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人教版（新课程标准）2019-2020学年语文四年级下册第三组第11课大自然的启示同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共9题；共9分)1. （1分） 看拼音写词语。 yng choudng zhx hantu rn_jio shyu yngyn chf sh_ji hnzhng bif qjio j_2. （1分） 读一读，选一选。 （1） 坐 座 这个地方有一_桥。我在小小的船里_。（2） 有 友 他是我的好朋_。我_一个文具盒。3. （1分） 按意思写词语。 （1） 处在高处，俯视低处。形容所处的地势有利。_（2） 形容气势十分雄壮。_4. （1分） 我能选择正确的词语。 我正在长时间地_（观赏 欣赏）着这条大鲈鱼时，却听父亲_（平静 安静）地说：“把它放回湖里去！”但是看那孩子的面孔，看那使人_（胜任 信任）的神情，我又_（断定 判断）他不是那种人。5. （1分） 把句子中划线的词，换上意思相近的词他们知道班长要把敌人引上绝路。_6. （1分） 选词填空。 舒适 适合（1） 大多数鱼类都不_在陆地上生活。 （2） 我_地躺在柔软的沙滩上，海风不时送来阵阵清风。 7. （1分） 比一比，再组词。 罢_ 巷_ 亚_ 秀_摆_ 港_ 哑_ 绣_微_ 散_ 壳_ 缺_徽_ 澈_ 壶_ 缸_8. （1分） 连一连。 蒙蒙的 点苍山 一塘 剪秋罗隆隆的 薄 雾 一堵 银 毯细细的 响 声 一穗 新 谷高高的 溪 水 一块 水 墙9. （1分） 读了“歪脑袋”木头桩这本书，你最喜欢的一篇是_，故事中的_给你留下了深刻的印象，因为_。 二、 阅读理解 (共1题；共3分)10. （3分） 阅读下面的语段，做练习。早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类（ ）和恐龙有亲缘关系，（ ）很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。（1） 在文中括号里填上合适的关联词语。（2） 读句，联系上下文回答问题。“这一假说”是指_。“这一假说”是科学家们做了大量研究之后的推测，句中的“_”这个词语也说明科学家们在没有找到证据前不能确定。（3） 读句，联系文段内容，选择正确的答案。“这幅古生物学家们描绘的画卷”指的是（ ）。A . 古生物学家们绘制了恐龙的画卷。 B . 喻指古生物学家们的研究历程和成果。第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础运用 (共9题；共9分)1-1、2-1、2-2、3-1、
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