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文档简介

综合作文三四年级教学设计第一讲 百变小精灵一、教学目标：1、 明确课堂常规，培养学生养成良好的学习习惯。2、 锻炼学生口语交际能力，鼓励学生大胆表现自己的想法。3、 根据找一找，培养学生的观察能力，通过大胆想象，让学生能够说出一段完整的话，并指导学生用上一些好词好句。4、 动手完成绘画，加强构思的轮廓，完成一篇作文，表达自己的真实感受。二、教学重难点：【教学重点】 培养学生听说读写的好习惯，做到活跃而不乱，达到教学目的。完成作文的写作。【教学难点】指导学生细致说出看到图形后想象到的事物，培养其大胆想象从中表达自己的感受，并把它写出来。三、教学准备：图片 幻灯片 奖品 白纸 彩笔 例文四、教学过程：（一）（游戏导入）1、正确的写字姿势；2、正确的握笔姿势；3、拼图想象；（请一名同学上台画） 4、语文万花筒：（1）歇后语（2）古诗填充（3）连一连（4）好词积累：开心 伤心 高兴 自豪 烦恼 热情 感激 调皮鬼 小淘气儿 机智 快乐 可爱 调皮 淘气 古灵精怪 机灵鬼儿 调皮蛋儿 5、故事导入：（1）给三个小精灵取名字： （2）找找生活中的小精灵；（3）请大家一起动手画一画，并说一说；（4）笑脸、圆木头（二）小练笔：1、确定题目：调皮的小精灵或百变小精灵2、确定开头：开门见山式；设置悬念式；例：今天，老师一上课就神秘地说：“有三个小精灵来到了我们的课堂，大家想不想知道是谁？3、确定中间：（1）取名字；（2）小精灵很调皮，和他们玩捉迷藏的游戏，你都从什么地方找到他们了？（3）精灵热心帮你画画，你请了谁来帮忙？画了什么？表达了什么意思？（笑脸）4、确定结尾： 照应开头写感受. 例：我真喜欢这三个可爱的小精灵啊！ 道理结束：例：三个小
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