教学中要以快乐体育为主线让同学们在快乐的氛围中进行练习同时促进身心的健康发展所以本课的主要设计思路是以教师为主导引导学生自主思考练习在课中加以游戏辅助教学使课堂氛围活跃让学生在玩中学学中玩从而达到快乐体育的目的 二、教材分析 快速跑是体育与健康实践课的必修课它是在较短的距离内进行快速位移的练习通过快速跑的练习不仅可以发展同学们快速位移的能力还能提高同学们的快速反应能力以及灵敏素质还能增强上下肢力量和协调能力而且还可以培养同学们勇往直前奋发向上的精神品质对于促进学生生理健康和心理健康起着积极重要的作用 快速跑包括起跑、加速跑、途中跑和终点冲刺跑四个环节它是一个完整的过程是人体活动的基本能力之一 三、学情分析 由于初中学生处于青春发育的高峰期这个阶段的学生比较活泼好动善于表现自我而且这个阶段也是位移速度发展的敏感时期所以我们要很好的抓住这一特点在此阶段有效的发展其位移速度并且这阶段的学生模仿能力很强教学时也要充分抓住学生这一特点尽量给学生做完整的示范动作让学生直接模仿老师的动作练习我想这样会达到事半功倍的效果八年级的同学已经在七年级快速跑的学习中已经有所体验对起跑和加速跑已经有所掌握也有了一定的练习基础所以在跑的练习中可能会出现枯燥乏味的感觉这时就需要及时安插适当的游戏来调节练习的氛围 另外初中学生由于骨头的硬度小韧性大所以容易弯曲变形肌肉的力量较弱耐力差易疲劳所以在教学中不宜做过重的负重练习以及负荷过大的练习 四、教学目标及其重难点 根据教材的特点学生的具体情况以及课程标准的要求我把本课五个学习领域的目标和重难点设计如下： 教学目标： 1.运动参与目标：让大部分同学能积极快乐的参与每项练习 2.运动技能目标：通过练习让同学们了解途中跑的练习方法并能正确的进行练习逐步提高途中跑的动作技术 3.身体健康目标：通过练习发展同学们的灵敏素质、反应能力、上下肢力量、快速位移能力以及上下肢协调配合的能力 4.心理健康目标：培养同学们勇往直前奋发向上团结协作的精神品质 5.社会适应目标：在练习中通过同学们之间的合作、帮助以及相互评价强同学们之间的友谊加强人与人之间的合作及其交往能力 教学重点： 正确的身体姿势、摆臂动作和脚步动作的形成 教学难点： 正确动作在实践中的正确运用 五、教学法设计 课程标准要求初中快速跑教学在学生体验快速跑乐趣的基础上激发学生的学习兴趣发展学生快速跑的能力掌握快速跑的基本技术与技能形成跑的正确姿势以积极进取的态度和行为参与快速跑锻炼为了有效的达成本课的教学目标体现教师主导学生主体快乐体育的教学理念在教学中将主要采用游戏法、示范讲解法、观察法、模仿练习法、纠错法、辅助练习法等教学方法进行教学 在教学的准备阶段采用游戏叫号组队这样能使同学们在欢快的氛围中进行热身练习同时还能发展同学们的反应能力和灵敏素质在途中跑教学中主要采用辅助练习进行摆臂练习和高抬腿练习使其途中跑的动作逐步规范在教授时教师首先进行示范讲解然后组织学生模仿练习并纠正其错误动作在途中跑的练习中采用自主体会练习和接力游戏相结合的方法进行这样能提高同学们自主学练能力,体现出学生的主体性并且还能解除练习中的枯燥感在课的结束部分采用游戏盲人踩线来放松同学们的身心而且还能发展同学们的空间感 六、教学流程 在本课教学中我把教学活动分为热身准备部分基本教学部分和放松结束部分其具体安排如下： 1、热身准备部分 课前常规体育委员组织集合教师检查人数服装宣布教学内容及练习目 标安排见习生 游戏叫号组队徒手操 2、基本部分 练习原地摆臂动作 练习原地高抬腿 50M途中跑自主体会练习 50M迎面接力进一步体会途中跑 3、放松结束部分 游戏盲人踩线 评价教师总评学生自评、互评相结合 课后常规安排收还器材及课后练习 七、场