人教版四年级下册期中考试语文试卷

人教版四年级下册期中考试语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 看拼音写词语。zh jin d zhn hu yu（_）（_）（_）p to fng s（_）（_）2 . 填空。1绝句作者是_代诗人_，全诗描绘了一幅初春时节清新明丽、生机盎然的图景，表达了诗人对春天的_之情。2惠崇春江晚景 的作者是_代诗人_，诗中静的景物有_、_、（江水）、_、_，动的景物有_、_， 诗人从这些景物中感受到春天来了，表达了诗人_的思想感情。3三衢道中的作者是_代诗人_，写了作者_行于三衢山道中所见的幽静秀丽的景色，表现了诗人_的心情。3 . 把词语补充完整，然后按要求分类。邯郸（_）（_）迷人（_）密布倾盆（_）刻（_）求（_）助人（_）（_）六色勤奋（_）画（_）添（_）（_）致志（_）缤纷万里（_）1描写花的：_2出自寓言故事的：_3描写天气的：_4描写人物品质的：_二、语言表达4 . 按要求完成句子练习。(1)树丛掩映着琉璃瓦屋顶和宫墙。（把句子写具体）_(2)秦兵马俑在古今中外的雕塑史上难道不是绝无仅有的吗？（改成陈述句）_(3)春天的颐和园，是个美丽的季节。（修改病句）_三、现代文阅读阅读阅读短文回答问题。比脖子长颈鹿，乌龟和水牛碰到一起。长颈鹿一抬头，摘下了树梢的果子，得意的说：“我的脖子特别长，这果子你们能摘到吗？”乌龟毫不示弱把脑袋缩进壳里，很快又伸了出来说：“你们看我的脑袋平时伸在外面遇到危险，很快缩进去，全靠这脖子灵活。”水牛在旁边一声不吭。长颈鹿指着水牛的脖子问：“牛大哥，你怎么不说话呀？”水牛说：“你们都有好脖子，给自己带来了方便。我只有粗笨结实的脖子，为人类干活。”听了水牛的话，长颈鹿不好意思地转过头去。乌龟也不好意思了，一下子把脑袋缩了进去5 . 文中写了、和在一起比脖子的事。6 . 长颈鹿和乌龟听了水牛的话为什么不好意思了?（ ）A因为它们的脖子太细了,没有水牛的脖子结实。B因为水牛的脖子能给自己带来方便,而它们的脖子却不能。C因为水牛想的是自己的脖子结实,可以为人类干活,而它们只为自己着想。阅读文段，完成练习。我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦那是掘地掘出来的。不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条冲着他摇尾巴，舔他的手。后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”7 . 宝葫芦的故事是_讲给“我”听的，她给“我”讲故事是为了_。8 . “我”为什么也想得到一个宝葫芦？（ ）A张三、李四、王五、赵六都有宝葫芦。B得到宝葫芦就可以想要什么有什么。C“我”经常听宝葫芦的故事。D“我”也想要吃水蜜桃，想要大花狗。9 . 请你发挥想象，把画“”的故事编得更加具体、精彩。_10 . 如果你得到了一个宝葫芦，你想要用它来干什么？_四、信息匹配11 . 选择关联词填空。A.即使也 B.因为所以C.不光还A所以(1)蟋蟀的出名_由于它的歌声，_由于它的住宅。(2)_有雨水，这里_立刻就会干的。(3)蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样的柔弱，_人们对它们的劳动成果感到惊奇。A.即使也 B.如果就 C.虽然但（4）（_）他欺骗了我,（_）我还是原谅了他。（5）（_）有骤雨，这里（_）立刻就会干的。（6）（_）感到疲劳，它（_）在未完工的家门口休息一会儿。五、书面表达12 . 作