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我最喜欢的水果写话指导教学设计 苏教版二年级下册第六单元练习六写话练习 宿城区蔡集小学：王钦利教学目标1在游戏中懂得介绍水果应该抓住水果的颜色、形状、味道三大特点。2培养学生对自己爱吃的水果产生说话、写话的愿望和兴趣。3在小组合作中学会具体有顺序的介绍水果，并写一段通顺的话。教学重难点：清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点是本课教学的重点，而运用适当的修辞手法生动地介绍和描写水果是本课教学的难点。教学准备：布置学生课前观察自己喜爱的水果。 教学过程：一 猜谜激趣，揭示内容。1、课件出示谜语，学生猜猜看。谜语一：青青藤，满地爬，结出果子圆又大。 绿皮红瓤水分多，好像一个胖娃娃。谜语二：一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串。 有绿有紫真好看，熟时甜来生时酸。谜语三：脱下红黄衣，七八个兄弟， 紧紧抱一起，酸甜各有味。2、 师生一起揭示谜底。3、 这节课我们就以水果为话题，练习说话、写话。二 创设情境，练习说话 1、过度：刚才的谜底都是水果，小朋友们还知道哪些水果呢，能说说吗？ 2、课件出示不同水果，学生一起认识不同水果。3、练习说话：“水果超市”的水果可真多呀！有-，有，还有，我最喜爱的水果是 。4、同学们都有自己喜爱的水果，老师也有自己喜爱的水果，你能猜得到吗？（板书课题：我最喜欢的水果）5、怎样才能又快又准的猜出老师喜爱的水果呢，可以从哪些方面提问老师，让老师提示一下再猜，这样更准确。学生发言，教师板书：形状、颜色、味道三、优化互动，练习写话1、你爱吃什么水果?能从这几个方面来简单说说，让同桌小朋友猜猜吗?(左右两个小朋友互相说说。)2、谁愿意把你最爱吃的水果的形状、颜色、味道介绍给同学们?其他同学当美食评论家，听后评评谁说得好。3、小朋友说得很清楚，但怎样才能说得更好，让其他小朋友听了你的介绍也喜欢上这样水果呢?我们一起来努力!(以香蕉为例，用“像”补充形状，用“摸”或“拟人”化补充颜色，用“尝”补充味道。如果还知道这种水果其它方面的知识，也可以说一说。)4、出示课件，引导学生说说香蕉弯弯的，像（ ）。它穿着（ ）色的外衣。剥开果皮，露出（ ）色的果肉。尝一口，（ ）四 学习例文，合作写话1、每个小朋友都有自己爱吃的水果，老师很想都了解，可是小朋友一个个讲又很浪费时间，你有什么更好的建议吗?(学生说：写下来。)2、在练习写话之前，先学习一篇例文。出示例文，学生读一读，说说例文是怎样写的3、分组动手写，可以一边写一边在小组内商量或向老师求教。还可以运用一些好词好句。4、请先写好的学生把写好的话放在投影仪上展示。5、请个别学生读自己的话，教师随机给予指导：你最欣赏他什么?6、现在你还想对你的话
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