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文档简介

整理与复习教学目标：知识与能力通过整理和复习，对分数的意义、分数与除法的关系、分数的基本性质、分数的加减法的相关知识进行归纳和总结，帮助学生理清本单元所学知识间的关系，进一步提高学生的计算能力，加强约分意识。过程与方法通过学生的整理和复习，培养学生提出问题、解决问题的水平以及归纳总结的能力。情感、态度与价值观通过计算练习，培养学生书写认真，计算认真，仔细检查的良好学习习惯。在解决问题的过程中，学生进一步体会计算与实际的联系，增强应用意识。教学重难点：重点理解分数的意义，能够正确、熟练地计算分数加减法，能解决最大公因数有关的实际问题。难点正确理解分数的意义，灵活运用本单元知识解决实际问题。教学过程：【导入】情境导入 昨天老师布置了作业，请同学们回家对第五单元分数的意义和性质进行整理和复习。今天我们比比看，看谁整理得既全面又清晰，还突出了重点。【活动】小组交流、整理知识 1.师：现在给大家一段时间，把整理的结果在小组内互相交流一下，小组长做好记录。学生互相交流、教师巡视，掌握学生整理的情况。2. 小组汇报，全班交流。教师针对小组的汇报板书各部分内容，同时对学生予以肯定。【练习】巩固练习，发散思维 教材习题1教材第65页第4题，教材第67页第七题。计算大跃进。师：首先我们进行计算大跃进，比试比试看谁算的又对又快。先看看你还会约分吗？做书上第65页第4题。学生直接写得数，订正，总结约分的方法。师：现在我们就做一组题目考考你，看书上第67页第7题，做对一道，就可以得到一个小笑脸。学生计算、教师巡视，然后课件演示，集体订正。提示：没约分的要约分，得数是最简分数。2教材第65页第1、2、3题，第66页第1、2、3题。师：同学们，刚才我们复习了分数加减法，大家掌握得很好。分数的意义和基本性质里面也藏着很多小知识，现在我们来自测一下。自测内容：教材第65页1、2、3题，66页1、2、3题，直接做书上，学生独立完成。小组交流一下，组内帮助不会的同学。全班订正，教师重点关注第65页第3题。追问：线上并没有2份，5份，只有10份，你是怎么找到的？鼓励学生说出不同方法。3教材第65页第2题，第67页第9题。学生独立完成再交流想法。重点讨论第9题。【作业】课堂作业 1填空。47是4个（ ），6个19是（ ）。用最简分数表示。45分=（ ）时 380千克=（ ）吨 13时=（ ）日 50平方分米=（ ）平方米在括号里填上“”、“”或“”。315（）15 910（）3205千克糖平均分成6份，每份是5千克的（ ），每份是（ ）千克。分母是8的最简真分数的和是（ ）。2.工程队15天完成一项工程，平均每天完成这项工程的几分之几？7天可以完成这项工程的几分之几【活动】课堂小结 师：同学们说一说这节课这节课我们复习了什么内容？你有哪些收获？生1：我们对这个单元的知识进行了整理，我知道了这单元包括哪些内容。生2：我们知道了这个单元的计算方法，尤其注意分数加减
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