【教学设计】《 保护生物多样性》（冀少）.docx

保护生物多样性 教材分析本课程保护生物多样性，通过列举图文资料及学生自己绘制图表，引导学生积极思考，师生交流、生生交流、学生与教材交流，构建一个互动的课堂，使学生在获得知识的同时，形成正确的情感态度价值观，提高生物课堂的有效性。【知识与能力目标】1.举例说明生物多样性的内涵。2.保护生物多样性的主要措施。【过程与方法目标】尝试分析资料，处理信息，理解保护生物多样性的意义。【情感态度价值观目标】树立保护生物多样性的意识，积极参与保护生物多样性的活动。【教学重点】探究生物多样性面临的威胁及原因。【教学难点】保护物种多样性的意识，积极参与各种保护活动。 课前准备 制作PPT课件、视频、图片等。 教学过程【导入新课】师：非法猎捕、贩卖野生动物，就会破坏生物的多样性。我们应该怎样保护生物多样性？今天，我们就一起来学习保护生物多样性的内容。打开课件第2页。【讲授新课】（一）生物多样性的范畴师：生物多样性由哪几部分构成呢？生：（读教材）包括物种的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。师：什么是物种的多样性？生：（读教材）物种多样性是指地球上动物、植物、微生物等生物种类的多样性。师：到目前为止，人类已鉴定出的物种，大约有170多万个。其中哺乳动物有4200种，鸟类有8700种，爬行动物有5100种，两栖动物3100种，鱼类有21000种，无脊动物约有130多万种；在植物方面，高等维管植物为25万种，低等植物约15万多种。让我们一起来欣赏几幅图片，体会地球上物种的多样性。（展示热带、温带、寒带、海洋的动植物）师：我国物种的多样性又是怎样的呢？阅读下面的表格，你能获得什么信息？（中国和世界生物物种比较表格）生:我国生物物种丰富。师：物种的多样性对人类有什么意义？生：物种多样性对人类具有一定现实和潜在价值。物种一旦消失，生物资源将会受到破坏，甚至难以恢复。师：生物的直接使用价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值。如药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）属于直接使用价值。间接价值：是指对生态系统起到重要调节作用的价值。如涵养水源、防风固沙、保持水土、调节气候、吸收污染物、调节碳氧平衡的作用等；潜在价值：今天还未被利用的那些物种在将来会有被利用的价值。比如地黄过去是一种不起眼的野生植物，现在做成了人们熟知的地黄丸。师：我国目前培育的菊花品种有2000多种，同一种生物存在多种多样的品种，这体现了生物的什么多样性呢？21生：基因的多样性。师：什么是基因的多样性呢？生：基因的多样性是指地球上生物所携带的各种遗传信息的多样。师：我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产杂交水稻，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。生态系统的多样性又指什么呢？生：生态系统的多样性是指生态系统类型和数量的多样。师：根据前面所学的知识，你能判断下面的图片分别代表哪种生态系统吗？生：（看图片判断）师：物种的多样性、基因的多样性及生态系统的多样性彼此之间是相互联系的。物种多样性是生物多样性最直观的体现，是生物多样性概念的中心；基因多样性是生物多样性的内在形式，一个物种就是一个独特的基因库；生态系统的多样性是生物多样性的外在形式，保护生物多样性最有效的措施就是保护生态系统的多样性。物种濒危会危及生物基因库，物种的损失，直接影响生态系统的稳定。21cnjy（二）生物多样性的现状师：既然生物多样性对人类如此重要，那生物多样性的现状是怎样的呢？来看下面的资料。资料一：（1）全世界每天有75个物种灭绝，每一小时就有3个物种被贴上死亡标签。目前，世界上已有593种鸟、400多种兽、209种两栖爬行动物和20000多种高等植物濒于灭绝。（2）我国几个生物类群的濒危物种数目表格师：从中你能获得什么信息？生：世界物种灭绝速度快，数量多；我国物种濒危数量多，分布广。师：基因多样性的现状如何呢？资料二：许多物种野生类型数量严重减少，濒临灭绝。有些只剩圈养或种植类型，近亲繁殖严重。生：基因多样性严重减少。师：资料三：许多河湾、湖泊、湿地改造成农田，森林贮量骤减，土地荒漠化严重。生：生态系统多样性遭到严重破坏。师：阅读下面几则资料，说一说生物多样性遭到破坏的原因是什么？资料一：由于人类的盲目活动，导致其栖息地面积缩减，其唯一的食物竹子被大面积破坏，食物的减少也是其原因之一；熊猫对环境的适应能力差，本身的繁殖能力低，野生大熊猫种群处于濒危状态。【来源：21世纪教育网】资料二：由于乱砍滥伐、乱占耕地、过度放牧等因素，森林、草原面积骤减，土地沙漠化严重。资料三：截至2013年，确定入侵我国的外来有害生物达到544种，其中危害严重的达100多种。国际自然保护联盟公布的全球100种最具威胁的外来入侵物种中，入侵中国的就有50余种。我国每年因此造成的经济损失超过2000亿元人民币。21世纪教育网版权所有生：动物濒危的原因有：1.生物自身繁殖能力差，适应环境能力差。2.人类掠夺式的开发和利用。3.外来物种的入侵。21cnjycom师：主要原因是什么？生：人为的因素是最主要的因素。（三）保护生物多样性师：我们该如何保护生物的多样性？阅读教材，保护生物多样性最有效的措施是什么？生：（阅读）建立自然保护区。师：什么是自然保护区？生：人们把含有保护对象在内的一定面积的陆地或水域划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。师：建立自然保护区又叫就地保护。我国已经建立了3000多个自然保护区，其中有16个加入到“世界生物圈保护网”中。让我们一起来欣赏几个自然保护区的风景。（展示图片）1.吉林长白山国家级自然保护区：位于吉林省安图、抚松、长白三县交界处，总面积196465平方千米。主要保护对象为温带森林生态系统、自然历史遗迹和珍稀动植物。2.卧龙大熊猫自然保护区：卧龙自然保护区是国家级第三大自然保护区。四川省面积最大、自然条件最复杂、珍稀动植物最多的自然保护区。主要保护西南高山林区自然生态系统及大熊猫等珍稀动物。3.呼伦贝尔草原自然保护区：呼伦贝尔草原是世界著名的天然牧场，总面积约10万平方千米，天然草场面积占80%，是世界著名的三大草原之一。4.南矶山湿地自然保护区：保护区属内陆湿地与水域生态系统类型，主要保护对象为赣江入湖口湿地生态系统以及鸟类和鱼类资源。5. 鼎湖山国家级自然保护区：我国建立的第一个保护