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文档简介

1 把下列字的音节补充完整 靠审肃晌诲 o n n u k sh s sh h 2 拼一拼 写一写 上 老师在前排的上了各种各样的水果 同学们看后争 b im n zu w i t hu k 图画课 座位 摆满 着画起来 qi n zhe 抢着 3 给下列生字扩词 抢走 抢着 图画 图书 课外 上课 4 写出带点词语的近义词 1 我觉得自己画得很准确 2 老师的神情变得严肃了 3 老师的教诲让我终生难忘 精准 严厉 教导 1 我 画杨桃 1 我 的座位在 看到的杨桃像 五角星 前排靠边的地方 2 文中 两个词表现了 我 画杨桃的态度一丝不苟 认认真真 老老实实 2 惹来嘲笑 1 文中表现同学们嘲笑 我 的词句有 2 好 笑 表现了这几个同学的 A 自以为是 得意洋洋 B 谦虚 C 难为情 不好意思 哈哈大笑 发出嘻嘻的笑声 A 3 老师的教导大家发现了吗 看的角度不同 杨桃的样子 当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候 不要 要看看人家是从什么角度看的 也就不一样 忙着发笑 1 按原文填空 2 老师说这段话时心情是 的 高兴 和蔼 沉重 老师的教诲让我终生难忘 1 终生 的意思是 2 从老师的话中 我们明白了 杨桃像五角星 要实事求是地从不同的角度看问题 4 我 的收获 一生 一辈子 1 延伸阅读 苹果里的五角星邻居家的小男孩是我家的常客 一天 他来到我家 从桌子上拿起一把小刀和一个苹果 说 大哥哥 我要让你看看里面藏着什么 说着他把苹果一切两半 我们通常的切法是从顶部切到底部 而他呢 却是拦腰切下去 然后 他把切好的苹果举到我面前说 大哥哥 看哪 里头有颗五角星呢 真的 从横切面看 苹果核果然像一颗五角星 是的 如果你想知道什么叫创造力 往小处说 就是换一种切苹果的方法 1 我们通常是怎么切苹果的 小男孩是怎么切苹果的 请用 画出来 2 小男孩切苹果的方法使我们明白了 换一种切苹果的方法就能看见苹果里的五角星 创造力来源于打破常规的思维方式 我们通常的切法是从顶部切到底部 而他呢 却是拦腰切下去 2 我会写话请回忆一个老师教育你的场面 写一个小片段 示例 我的脸唰地一下红了 低着头 从座位上慢慢地站起来 张老师快速走到我身边 指着语文书下面的手表 严肃地说 上课你怎么能玩手表呢 我 我 老
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