幼儿园大班美术：彩鸟绘画(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班美术：彩鸟绘画(四篇)目录：幼儿园大班美术：彩鸟绘画一幼儿园大班美术：仰望的树林二幼儿园大班美术：会跳舞的点点三幼儿园大班美术：创意中国风四- 1 -幼儿园大班美术：彩鸟绘画一活动目标：1、学习用线描画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征。2、通过欣赏图片，教师的示范讲解，尝试运用各种简单的线条和图案装饰五彩缤纷的鸟。3、绘画时保持良好的坐姿。活动准备：图片、操作材料人手一份活动过程：一、通过提问，引出主题师：小朋友，你们见过什么鸟吗？它们是什么样子的？师出示图片，让幼儿观察不同鸟的不同特征：它们是什么样子的？幼儿：八哥的嘴巴大，猫头鹰的眼睛大，老鹰的翅膀大、二、探索鸟的画法以及涂色中渐变的方法1、师引导幼儿观察幼儿用书中美丽的小鸟，了解线描画的装饰小鸟的基本特征。师：他们用了什么方法来画小鸟的？2、师讲解、示范装饰鸟的技法。使幼儿知道可以用简单的线条和图形分别装饰：头、身体、尾巴、翅膀几个部分。3、师示范渐变的涂色方法。选出同一颜色的深色和浅色如：深兰、浅蓝，先用其中的一种颜色涂色，紧接着再用另一种颜色涂色，在接连处用前一种颜色将界线自然过渡。三、师交代要求，幼儿操作师：小朋友在画的之前想一想你的小鸟在做什么？你还想怎样来装饰你这只小鸟，使它更美丽！你还可以在小鸟的旁边添画一些物体，如树林、云朵、风筝等。在涂底色时可用画面中用得最少的颜色或者是和主题形成对比的颜色。四、幼儿作品展览请幼儿介绍自己画的小鸟。再选出自己最喜欢的鸟，并说出你为什么喜欢的原因。3 / 9幼儿园大班美术：仰望的树林二目标：1、欣赏仰望的树林，感受仰望时高高的大树伸向天空所带来的独特视角美。2、了解仰望时树干的粗细变化，并通过合作的方式表现仰望的树林。准备：1、配乐ppt仰望的树林，树林的图片若干，背景音乐2、油画棒，水粉颜料、排刷过程：一、欣赏图片，感受仰望的树林1、师：今天陆老师带来了一些照片，待会看完以后请你说一说这是在哪里拍摄的？（幼儿欣赏图片后提问：这些照片是在哪里拍的？）2、 师：我们要用什么样的姿势才能看到这样的树林？请你来学一学这个姿势。师：哦，要把头抬起来，这个姿势有个好听的名字叫“仰望”。幼儿学说。二、观察树林，了解仰望时树干的粗细1、师：你觉得仰望的树林跟我们眼睛平视看到的树林一样吗？怎么不一样？2、总结：仰望时，树干是从四面八方伸向当中的天空的。3、出示ppt6，师：那请你再仔细看看，仰望时树干从四周往当中伸的时候有什么变化？4、 总结：我们发现仰望的树林四周的树干粗，伸向当中的天空的越来越细。三、集体尝试，学习树林画面布局1、师：仰望的树林可真美，那我们一起来抬起头，脑中想像一下，树干从四面八方伸向当中的天空，由粗慢慢变细，高高的树干中间留出了一片小小的天空。你们脑中看到这样的树林了吗？2、师：你们想不想把这个美丽景色留在画纸上？谁想先来试试看。（请两个幼儿上前示范，教师评讲，指出画画的要点）3、师：树干画好了，还缺什么？师：大自然中的树叶有哪些颜色？可以用一个什么好听的词语来说一说？4、师：今天我们请排刷来帮忙，点画出美丽的叶子。（小排刷，斜着拿，大树叶，重重点，小树叶，轻轻点，这棵树，点一点，那棵树，点一点，换支笔，换种颜色点一点。）四、操作1、师：你们想试试吗？待会四个人一起合作，在一张纸上画画。先用油画棒画出树干和树枝，再用排刷点画出美丽的叶子，注意画的时候纸的四周都要画上树，所有的树都伸向当中的天空，留出当中圆圆的天空。2、幼儿操作，教师巡视指导（树林里的树都很高，要把树干画的长一点）五、评价1、师：你最喜欢哪个树林？喜欢它什么地方？2、师：仰望的树林和我们平视时看到的树林有不一样的美，待会我们再去找一找，周围还有哪些仰望时看到的情境和平视时不一样。5 / 9幼儿园大班美术：会跳舞的点点三活动目标：1、欣赏名画表现的马戏表演的热闹情景。2、学习用点彩的方式画风景。活动准备：1、名画欣赏：会跳舞的点点（请参见幼儿用书）。2、用“点彩”方式画的风景画范例。3、马戏城的图片。4、棉签、水粉颜料、画纸、放大镜。活动过程：（一）“马戏城”真好玩。1、出示马戏城（外景）的图片，提问：这是什么地方？从哪里可以看出来？2、说说观看马戏表演时的感受。什么动作让你觉得演员们很了不起？你能把这个动作表演出来吗？（二）欣赏修拉的作品会跳舞的点点。1、出示名画会跳舞的点点，介绍作者修拉。2、提问：画上有些什么人？它们分别在干什么？你觉得他们的表演怎么样？猜猜观众们有什么感受？（三）介绍点彩的绘画方式。1、提醒幼儿仔细观察修拉的画：是画上有点还是用点画出的画呢？用放大镜看看这些点有哪些颜色？2、（出示点彩画范例）欣赏点彩画，了解相关知识：点彩画是用一个个彩色的小点子代替线条来画各种物体的一种绘画方法。3、示范“点彩”的方法：用棉签蘸褐色的颜料在纸上勾画出树干的轮廓；在树干轮廓里用蘸褐色颜料的棉签点满，也可以在树干的一侧点上土黄色，增加树干的立体效果。（四）用“点彩”的方法画一幅风景画。1、幼儿想象自己想要尝试画出的物体形象，用棉签蘸颜料点出轮廓，再点满整个物体形象。2、教师巡回指导，提醒幼儿在点画的时候注意点子的疏密。（五）点彩画作品展。布置于墙面，展出幼儿的绘画作品。7 / 9幼儿园大班美术：创意中国风四活动目标：1、发现并欣赏生活中含有中国元素物品的独特韵味，大胆选择自己喜爱的中国元素进行创意装饰。2、能用居中、环绕、挂角等方式在平面或立体的废旧物品上绘画中国元素图案。3、进一步感受中国传统文化，体验创意设计的乐趣。活动准备：1、经验准备：已初步了解、感知中国文化，在生活中寻找、收集过一些含有中国元素的物品。2、物质准备：教师用材料：ppt：生活中一些印有中国元素的装饰物品图片；背景音乐；教师身穿印有脸谱的服装。幼儿用材料：事先收集生活中单色的废旧物品，如：抽纸盒、一次性纸盘、碗、花盆、笔筒、废旧纸盒、纸拎袋等，布置“创意中国风”一角，陈列幼儿作品。工具：水彩笔、马克笔等。活动过程：一、欣赏歌曲说唱脸谱，引起幼儿对脸谱的兴趣。师：刚才我们唱的是什么歌？这两天我们也在画京剧脸谱。我这里也有些脸谱，它们是为了唱戏用的吗？二、欣赏生活中印有中国元素的物品，引导幼儿探索图案呈现的不同位置带来的视觉效果。1、欣赏脸谱图案t恤，引发幼儿感知物品上脸谱的不同位置。师：这些衣服都是用脸谱做图案装饰的，它们的位置一样吗？2、欣赏祥云花盆，引导幼儿关注装饰图案的特点。师：这些花盆和花瓶都是用什么图案做的装饰？这三种装饰方法有什么不一样？3、欣赏汉字做装饰的家居用品，引导幼儿感受文字装饰的美感。师：汉字是我们中国的特有的文字，这里有你认识的字吗？汉字也可以做一种创意装饰！4、欣赏中国结、盘扣装饰物，拓展幼儿有关中国元素的经验。师：为什么中国人喜欢用脸谱、祥云、汉字、中国结这些中国所特有的事物作为图案装饰呢？那除了我们刚刚看到的这些，还有哪些事物或者图案也能让你想到中国呢？三、引导幼儿探索如何在单色物品上用中国元素进行装饰。1、出示生活废旧物品，引起幼儿用中国元素装饰的兴趣。师：你愿意来做小小设计师用中国人喜欢的图案来装饰我们的大五班吗？2、鼓励幼儿大胆构想，如何用中国元素图案来装饰。引导问题：如果你是设计师，你准备用哪一种图案来装饰？用什么样的方法来装饰呢？四、幼儿自主选择材料进行创作，教师巡回指导。1、介绍作画区域以及简单的操作要求。青花瓷（提供蓝色水彩笔、白色油画棒）汉字（各色