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文档简介

教 案教 材： 九年义务教育三年制新教材（人教版）课 题: 九年级（上）21.5悟已往之不谏，知来者之可追第二十一章试卷分析一、 教学目标知识与技能：知道试卷中的失分点.过程与方法：让学生经历“观察对比归纳”的数学过程，并从中掌握用数量关系、面积法等建立数学模型，并确定符合题意的解.情感态度与价值观：体会分析与总结对于学习的重要性.二、重点难点重点：用数量关系、面积法等建立数学模型.难点：确定符合题意的解.三、教学工具多媒体辅助工具：多媒体网络教室；课件.四、教学过程活动一：总结整理，提高警惕情境一，多媒体课件展示测试的平均分、方差、最高分、最低分：情境二：多媒体课件展示测试的分数分布情况：情境三：多媒体课件展示测试的各题型得分情况：活动二、观察特例，理解如何“找茬”（1）数学的学习中，同学们常说的“多练”，练习的是什么？（2）如果错误的是知识或者思想方法，又该怎么办呢？例1.（3）这一题是哪里出错？活动三、深入探究，交流归纳例2.去括号出错，属于知识、技能出错.完全平方式展开出错，属于知识、技能出错。将题目中的结论作为条件使用，是同学们的常见错误。这是解题方法出错，要注意分析法和综合法的区别。这两种解法中都“无中生有”出一些条件。练习1.练习2.注意使用韦达定理的隐含条件：方程有两个解。例3.主要出现面积法建立数学模型，解方程及判断符合条件的解三方面的错误：练习3与方法点拨： 例4. 利用数学关系建立数学模型、确认符合题意的解出错：例5.活动四、欣赏满分卷，激励自己多媒体展示：满分试卷的正反面，并点出自我监控的重要性.活动五、
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