撰写产品使用说明书.doc

撰写产品使用说明书课 题：撰写产品使用说明书一、教学内容分析：本节课的内容是地质版技术与设计（1）第五章第四节的内容：该内容是有关产品说明书以及产品说明书如何编写的内容。让学生作为产品的设计者认识产品说明书的重要性。二、教学对象分析：对于产品说明书及其编写这节课是高中学生第一次在课堂上学习的内容，对于高中的学生平时日常生活中也或多或少接触过产品说明书，学生对于于阅读产品说明书的能力应该没多大问题，但对于一件产品如何来编写它的产品说明书并写得好这对于学生来说是一件不容易的事，这起决于一个人的思维及其对该产品是否充分认识。而厂家在出产产品时所编写的产品说明书是否合理呢？这可能是大部分同学在看某件产品时根本就不会产生的意识，所以通过这节课的学习来培养和增强学生对产品说明书合理性的认识及编写。三、教学目标： 了解产品说明书或用户手册的作用和一般结构；能够编写简单的产品说明书或用户手册。四、教学重点： 学习撰写产品使用说明书，树立“用户至上、诚信为本”的意识。五、教学难点： 学习撰写产品使用说明书。六、教具准备：本结不涉及专门的教学器具，教师可以充分利用挂图、多媒体来呈现图片或视频资料，以增强学生的感性认识和学习兴趣。七、学具准备：准备不同产品的使用说明书和用户手册八、教学过程：新课导入：同学们在使用一些新产品的时候，如果想尽快熟悉产品的使用，该怎么办？我们首先会想到使用产品说明书。 让学生思考：（1）产品说明书是什么样的，在编写上它有哪些组成，它有什么用处？（让学生讨论回答）学生根据自己的经验回答了多种答案。例如：产品说明书上有产品的结构图，有产品的各个组成部分和各部分的功能，还有怎样使用该产品等。 （2）什么是产品说明书？ 产品说明书也称为用户手册，是指导用户如何选择产品、使用产品的“路标”和“向导”，它可以帮助用户了解产品的新特性，确保用户能正确、安全地使用产品，用户可以根据它来排除一些故障和联系厂家服务人员。（二）新课讲解：（1）利用多媒体展示自动饮水机图片：老师：让学生思考自动饮水机应该怎么使用？在使用时要注意哪些问题？如果出现了问题，怎样解决？学生：拿出产品说明书看看使用方法，注意说明书上标注的要注意的问题，按说明书上的介绍可以自己排除些简单的故障。老师：如果说产品说明书对产品的描述不够准确或内容不详细，会出现什么后果？学生：可能不了解产品功能，使用方法不当导致产品损坏。老师：让学生看课本上自动饮水机的使用说明书，了解产品说明书的结构组成。（2）一份完整的产品说明书包括以下组成部分：（详见课本132页） 1、设计说明 2、使用说明 3、注意事项 4、联系方式（3）产品说明书的重要性： 案例分析： 某农民买了一瓶除草剂,他把除草剂掺水喷到他家的庄稼地里,过了几天再去看时,他家的庄稼苗都发黄了,有些都枯死了。经调查，是因为除草剂和清水的比例不对，除草剂放多了。那位农民没有看使用说明书，就往清水里倒了半瓶除草剂，往庄稼上喷了，由此他损失了他的庄稼，给自己造成了不可挽回的损失。 （4）产品说明书的书写： 1、产品说明书书写格式： 标题：一般置于文首或封面。完整的标题由产品的商标、型号、货号以及“说明书”或“使用说明书”构成。 正文：这部分是说明书的主体，包括产品构造、性能、适用范围、技术参数、安装、适用方法、注意事项等。 标记：标记包括产品商标、厂家名称、地址、电话、邮编、代号或批准问号等。产品标记置于文末或封面的标题之下，往往配有实物照片。 教师活动： 为学生提供不同的实物产品说明书，让学生对照教科书中提到的说明书的一般结构，让学生在说明书实物中指出相应的部分，来加深对产品说明书结构的理解。 2、产品说明书书写的原则： 实事求是 案例分析： 现在有些滋补保健品生产厂家，在其产品的说明书上，故意夸大自己产品对人身体的保健性能，甚至给消费者造成它可以治疗某些疾病的假象，导致消费者错过了最佳就医时间，耽误了自己的病情。（国家有关部门明确规定保健品代替不了药物，不能当药品使用）保健品生产厂家应在产品说明书上明确说明，不要欺瞒消费者。说明书上不能随意夸大设计产品的性能，在注意事项中必须标明其有可能带来的负面影响及安全隐患，绝不能隐瞒。表达准确 说明书上不能有含混其词、模棱两可的词语，更不能有误导性的语言。 通俗易懂 案例分析： 某村村民李某买了一种名为“保果灵”的农药，农药说明书上清楚地写着“连续使用2次，间隔时间为10天”，李某看后，当天对自己果园的苹果树连续喷了两次农药，准备10天后再喷2次，几天后，他家果园的果树叶子、果实全部掉落。 李某买的农药说明书内容条理不清楚，“说而不名”。说明书上要尽可能采用简单明了的语言、规范的字体，尽量避免使用晦涩难懂的专业术语以及繁体字等不规范的文字，更不能盲目地使用外文。课堂练习请同学们根据这节课所学内容，以自己的一种文具为例，为其编写一个简单的产品使用说明书？九、教学反思：1、学生通过这节课更加认识到知识就在身边，学生懂得如何阅读产品说明书，如何去编写某件产品的用户手册。2、学生从本节课中认识到要使用某件新产品之前必须认真阅读用户手册，以免带来不必要的伤