语文人教版七年级上册以实写虚显真情.doc

“以实写虚”显真情 （学案）（课型：表达能力提升体验课）【学习目标】 1、探讨“以实写虚”技法，体会其妙处；2、累积幸福，用“以实写虚”技法表达；3、学会自励和分享。【学习方法】1、范例导引式 2、自主发现式 3、层级训练式 4、对举拓展式 【课时安排】 1课时【 课 前 导 学 】1、 背诵写“愁”的诗句，了解诗人表达“愁”的写法。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 李煜虞美人 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄作者把自己对朋友的担忧和思念当作“物”一样托付给明月，带给远方的朋友。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 张继枫桥夜泊科考落榜，孤身在外，月亮落了，寒霜满天，乌鸦啼叫，江风阵阵，枫叶落河面，渔火点点难以入眠，诗歌描写景物烘托忧愁。 少年不识愁滋味,爱上层楼,爱上层楼,为赋新词强说愁，而今识尽愁滋味,欲说还休,欲说还休,却道天凉好个秋。 辛弃疾丑奴儿年少时代，只知登上高楼大发诗兴，现在怀着报国的志愿，却被削职闲居，满腔愁闷无处发泄。诗人描写情境表现而今不同年少的博大深愁。2、 认真阅读课堂学习材料，思考材料所示问题。【 课 堂 学 习 】学习任务：采撷“幸福”生活体验，“以实写虚”，提升表达品位励志语：谁敢纵思驰骋（chchng），唯我 （填姓）大 （填自选角色）一、获一种新知：何谓“以实写虚”。1、拾几缕闲愁：忆读写愁诗句，感知虚实写法。（1）古诗词对句：想一想，作家是如何把忧愁表达得形象可感的？问君能有几多愁？ 我寄愁心与明月， 月落乌啼霜满天， 少年不识愁滋味,爱上层楼,爱上层楼,为赋新词强说愁，而今识尽愁滋味,欲说还休,欲说还休,却道天凉好个秋。2、看两则片段：题目幸福 你更欣赏哪一段？A：幸福是什么，我也说不清楚，但是我觉得我的生活很幸福。 朱 甜 B：爱雪的人，认为幸福就是静看雪花一朵一朵地飘落；爱荷的人，认为幸福就是观赏那种“映日荷花别样红”的胜景；喜欢运动的我，认为幸福就是在球场上的奔腾跳跃。 严诗韵3、“采一朵幸福花”：初级表达训练：【幸福一级跳】用一个句子表达：“幸福是什么？”例句：幸福是林间的小路，幸福是自由的跳跃我也写一句：幸福是 4、例文朗诵： 幸福是什么幸福是绿色的生活幸福是林间的小路 幸福是自由的跳跃幸福是轻柔的抚摸幸福是置身事外的安闲幸福是开满鲜花的原野 幸福是知识的起航幸福是一生的信仰 二、学几种技法：怎样以实写虚。1、技法初探，把下列内容连线： 温柔 教授的课让人昏昏欲睡，而自己偏偏坐在第一排 失落 水莲花不胜凉风的娇羞 痛苦 月亮出来了，冷冷的，路上一个人也没有 2、欣赏名家片段，知道如何以实写虚：【材料一】最是那一低头的温柔 / 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞 徐志摩 赠日本女郎思考：这里表现日本女郎的“温柔”用了什么修辞手法？（ ）【材料二】我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。羚羊木雕思考：作家为了表现“我”心情的失落写了些什么内容？（ ）【材料三】 “痛苦就是教授的课让人昏昏欲睡，而自己偏偏坐在第一排。 痛苦就是我喜欢的人却说我样衰。 痛苦就是在赴宴时，发现没有一个人比自己更爱吃肥肉。 痛苦也许就是高兴地拣起一张百元大钞时，却发现是一张假钞。 也许痛苦什么都不是，只是阿富汗贫民的胃和失学儿童的脑，宛如上帝流泪的眼。”刘 民品味痛苦（有改动） 思考：文章从哪些角度来解释“痛苦”的？ （ ）三、植一棵幸福树 尝试运用以上写法，表达“幸福是”1、教师写作示例一：如：我想到自己读语文书的感觉很美。A、我喜欢写满诗文的语文书，我把语文书带在身边，一页一页地翻读 ，从一个朗朗的清晨，到斜阳西下的黄昏，我又读到了泰戈尔的金色花，感受很深。我要用这种实在的感觉来表达：“幸福是什么”，把“幸福”填入横线上，再读一读：B、 像写满诗文的语文书，我把 带在身边，一页一页地翻读，从一个朗朗的清晨，直到斜阳西下的黄昏。 就是阅读泰戈尔的金色花。我变成了金色花，为了好玩，长在高高的树梢，我悄悄的开放花瓣，看着你走过金色花的林荫，看着你坐下读书的倩影，当你黄昏时拿着灯到牛棚的时候，我便化成影子，像你的孩子，听妈妈讲故事。 2、你觉得幸福的感受还可以是哪些感受？提示语：一切能够给你带来美好感觉的事物、事情、情景都可以用来表达幸福。如读了一本很好的书，把收获和启迪写下来后说我很幸福；还有听了一支歌的感受，发了一次言受到肯定，演了一个节目听到掌声，做对了一件事受到夸奖，出去旅游看到很美的风景，登上领奖台的自豪，多了一个朋友的快乐，与家人在一起活动，生活在一个集体的感受等等，自由、欢乐、开心、美好、温暖、温馨、满足、成功的感觉都可以说是幸福感；还可以从物的角度，小鸟的幸福是在天空自由飞翔，一支粉笔的幸福是什么？一朵花的幸福是什么？一棵树的幸福是什么你的任务是：从上面的提示中选一个角度，按照写作要求，把内容写具体。3、 幸福二级跳 中级表达训练写一段关于“幸福”的文字，让同学分享你的幸福。题目：“幸福”要求：运用以上写法，表达“幸福是什么”不少于50字，从三个练习中自选一个完成。练习一：用“幸福是”写两个比喻句。例句：幸福是一本语文书，我可以在文学的殿堂里漫步；幸福是一只小鸟，可以在自己的天空自由飞翔。我也写两句：幸福是 ，幸福是 练习二：写一件事情或一个情景来说明你很幸福：例文：幸福是妈妈的怀抱，受伤后可以扑过去撒娇，幸福是 练习三：按照下面的提示的写法把段落写完整。（比喻）幸福是 那一天，（写景） ，我又感到了幸福（具体写一件觉得幸福的事情、细节） 4、课后作业：【幸福三级跳】高级表达训练（1）思路延伸：幸福从不同的角度表达可以写出不同的味道，综合运用“以实写虚”手法，可以写成一篇完整的作文。 阅读教师下水文幸福是一片叶子，思考其构思角度。 有人说幸福是一棵树，要用心的阳光照射，用爱的雨露滋养，我说幸福更像一片叶子。幸福是一片叶子，它占据的那一枝就是一方诗园，它就是那些隽永的文字。它和许许多多叶子一样，为了花和果和绿的事业，默默的，坚守着自己的位置。就像我和琴（我老婆）的日子那样卿卿我我，甜甜蜜蜜。琴在市内上班，很早就要起床去坐车，许多个冷冷的清晨，我也会早起，帮她拎着挎包，让她挽着我的胳膊，一起穿过空旷的大街，天刚破晓，我和她挥手告别。每一个这样的清晨，都是我们彼此感受幸福的时刻。她一起床，我也起床，她去洗漱，我已穿衣，她化妆完，我已准备好出发，是那种不需任何言语的和美默契。我每天会为她放一瓶牛奶在冰箱，当她打开冰箱门的一刹那，我就抢先拿出牛奶放进她刚打开的挎包。偶有几日不需送行，琴怕把我吵醒，总是不开灯，轻手轻脚的借着路灯的微光起床，做完一切，带好房门，然后离开。其实那一刻，我也醒了，在她将出门的时候，专注听着冰箱的门被打开，听着轻轻的一声闷响，轻轻的一阵脚步，她已经拿着牛奶走了。如果忘了，我就叫一声“牛奶！”然后任这种幸福的感受蔓延。幸福就是这样，需要用彼此的心灵去感受。可是它仍然是一片叶子，总会被岁月啮噬，被风霜拉扯，悄然飘落，落在某条性灵的巷道。不管是风和日丽的春天，还是阳光灿烂的夏天，天高云淡的秋天，你说：一棵树有不落叶子的时候吗？有一天，我忘了为琴备好牛奶，在她打开冰箱的一刹那，我还躺在床上，还是听见她轻轻的关门，听见她轻轻的离开，可是我忽的感觉，我幸福的大树颤了一下，飘落了一片叶子，我把这片叶子捧在手心，在枯黄的光影里分明看见一圈漾开的字样，幸福。幸福是一片叶子，和许多伙伴一起，绿在枝头，唱着快乐的歌。它经受了阳光暖暖的照射，经受了明月清风温柔的抚摸，经受了路人钦慕的