老师领进门 (4)

老师领进门 生字词 welcometousethesePowerPointtemplates NewContentdesign 10yearsexperience 戛然而止恭恭敬敬娓娓动听红摹纸后殿衣襟喝住歇脚开窍拄杖 zh ngl ow i正月姥姥娓娓动听hu ngt ngj ng恍如捅破身临其境g ng恭恭敬敬y n无心插柳柳成阴 l nsh mi o邻村建设寺庙t ngchu xi ng亭子炊烟学兄t nzh n谈起拄着恩情 老师领进门 老师是谁 老师把谁领进门 老师领进的是什么门 老师是怎样做来领进门的 老师领进门 老师是谁 田老师 老师把谁领进门 刘绍棠 刘绍棠 当代著名作家 13岁开始写作 15岁成名 著有 蒲柳人家 瓜棚柳巷 春草 地火 等27部作品 他的作品格调清新淳朴 文笔通俗晓畅 描写从容自然 结构简洁完整 乡土色彩浓郁 老师领进门 老师领进的是什么门 文学创作之门 老师是怎样做来领进门的 老师是怎样做来领进门的 那时候的语文叫国文 田老师每讲一课 都要编一个引人入胜的故事 一 二 三 四年级的课文 都是如此 我在田老师门下受业四年 听到上千个故事 有如春雨入地 老师是怎样做来领进门的 那时候的语文叫国文 田老师每讲一课 都要编一个引人入胜的故事 一 二 三 四年级的课文 都是如此 我在田老师门下受业四年 听到上千个故事 有如春雨入地 引人入胜 引人进入佳境 多用来指风景或文艺作品特别吸引人 老师领进门 老师领进的是什么门 文学创作之门 老师是怎样做来领进门的 编故事 一去二三里 烟村四五家 亭台六七座 八九十枝花 一个小孩儿 牵着妈妈的衣襟去姥姥家 一口气走出二三里 眼前要路过一个小村子 只有四五户人家 正在做午饭 家家冒炊烟 娘儿俩走累了 看见路边有六七座亭子 就走过去歇脚 亭子外边 花开的正茂盛 小孩儿越看越喜爱 伸出指头点数儿 嘴里念叨着 八枝 九枝 十枝 他想折下一枝来 戴在耳丫上 把自己打扮得像个迎春小喜神儿 他刚要动手 妈妈喝住她 说 你折一枝 他折一枝 后边歇脚的人就不能看景了 后来 花越开越多 数也数不过来了 此地就变成了一座大花园 娓娓动听 形容很会说话 说起来委婉动听 使人爱听 引人入胜 吸引人进入一种美好的境界 常指风景或文艺作品非常吸引人 身临其境 自己亲身到了那个地方 我听得入迷 恍如身临其境 田老师戛 ji 然而止 我却仍在发呆 直到三年级大师兄捅 t ng 了我一下 我才惊醒 田老师通过编故事的方法把我 刘绍堂 领进了文学创作之门 有一年 我回家乡去 遇到田老师正拄着拐杖在村边散步 我仍然像40年前的一年级小学生那样 恭恭敬敬地向他行礼 谈起往事 我深深感谢老师在我那幼小的心田里 播下文学的种子 老人摇摇头 说 这不过是无心插柳柳成阴 无心插柳柳成阴 1 没有刻意地而是随意地插下柳枝 却没有想到长成了浓密的柳树林 2 田老师并没有刻意 只是一样用心地教 但由于刘绍棠自身的努力与投入 成了一名有名的作家 老师领进门 修行在自身 老师领进门 刘绍堂知恩图报 尊师重道 积极进取 田老师谦虚 有才华 无私奉献 老师领进门 修行在自身 感恩 十年树木 百年树人 插柳之恩 终生难忘 我手写我心 同学们 刘绍棠是一个幸运的人 在他的童年遇到了一位好老师 田老师是一位幸福的教师 事隔40年 他的学生仍然像小学生一样 对他怀着一颗感恩的心 六年级的我们即将毕业 现在让我们也拿起笔来 对以前教育过你们的 或者现在正教你们的老师说几句话吧 老师 无论我长成挺拔的乔木 还是低矮的灌木 我都会用生命的翠绿向您致意 向您祝福 忘不了您和风细雨般的话语 荡涤了我心灵上的尘泥 忘不了您浩