语文人教版七年级下册景物描写训练.doc_第1页
语文人教版七年级下册景物描写训练.doc_第2页
语文人教版七年级下册景物描写训练.doc_第3页
语文人教版七年级下册景物描写训练.doc_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

微课教案授课教师黄路云学科语文授课时间2015.4.20微课名称景物描写训练 以从百草园到三味书屋为例视频长度9分45秒教学目标1.掌握景物描写的几种最基本的方法并学以致用。 2.培养学生学会观察景物，抓住景物的主要特征，细致地描写景物的能力。3.从描写景物的实践中去感悟大自然的魅力，从而去热爱大自然，热爱生活。 教学重难点重点：掌握描写景物的方法。 难点：能够对景物进行细致、生动、形象地描写。教学过程一、问题导入 很多同学都反映自己笔下的景物比较干瘪，不够生动，不够充实，那么怎样解决这一问题，使自己笔下的景物更加生动形象，充实丰满，更吸引人呢？今天我们就以语文人教版七年级下册的第一课鲁迅的从百草园到三味书屋为例，学习景物描写的方法。2、 中心部分：景物描写的方法1. 找出景物，引出方法：这个自然段大家都很熟悉，我们可以发现有以下14种景物：菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、鸣蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、，蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌藤、木莲藤、覆盆子。那么鲁迅先生是怎样描写这些景物的呢？2. 归纳景物描写的方法： 由此可以得出最基本的景物描写的方法是采用准确合适的修饰语。 此外，文中运用了排比、夸张、拟人、比喻等修辞手法，使景物更加的生动形象，跃然纸上。 因此景物描写的第二种有效地方法是采用合适的修辞（写作）手法，使笔下的景物鲜活起来。我们可以看出，鲁迅先生笔下的景物描写的角度是多方面的，并不是单一的角度，是调动了多中感官的，比如菜畦碧绿、皂荚树高大、桑葚紫红，这些都是看到的，也就是从视觉的角度来描写景物；油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴是从听觉的角度来描写景物；覆盆子又酸又甜很明显是味觉；光滑的石井栏除了可以说是视觉的角度外，也可以说是从触觉的角度来描写景物。 所以在描写景物时，要注意多方面多角度来描写景物，充分调动多种感官。3. 总结景物描写的方法：（1）在细心观察的基础上，采用准确合适的修饰语。（2）采用合适的修辞（写作）手法，使笔下的景物鲜活起来。（3）描写角度上要充分调动多种感觉器官。3、 习作展示（写作训练） 展示两篇重庆复旦中学初一学生在学习了景物描写的方法之后，描写校园景物的片段作文，朗读，并对学生的作文进行讲评、分析，给同学们以借鉴。（作文见附录）四、总结 希望同学们能够将今天从从百草园到三味书
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论